Основополагающие требования к архитектору

Определение:

Основополагающие требования к лицу, претендующему на регистрацию/ лицензирование/ сертификацию в качестве архитектора, вытекают из вышеприведенного определения и состоят в овладении им теми знаниями, навыками и способностями (перечисляемыми ниже), которые должны быть приобретены в процессе получения официально признанного образования и практической подготовки. Кроме того, в ходе регистрации претендент должен продемонстрировать наличие у него конкретных знаний, возможностей и опыта, которые, в совокупности с академической подготовкой, позволят считать данное лицо профессионально пригодным к ведению архитектурной практики.

Предпосылки:

В августе 1985 года группа стран впервые объединила свои усилия в целях формулирования перечня основополагающих разделов знаний и навыков архитектора[1]. К ним относятся:

· способность к созданию архитектурных проектов, удовлетворяющих как эстетическим, так и техническим требованиям и разрабатываемых с соблюдением принципов непрерывной устойчивости[2] архитектурной среды;

· достаточное знание истории и теории архитектуры и связанных с ней областей искусства, техники и гуманитарных наук;

· знание изящных искусств, поскольку они влияют на качество архитектурного проектирования;

·достаточные знания в области городского дизайна, градостроительства и наличие навыков, требуемых в процессе планирования территорий;

· понимание взаимосвязи между людьми и зданиями, между зданиями и окружающей их средой, а также необходимости соотносить здания и пространства между ними с потребностями людей и человеческим масштабом;

· адекватные знания средств достижения непрерывной устойчивости среды при разработке проекта;

· понимание роли архитектурной профессии и архитекторов в жизни общества, в частности, учет социальных факторов при подготовке технических заданий;

· понимание методики проведения изысканий и подготовки технических заданий на проектирование объектов;

· понимание принципов проектирования конструкций, а также строительных и инженерных проблем, связанных с проектированием зданий;

· достаточное знание физических и технических проблем, а также функций зданий, чтобы обеспечить в них условия внутреннего комфорта и защиты от климатических воздействий;

· необходимые навыки проектирования, способные удовлетворить запросы пользователей зданий в пределах ограничений, накладываемых стоимостными факторами и строительными нормами;

· достаточное знание соответствующих отраслей промышленности, организаций, нормативных требований и процедур, относящихся к воплощению проектных концепций в здания и к интеграции планов зданий в общую планировку;

· достаточное знание вопросов финансирования проектов, проектного менеджмента и управления затратами.

В июле 2005 г. Генеральной Ассамблеей МСА была принята пересмотренная версия «Хартии ЮНЕСКО/МСА по архитектурному образованию». В разделе «Хартии», посвященном разработке учебных программ для архитектурных вузов и методик овладения умениями и навыками, необходимыми архитектору, записано следующее:

«При выработке учебных программ должны закладываться следующие отправные моменты:

· Осознание ответственности за гуманитарные, социальные, культурные, градостроительные, архитектурные ценности, за сохранение окружающей среды и архитектурного наследия.

· Приобретение адекватных знаний в области методов проектирования, обеспечивающих экологическую устойчивость, сохранение и реабилитацию окружающей среды.

· Развитие творческой компетентности в области строительной техники с упором на углубленное знание научных дисциплин и строительных методов, имеющих отношение к архитектуре.

· Приобретение адекватных знаний в области проектного финансирования, проектного менеджмента, методов контроля за осуществлением и стоимостью строительного проекта.

· Наработка навыков проведения исследовательской работы в качестве неотъемлемой части архитектурного обучения, как для студентов, так и для преподавателей.

Архитектурное образование включает овладение следующими умениями и навыками:

A. ПРОЕКТИРОВАНИЕ

· Способность привлекать воображение, мыслить творчески, предлагать нововведения и обеспечивать руководство проектированием.

· Способность собирать информацию, предвидеть возможные проблемы, проводить их анализ и выдвигать критические суждения, а также вырабатывать и формулировать стратегию действий.

· Способность к трехмерному пространственному мышлению в ходе разработки проекта.

· Способность согласовывать между собой противоречивые факторы, интегрировать свои знания и применять навыки при выработке проектного решения.

B. ЗНАНИЯ

B1. Изучение культуры и искусства

• Способность использовать в своем творчестве знание культурных исторических прецедентов в местной и мировой архитектуре.
• Способность использовать в своем творчестве знание изящных искусств как фактора, влияющего на качество архитектурного проекта.
• Понимание вопросов, связанных с сохранением наследия в архитектурной среде.
• Осознание связей между архитектурой и другими творческими дисциплинами.

B2. Изучение социальных наук

· Способность действовать, используя знание специфики данного общества, умение работать с заказчиками и потребителями, которые являются выразителями потребностей этого общества.

· Способность составлять задание на проектирование, формулируя потребности всего общества, отдельных потребителей и заказчиков, а также проводить исследования и определять, в зависимости от контекста, функциональные требования для различных типов архитектурной среды.

· Умение понимать социальный контекст, в котором намечается создание той или иной архитектурной среды, учитывать эргономические и пространственные требования, а также вопросы социальной справедливости и удобного доступа для всех.

· Умение действовать с учетом соответствующих кодексов, регламентирующих документов и норм в области градостроительства, проектирования, строительства, здравоохранения, безопасности и использования архитектурной среды.

B3. Изучение окружающей среды

· Способность действовать, используя знание природных систем и типов архитектурной среды.

· Понимание вопросов охраны природы и управления утилизацией отходов.

· Знание жизненного цикла различных материалов, понимание вопросов экологической устойчивости и воздействия среды, умение разрабатывать энергосберегающие проекты, а также знание пассивных систем и управления ими.

· Знание истории и практики ландшафтной архитектуры, градостроительства, а также вопросов территориального и общегосударственного планирования и их связей с местной и глобальной демографией и ресурсами.

· Умение управлять природными системами, учитывая риск возникновения природных катастроф.

B4. Изучение технических наук

· Приобретение технических знаний в области конструкций, материалов и методов строительства.

· Способность действовать компетентно в условиях применения инновационных строительных технологий и понимание их эволюции.

· Понимание процессов технического проектирования и умение объединять конструкции, строительные технологии и сервисные системы в единое эффективно функционирующее целое.

· Понимание сервисных, транспортных и коммуникационных систем, а также систем технического обслуживания и безопасности.

· Осознание роли технической документации и спецификаций в реализации проекта, понимание значения процессов планирования и контроля затрат на строительство.

B5. Изучение методологии проектирования

• Знание теории и методов проектирования.
• Понимание процедур и процессов проектирования.
• Знание прецедентов в области проектирования и архитектурной критики.

B6. Приобретение профессиональных знаний

· Способность действовать, опираясь на знания профессионального, делового, финансового и правового контекстов.

· Понимание различий в формах приобретения заказчиком услуг архитектора.

· Знакомство с деятельностью строительной и обрабатывающей промышленности, динамикой финансов, с правилами инвестирования в недвижимость и управления сооружениями.

· Понимание потенциальной роли архитекторов в традиционных и новых видах деятельности, в том числе, в международном контексте.

· Понимание принципов ведения бизнеса и применение их при застройке архитектурной среды, в проектном менеджменте и в организации деятельности профессиональных консультативных фирм.

· Знание профессиональной этики и кодексов поведения применительно к архитектурной практике, а также понимание юридической ответственности архитектора в вопросах регистрации, ведения практики и заключения подрядов на строительство.

C. НАВЫКИ

· Способность действовать в коллективе, сотрудничать и обмениваться идеями, участвуя в обсуждениях, составляя пояснительные записки и описания проектов; делать эскизы и макеты объектов, проводить количественный экспресс-анализ и оценку стоимости.

· Способность применять ручные, электронные, графические методы и изготавливать макеты в ходе предварительных исследований и при разработке самого проекта для определения, оформления и сообщения другим своих проектных решений.

· Понимание методов, использующих ручные и/ или электронные средства для проведения оценки влияния и учета параметров различных видов архитектурной среды».

Политика:

Союз МСА должен принять сформулированные выше основополагающие требования в качестве необходимой основы для разработки международных стандартов МСА, а также добиваться, чтобы эти конкретные требования были в достаточной мере учтены в программах обучения архитекторов. МСА должен также обеспечивать регулярный пересмотр этих основополагающих требований, с тем чтобы они всегда соответствовали изменениям, происходящим в ходе развития архитектурной профессии и общества.

Дата добавления: 2015-08-09