ГЛОССАРИЙ. Абилитация - применение комплекса мер медицин­ского, социального и образовательного

Абилитация - применение комплекса мер медицин­ского, социального и образовательного характера с целью развития аномального ребенка до наивысшего уровня его функциональных возможностей.

Акалысулия - нарушение способности к счету, кото­рое возникает вследствие недоразвития или очагового по­ражения теменно-затылочных областей коры левого полу­шария головного мозга.

Акцептуация - преувеличенное, но в рамках психоло­гической нормы развитие черт или особенностей субъекта.

Ал ал и я - нарушение речи у детей при сохранности слуха и отсутствии органического поражения интеллекта. Различают моторную, при которой сохраняется понимание речи, но нарушена ее произносительная сторона и сенсор­ную, при которой отсутствует понимание речи и наруша­ется ее произносительная сторона. Причина ал алии - ор­ганическое повреждение речевых зон коры головного моз­га до овладения речью.

Аномальные дети - дети, имеющие значительные от­клонения от нормального физического и психического раз­вития, вызванные серьезными врожденными или приобре­тенными дефектами.

Аутизм — состояние психики, характеризующееся замкнутостью, погружением в себя, отсутствием потребно­сти в общении, предпочтением своего вйутреннего мира контактам с окружающими.

Афазия - полная или частичная утрата речи, обуслов­ленная органическими локальными поражениями головно­го мозга.

Гипертимия - чрезмерная эмоциональность, возбуди­мость.

Гипокинезия - снижение двигательной активности.

Глухота - стойкое нарушение слуха, при котором ока­зывается невозможным восприятие речи окружающих и самостоятельное овладение речью.

Дактиль (дактильная азбука) - специфическая форма изображения букв посредством изменения положения пальцев правой руки.

Дебильность - легкая степень умственной отсталости.

Дефект - физический или психический недостаток, вызывающий нарушение нормального развития ребенка.

Дефицитарноеть - недостаточность анализаторных систем.

Детский церебральный паралич (ДЦП) - заболева­ние головного мозга, при котором вследствие поражения двигательных центров мозга наблюдаются различные пси­хомоторные нарушения (плохая координация движений, паралич конечностей, гиперкинезы).

Дизартрия - нарушение звукопроизносительной и ме- лодико-интонационной стороны речи, обусловленное не­достаточностью иннервации мышц речевого аппарата.

Дизонтогения - порок развития, который затрудняет полноценное психосоциальное развитие ребенка.

Дисграфия - нарушение письма, выражающееся в за­мене букв, в пропуске и перестановке букв и слогов, в слиянии слов, может быть связано как с недоразвитием устной речи и недоразвитием’фонематического слуха, так и с поражением коры головного мозга.

ДислаЛия - нарушение произношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата. Разли­чают механическую и функциональную дислалию.

Дислексия - нарушение способности читать, которое наступает вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга.

Дистимия - нарушение нбастроения, характеризую­щееся общей подавленностью.

Дисфония - расстройство голоса вследствие патологи­ческих изменений голосового аппарата.

Жестовая речь - самостоятельная форма речи, возни­кающая у глухого человека как возможность реализации его потребности в общении и включающая мимику, жесты и пантомимику.

Задержка психического развития (ЗПР) - особый тип аномалии, проявляющийся в замедлении темпа психиче­ского развития ребенка.

Заикание - нарушение плавности речи, обусловленной судорогами мышц речевого аппарата.

Идиотия - наиболее глубокая степень умственной от­сталости, характеризующаяся невозможностью адекватно­го осмысления действительности и отсутствием речи.

Имбецильность - умеренная степень умственной от­сталости, допускающая ограниченное овладение речью и обучение ребенка навыкам самообслуживания.

Компенсация - возмещение, выравнивание, развитие нарушенных функций или перестройка всей познаватель­ной деятельности с использованием сохранных функций для замещения нарушенных.

Коррекция - совокупность педагогических, психоло­гических и лечебных мер, направленных на исправление недостатков в развитии и поведении ребенка.

Логопедия - отрасль дефектологии, разрабатывающая проблемы обучения и воспитания детей с тяжелыми наруше­ниями речи, а также методы и приемы коррекции различных нарушений речи у нормально развивающихся детей.

Мутизм - отсутствие речи при сохранном слухе.

Олигофрения - форма умственного и психического недоразвития, возникающая в результате органического поражения коры головного мозга на ранних этапах разви­тия ребенка.

Олигофренопедагогика - отрасль коррекционной пе­дагогики (дефектологии), разрабатывающая проблемы вос­питания, обучения и коррекции развития умственно отста­лых детей.

Осложненный дефект - сочетание одного существен­ного психофизического нарушения с другим нарушением, выраженным в слабой степени.

Перцепция - непосредственное отображение действи­тельности органами чувств.

Психокоррекция - направление реабилитационной и коррекционно-воспитательной работы с аномальными детьми, целью которой является предупреждение и пре­одоление отклонений в психическом развитии.

Психопатии - аномалии развития эмоционально­нолевой и мотивационной сферы личности, характеризую­щиеся тотальностью и стабильностью проявлений и соци­альной дезадаптацией их носителя.

Реабилитация - восстановление пригодности, система медико-психолого-педагогических мер, направленных на включение аномального ребенка в социальную среду, при­общение к жизни и труду на уровне его психофизических возможностей

Ретардация - задержка, отставание в развитии.

Ринолалия - нарушение произношения и тембра голо- in. связанное с врожденным анатомическим дефектом строения речевого аппарата.

Слепота - полное отсутствие зрительных ощущений или сохранившееся светоощущение, либо остаточное зре­ние (максимальная острота 0,04 на лучше видящем глазу с коррекцией очками).

Сложные нарушения развития - сочетание двух или более психофизических нарушений у одного ребенка.

Социальная адаптация - приведение индивидуально­го и группового поведения аномальных детей в соответст­вие с системой общественных норм и ценностей.

Сурдопедагогика - отрасль коррекционной педагоги­ки, разрабатывающая проблемы воспитания, обучения, развития слухового восприятия и коррекции произношения детей с нарушениями слуха: глухих и слабослышащих.

Тератогены - болезни или вещества, влияющие на формирование плода и способные вызвать неблагоприят­ные для его дальнейшего развития изменения.

Тифлопедагогика - отрасль коррекционной педагоги­ки, ^разрабатывающая проблемы воспитания, обучения и коррекции детей с нарушениями зрения: слепых и слабо­видящих.

Тифлосурдопедагогика - отрасль коррекционной пе­дагогики, разрабатывающая проблемы изучения, воспита­ния, обучения и развития лиц с одновременным нарушени­ем зрения и слуха.

Тугоухость - такое поражение слуха, которое затруд­няет процесс восприятия речи окружающих и препятствует полноценному самостоятельному овладению речью. Мо­жет быть выражена в разной степени: от незначительной, проявляющейся в минимальных речевых отклонениях; до тяжелой, граничащей с глухотой, и делающей речь ее но­сителя неразборчивой для окружающих.

Дата добавления: 2015-08-09