Зміст педагогічної роботи. Розвиток звукосприймання та звуковимови.

Розвиток звукосприймання та звуковимови.

Розвивати мовленнєве дихання, артикуляційної моторики;

Розвивати слухове сприймання та фонематичний слух;

Розвивати здатності розрізняти на слух звуки (фонеми) рідної мови, вловлювати спільне та відмінне у звуках та словах, добирати 4-5 слів з певним звуком;

розвивати уміння визначати правильність звуковимови у власному мовленні та у мовленні ровесників;

розвивати уміння правильно вимовляти звуки п-б, т-д, ф-в, к-г, х, с-з-ц, м, н; диференціювати ці звуки, вправлятися у вимові інших звуків;

розвивати уміння визначати наявність певного звука у слові;

ознайомлювати дітей у процесі гри з термінами «слово», «звук»;

розвивати виразність вимови звуків ізольовано, у складах та в словах;

виробляти правильну артикуляцію звука окремо, у прямих складах.

Збагачення словникового запасу.

Розширювати словник дітей відповідно до тем: «Дитячий садок», «Сім’я», «Ігри та іграшки», «Побутові предмети», «Меблі», «Одяг та взуття», «Домашні тварини», «Дикі тварини», «Пори року», «Свята», «Транспорт»;

Уводити в словник вихованців слова, що означають назви дій, якостей, властивостей предметів, речей, явищ;

Розвивати уміння вживати узагальнюючі поняття: іграшки, меблі, взуття, одяг, квіти.

Оволодівати словами, що означають якості та властивості предметів, які сприймаються зором, слухом; словами, що містять у собі оцінку (добре, погано), а також прислівниками, що характеризують просторові (далеко, близько), часові (сьогодні, завтра) відношення.

Розвиток сприймання та розуміння мовлення.

Продовжувати розвиток у дітей уміння сприймати й розуміти звернення до них дорослих людей та їхніх ровесників;

Оволодівати формами вітання та прощання (Добрий ранок. Добрий день. Доброго здоров’я. До побачення), формами ввічливого прохання (будь ласка), подяки (дякую, спасибі), вибачення (пробачте, вибачте, пробач, вибач); ввічливого звертання до дорослих, вживаючи займенники (Ви, Вам, до Вас) тощо;

розуміти розповіді, яких не було у власному досвіді;

розуміти зміст невеликих казок, оповідань, уміти відповісти на запитання у короткій формі, відтворити зміст близько до тексту.

Розрізнювати назви часу доби.

Заучувати частини і повністю невеличкі пісеньок потішки, віршикки, лічилки,

Розуміти звернення незнайомої людини, уміти на нього відповісти.

Уміти розглядати ілюстрації до книжок, співвідносити зображене з текстом.

За допомогою нескладних сюжетних малюнків розуміти найпростіші просторові, часові і причиново-наслідкові зв’язки.

Дата добавления: 2015-08-18