Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Разработка ООП

Читайте также:
  1. IV. Разработка законопроектов
  2. Qt Designer. Быстрая разработка прототипов интерфейсов
  3. Выбор силового преобразовательного устройства для питания двигателя, выбор комплектующего оборудования и разработка принципиальной схемы силовой части электропривода
  4. ГЕОЛОГИЯ, РАЗВЕДКА И РАЗРАБОТКА ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ
  5. Крупнейшие научные центры, занимающиеся разработками нанотехнологий
  6. Разработка газовых месторождений
  7. Разработка газоконденсатонефтяных месторождений

3.1 Перед началом разработки ООП выпускающая кафедра по специальности (направлению подготовки) должна определить главную цель (миссию) программы, цели основной образовательной программы, как в области воспитания, так и в области обучения, учитывающую ее специфику, направление и профиль подготовки, особенности научной школы, потребности рынка труда.

3.2 ООП разрабатывается на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) с учетом примерных образовательных программ, разработанных Министерством образования и науки Российской Федерации. При этом примерные образовательные программы имеют рекомендательный характер.

3.3 ООП подготовки бакалавра разрабатывается по каждому профилю соответствующего направления.

ООП подготовки специалиста разрабатывается по каждой специальности.

ООП подготовки магистра разрабатывается по каждой магистерской программе.

3.4 ООП ежегодно обновляется (в части состава дисциплин (модулей), установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

3.5 Образовательные программы высшего профессионального образования подготовки магистра должны размещаться на сайте ОГУ (требования к уровню подготовки, учебный план, рабочие программы дисциплин и практик, учебно-методическое и кадровое обеспечение) для повышения информированности поступающих и обмена опытом между вузами.

3.6 Ответственной за разработку, формирование и хранение комплекта документов, входящих в ООП, является выпускающая кафедра.

3.7 ООП утверждается ректором университета (проректором по учебной работе).

 

Содержание ООП

 

Общие положения

4.1.1 Основная образовательная программа (бакалавриата, специалитета, магистратуры) реализуемая в Брянском государственном университете имени академика И.Г. Петровского по направлению подготовки (специальности) и профилю подготовки (для программ бакалавриата) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

4.1.2 Нормативные документы для разработки ООП

Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «____»____________ 20___ г;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки (носит рекомендательный характер);

Устав Брянского государственного университета имени академика И.Г. Петровского.

4.1.3 Общая характеристика ООП

4.1.3.1 Цель (миссия) ООП

ООП имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

При этом формулировка целей ООП, как в области воспитания, так и в области обучения, даётся с учетом специфики конкретной ООП, характеристики групп обучающихся, а также особенностей научной школы вуза и потребностей рынка труда).

4.1.3.2 Срок освоения ООП

Срок освоения ООП в годах указывается для конкретной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

4.1.3.3 Трудоемкость ООП

Трудоемкость освоения студентом ООП указывается в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

4.1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП

4.1.4.1 Для освоения ООП подготовки бакалавра и специалиста абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании

Для направлений подготовки, зарегистрированных в Перечне направлений подготовки (специальностей), по которым при приеме для обучения могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности (утвержденным в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации), в данном разделе ООП могут быть указаны дополнительные требования к абитуриенту – наличие определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств.

4.1.4.2 Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются университетом с целью установления у поступающего наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по данному направлению

 


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Образовательная деятельность ВУЗа | Научная деятельность ВУЗа | Управление ВУЗом | Обучающиеся и работники ВУЗа | Подготовка и повышение квалификации научно-педагогических и научных работников | Экономика ВУЗа | Международная и внешнеэкономическая деятельность ВУЗа | Виды локальных актов, регламентирующих деятельность ВУЗа | Порядок выборов декана | Порядок выборов заведующего кафедрой |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА| Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)