Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практичне заняття №5

Читайте также:
  1. V. Зміст теми заняття.
  2. V. Зміст теми заняття.
  3. V. Зміст теми заняття.
  4. VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
  5. VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
  6. VІІ. Матеріали методичного забезпечення заняття.
  7. ДО ПІДГОТОВКИ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Тема: Соціально-психологічна підтримка дітей-сиріт та дітей, що позбавлені батьківського піклування, дітей, які перебувають у закладах соціальної допомоги та підтримки (безпритульні та бездоглядні діти). (2 год.).

Мета: визначити зміст соціально-психологічної підтримки та супроводу практичним психологом, соціальним педагогом дітей-сиріт та дітей, що позбавлені батьківського піклування, дітей, які перебувають у закладах соціальної допомоги та підтримки (безпритульні та бездоглядні діти). Вправляти професійні навички.

Хід заняття

І. Обговорення наступних питань:

1. Особливості організації діагностичної, корекційної та профілактичної роботи з дітьми, що потрапили до закладів соціальної допомоги та підтримки.

2. Зміст психопрофілактичної роботи з дітьми-сиротами та дітьми, що позбавлені батьківського піклування.

ІІ. Аналіз реабілітаційних програм.

Оцінювання:

за відвідування, активну роботу на занятті – 1 бал

за відповіді на теоретичні запитання – 2 бали

за виконання практичного завдання – 2 бали.


ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ – 29 б.

Семестр

Змістовий модуль І.

Теоретичні засади поняття «Група ризику». Види груп, їх характеристика.

1. Законспектуйте які відмінності мають діти, що хворіють СНІДом та ВІЛ-інфіковані. Визначте які умови необхідно створити з метою здійснення повноцінного розвитку дітей-інвалідів та дітей, що хворіють хронічними соматичними захворюваннями.

2. Підготуйте реферат за темою «Алкогольна та наркотична залежність дітей та підлітків як психологічна проблема».

3. Твір-міркування «Дитина-сирота! Хто винен? Що робити?»

4. Розв’яжіть психологічну задачу. Дайте відповіді на запитання: «Які заходи необхідно здійснити? Як? З ким? Кому? та ін.»

«Хлопчика 5 років, до старшої групи дитячого садка, як завжди, привів батько, який не працює та займається вихованням сина. Вихователь звернула увагу на синці в області очей, лоба та шиї хлопчика. Дитина пояснила походження побоїв тим, що мама його вчора побила та пошкрябала, коли він лягав спати.

В родині хлопця не зовсім звична ситуація – гроші заробляє мати. Вона часто приходить додому пізно, коли син вже спить. Напередодні хлопчик дочекався повернення матері, але спілкування з мамою не вийшло, так як мати прийшла роздратована та втомлена від неприємностей на роботі. Хлопчик розігрався у ліжку, ось мати його й побила.»


Змістовий модуль ІІ.

Методика роботи з дітьми та підлітками групи ризику.


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Практичне заняття №3| Семестр

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)