То-то горе наше!

Мы варили суп, суп

Из перловых круп, круп.

Получилась каша,

То-то горе наше.

Замесили тесто,

А оно - ни с места.

Замесили на дрожжах -

Не удержишь на вожжах.

(Е. Благинина)

Q Мы сварили плов

На столе сегодня плов.

Плов хвалить - не надо слов.

Вкусен - что и говорить!

А легко ль его сварить?

Рис варить - плита нужна,

Рис помыть - вода нужна,

Перебрать - терпение,

Чтоб кипел - кипение,

Чтоб мешать - старание,

Чтоб не сжечь - внимание.

Надо перчить и солить.

Надо масла не забыть.

Вкусный плов!

Отличный плов!

Все за стол -

Обед готов! (С. Капутикян)

2. h Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый.

Он и чёрный, он и белый,

А бывает подгорелый.

( хлеб )

* Маленькое, сдобное

Колесо съедобное

Я одна его не съем,

Разделю ребятам всем.

( бублик )

QБелая водица

Всем нам пригодится.

Из водицы белой

Всё, что хочешь делай:

Сливки, простоквашу,

Масло в кашу нашу.

Творожок и пирожок,

Кушай, Ванюшка - дружок!

Ешь да пей, гостям налей,

Да коту не пожалей!

(молоко)

3. h Будет строен и высок

Тот, кто пьёт фруктовый …

( сок ) (№13, с.44)

hМясо, рыба, крупы, фрукты -

Вместе все они -...

(продукты) (№13,50)

hЖдём обеденного часа-

Будет жареное...

(мясо)

* К чаю мама подаёт

Нам пчелиный майский …

( мёд ) (№13, с.47)

*Перед сном ребятам нужен

Очень лёгкий вкусный..

(ужин) (№13,50)

*Суп налили вкусный Эльке,

В нём из мяса...

(фрикадельки)

Q Творог, сахар, яйца, манка

Будет скоро …

( запеканка ) (№13, с.46)

QТакой очень вкусный, что нет даже слов,

Из риса с бараниной фирменный...

(плов) (№13, 49)

4. Не захотела девочка Аня есть гречневую кашу. Рассердилась каша и думает: «Чем это я Ане не понравилась?..»

5. 1. Рассмотри картину Г-16. Расскажи, что в картине перепутал художник. Нарисуй её правильно.

2. Работай с картиной по алгоритму.

3. Назови блюда, в состав которых входит h- молоко; * - мясо; Q овощи.

4. h Что полезнее для зубов: пирожок или морковка? * Чем полезны для человека овощи и фрукты?

Q Всегда ли вкусное бывает полезным?

5. Объясни, почему так говорят: h Масло коровье едят на здоровье. * Кашу маслом не испортишь.

Q Хвалится поле стогами, а обед пирогами.

Тема 20. «Посуда. Электроприборы»

«Словарь»:

Слово-предмет	Слово-действие	Слово-признак:
hТарелка, чашка, кружка, стакан, блюдце, вилка, ложка, нож, чайник, кастрюля, банка, ведро, ваза, посуда; носик, ручка, крышка, скатерть. * Миска, сковорода, тёрка, бутылка, бидон, кувшин, самовар, кофейник, хлебница, конфетница, сахарница, супница, доска (разделочная), поднос; дно; кофемолка, мясорубка, холодильник, кофеварка; стекло, металл, глина. Q Дуршлаг, солонка, маслёнка, сервиз, половник, бак; миксер, соковыжималка, электрочайник, электроприбор; фарфор, хрусталь, пластмасса.	h Мыть, ставить, вытирать, ронять, разбивать, убирать, дежурить, готовить, резать. * Кипятить, греть, расставлять, накрывать, украшать, пользоваться, хранить, чистить. Q Оттирать, начищать, сервировать.	h Тяжелый, короткий, круглый, стеклянный, металлический, глиняный, чистый, целый, новый, столовый, чайный. * Глубокий, гладкий, острый, прочный, блестящий, кухонный, чайный, кофейный, пластмассовый. Q Фарфоровый, хрустальный, фаянсовый, кофейный. Наречия: Чисто, изящно, быстро, удобно, прочно.

«Наблюдаем. Рассказываем»:

1. «Описываем». Описываемпосуду по плану:

i - кастрюля, тарелка, чашка	* —сковорода, стакан, нож;	Q— дуршлаг, кофейник, вилка.
1. Б-1. Что это? Живой предмет или нет? 2. Б-2. Какого цвета? 3. Б-3. Какой формы? 4. Б-4. Какого размера? 5. Б-8. Составные части. 6. Б-30. Из чего сделано? 7. Б-23. Разновидность по назначению (кухонная, чайная, столовая) 8. Б-41. Как изготавливается предмет? («Было – есть»). 9. Б-10. Применение, польза. 10. Б-11. В каком уходе нуждается? 11. Б-12. Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются; б) чем похожи. iтарелка и чашка; * блюдце и кастрюля; Q сковорода и дуршлаг.

2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о посуде со словами игры «Описываем».

Что?	Что делает? (ют)	Какая? (-ой, -ое, -ие)
Кастрюля	Хранит, стоит, лежит, падает, стареет, ржавеет, дырявится, изнашивается, отмокает, нагревается	Новая, удобная, эмалированная, блестящая, чистая, целая, дешёвая, подаренная, разноцветная, высокая, широкая.

«Играем»:

1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.

iИз всех фигур найди прямоугольники (ü), а из них зелёные (ü), сосчитай их (2), дай мне маленький.

* Находи фигуры по условиям таблицы, называя их.

Q1. Выбирай фигуры по условиям таблицы. 2. Найди фигуры одинакового размера и формы (нет), среднего размера (3, 5, 6), круглые (1,6), зелёные (5, 6, 7, 8).

условия
форма
цвет	Красный	Красный.	Красный.	Красный..	Зелёный.	Зелёный	Зелёный.	Зелёный
размер	Большой	Средний	Маленький	Большой	Маленький	Маленький	Средний	Большой.

2. «Адрес назови». Расположи «Поле чудес» так, чтобы верхний ряд начинался с красного квадрата.

i, * - 1) назови по порядку цвет всех квадратов 1-го ряда (ряд – квадраты, расположенные слева направо); 2) 2-го ряда; 3) 5-го ряда.

- 1) назови цвет всех квадратов 1-го столбика (столбик - квадраты, которые расположены сверху вниз); 2) 2-го столбика; 3) 5-го столбика.

Q -1) назови цвет и адрес квадрата по № ряда и № столбика, если он расположен слева внизу (синий – 5 ряд 1 столбик); 2) справа вверху (жёлтый – 1-ый ряд, 5 столбик).

3. «Пальчиковая акробатика».

Один игрок пытается сжать расправленную кисть своей руки («салют») в кулачок, а другой стремиться этому помешать.

i - «Салют» у взрослого. Играем с одной рукой. * - «Салют» у взрослого. Играем с двумя руками. Q - «Салют» у ребёнка. 1)Играем с одной рукой. 2)Играем с двумя руками.

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.

5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.

Дата добавления: 2015-08-18