H Ёлочка

Ни листочка, ни травинки!

Тихим стал наш сад.

И берёзки, и осинки

Скучные стоят.

Только ёлочка одна

Весела и зелена

Видно, ей мороз не страшен

Видно смелая она. (А. Барто)

h Отшумели уж птичьи стаи,

Весь осыпался грустный лес,

И на лужах льдинки не тают,

Голубь спрятался под навес.

Пригорюнилась вся природа,

Только тихо журчит ручеёк.

Изменилась очень погода,

Посиди-ка дома, дружок!

(Л. Г. Парамонова)

Q Собрались и полетели

Утки в дальнюю дорогу.

Под корнями старой ели

Мастерит медведь берлогу..

Заяц в мех оделся белый,

Стало зайчику тепло.

Носит белка месяц целый

Про запас грибы в дупло

Рыщут волки ночью тёмной

За добычей по лесам.

Меж кустов к тетёрке сонной

Пробирается лиса.

Прячет на зиму кедровка

В старый мох орехи ловко.

Хвою щиплют глухари.

Зимовать к нам прилетели

Северяне - снегири.

(Е. Головин)

2. hДни стали короче,

Длиннее стали ночи.

Урожай собирают.

Когда это бывает?

(осень) (№1 с.128)

● Вот он деревце качает

И разбойником свистит,

Вот последний лист срывает

И кружит его, кружит.

(ветер)

* Листья осенние ветер срывает,

В воздухе кружит, на землю бросает

(листопад)

* Пушистая вата плывёт куда-то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе.

(туча)

Q Не снег и не лёд,

А серебром деревья уберёт.

(иней)

QВ инее ложбина,

В огоньках рябина.

Дятел клювом бьёт-

Зиму в гости ждёт.

(ноябрь)

3. hСтеклянными от стужи

Вдруг утром стали...

(лужи) (№13 с.97)

● Зелены лишь иглы сосен –

Красить их боится ….

(осень) (№13,107)

* Белые хлопья с неба летят-

На улице нашей уже...

(снегопад)

* Открывают детворе

Двери школы в …

(сентябре) (№13,108)

Q Сколько можно дождик плакать?

Уж от слёз повсюду...

(слякоть) (№13 с.101)

Q Лист последний на заре

Сбросил лес наш в …

(октябре) (№13.108)

Q Утром лужи во дворе

Льдом покрыты в …

(ноябре) (№13,108)

4. Посмотрела Поздняя Осень книжку с картинками, которую оставила девочка на скамейке. Увидела, как красива осень ранняя и золотая, и решила...

Не захотел заяц-русак расставаться со своей серой шубкой осенью...

5. 1. Рассмотри 3 картины осени из серии «Месяцы года» (Г-9). Выбери картину поздней осени и работай с ней по алгоритму.

2. h Если в ноябре на деревьях много разноцветных листьев, не вся трава засохла, можно ли сказать, что это поздняя осень.

* Как ты думаешь, если в октябре выпадет снег, то в ноябре будет конец осени или начало зимы?

Q Почему поздней осенью на деревьях остаётся мало листьев.

3. Почему в народе говорят: hКто осень без забот провёл, тому зима долгой кажется.

* Короткая осень – голодная зима.

Q Осенью темно да сытно, а зимой светло да голодно.

Тема 11. «Зимующие птицы»

«Словарь»:

Слова-предметы	Слова-действия	Слова-признаки:
hВорона, воробей, сорока, синица, голубь, дятел, сова, птица; голод, кормушка, корм. * Снегирь, тетерев, галка; забота, помощь. Q Клёст, поползень, глухарь, свиристель, куропатка.	h Летать, прыгать, замерзать, кормить, помогать, питаться, стучать, чирикать, каркать. * Кружить, раскапывать, добывать, заботиться, благодарить, трещать, ворковать, щёлкать. Q Нахохлиться, ухать, выживать, выводить (птенцов), щебетать, галдеть.	h Спокойный, мелкий, голодный, городской, лесной, зимующий. * Яркий, пёстрый, разноцветный, подвижный, ловкий, шумливый, дружный, драчливый, хищный. Q Проворный, юркий, шустрый, неугомонный, скромный, неприметный, невзрачный, белобокий, сизокрылый. Наречия: Весело, громко, спокойно, грустно, задорно, ловко, осторожно, часто.

«Наблюдаем. Рассказываем»:

1. «Описываем». Описываем зимующих птиц по пунктам плана описания (см. тему №5 «Перелётные птицы»)

i — сорока, воробей, дятел; * — ворона, снегирь, тетерев; Q — клест, поползень, глухарь.

Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются, б) чем похожи.

i - воробей и аист, * - дятел и кукушка, Q - трясогузка и синица.

2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о зимующих птицах со словами игры «Описываем».

Кто?	Что делает? (-ют)	Какой? (-ая, -ое, -ие)
Дятел	Стучит, лечит, ищет, прилетает, селится, долбит, находит, ест, выискивает, защищает	Трудолюбивый, пёстрый, красноголовый, длинноклювый, цепкий, наблюдательный, терпеливый, лесной, пугливый, длиннохвостый.

«Играем»:

1. «Волшебные очки». Рассматриваем изображения зимующих птиц. Находим…

i1. Мелкихразноцветных птиц (синица, поползень, воробей,…). 2. Крупных птиц с большими глазами.

* 1. Птиц, у которых длинный хвост треугольной формы (дятел, ворона); 2. Птиц с длинным клювом и хвостом.

Q 1. Птиц, у которых коричневый маленький ровный клюв (воробей); 2. Птиц, у которых загнутый клюв и яркая окраска.

2. «Выполняй, пожалуйста». (ü) - пауза для обдумывания, повторения, выполнения команды;

i - пожалуйста, поставь руки на плечи, присядь (ü), встань, руки опусти (ü), пожалуйста, встань, руки в стороны (ü)

* - правой ладошкой поймай левое ухо (ü), левую ногу вперёд, правую руку за голову, пожалуйста (ü), руки вперёд, ноги вместе (ü).

Q - левым кулачком покажи правый локоть, пожалуйста, а правой ладошкой закрой нос (ü), поменяй положение рук местами (ü) (-), пожалуйста, выполни последнюю команду (ü), хлопни 2 раза перед лицом, 1 раз у левого уха (ü), пожалуйста, выполни последнюю команду (ü).

3. «Каталочка». Карандаш катаем по листочку бумаги на столе:

i - наружными сторонами двух рук попеременно, на всю длину кисти руки.

* - наружными сторонами двух рук попеременно, на всю длину кисти руки, а потом двумя руками одновременно.

Q - наружными сторонами двух рук попеременно, а потом двумя руками одновременно, меняя руки и стороны кистей рук.

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.

5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.

Дата добавления: 2015-08-18