Методические рекомендации по изучению дисциплины

(СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ, СРСП, СРС)

Подготовка к семинарским занятиям. Для многих дисциплин семинарские занятия являются основными после лекций видом учебной работы. Они дополняют лекционный курс, содействуют закреплению данной науки к практике.

Готовясь к семинарским занятиям необходимо:

- Руководствоваться теми соображениями, что польза от занятия будет тем больше, чем в большей мере вы будете способны продуктивно самостоятельно работать в аудитории;

- Постоянно и серьезно относиться к подготовке к занятиям;

- Вернуться к предыдущим темам курса и вспомнить основные положения теории, сохранились ли они в памяти;

- В процессе отработки теоретической части курса по теме занятия, необходимо проработать основные положения теории, рассмотреть примеры по учебникам;

- Если необходимо, то подготовить к занятию материалы.

Хорошая подготовка к занятию позволит активно работать в аудитории и получить тем самым удовлетворение от него.

Подготовка к коллоквиумам. По некоторым дисциплинам для оценки степени усвоения теоретической части раздела курса, проводится коллоквиум (собеседование). Отсюда следует, что теоретический материал по вопросам, выносимым на коллоквиум, должен быть еще раз повторен.

Подготовка к СРС, СРСП. Самостоятельная работа студентов организуется по каждой дисциплине учебного плана с учетом основных разделов типовой и рабочей учебных программ.

Различают самостоятельную работу студента (СРС) и самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (СРСП), которые представляют собой внеаудиторные занятия и являются одной из форм организации учебного процесса при кредитной системе обучения. Самостоятельная работа студента, в том числе под руководством преподавателя обеспечивает единую непрерывную внеаудиторную работу студента и направлена на самостоятельное выполнение дидактической задачи, формирование интереса к познавательной деятельности и пополнение знаний в определенной отрасли науки, развитие логического мышления, творческой активности, исследовательского подхода в освоении учебного материала.

Самостоятельная работа студента – это работа студента без участия преподавателя по определенному перечню тем и заданий, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями в условиях библиотеки, компьютерного класса, спецлаборатории, лингафонного кабинета.

Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя – внеаудиторная работа студента в контакте с преподавателем, введенная в расписание с указанием часов. Объем часов СРСП не должен быть меньше суммарного объема контактных часов лекций, практических занятий, семинаров и лабораторных занятий.

Кафедра осуществляет контроль качества самостоятельной работы студентов, при этом утверждает объем, содержание и формы отчетности СРС и СРСП, определяет трудоемкость, последовательность и сроки выполнения СРС и СРСП, рассматривает отчеты студентов и преподавателей о результатах СРС и СРСП.

Преподавателю необходимо:

1. Приводить в рабочей программе дисциплины для студентов (силлабусе) общее описание и график СРС и СРСП с указанием тем, заданий, форм проведения, объема часов и других критериев согласно Приложению 1 и Приложению 2 на весь период изучения дисциплины. При этом формировать задания в соответствии с основными разделами типовой и рабочей учебных программ с учетом нормирования лекций и практических занятий.

2. Правильно планировать СРС и СРСП:

- Выдавать задания СРС и СРСП в начале семестра;

- Разрабатывать формы контроля и определять оценки знаний студентов по каждой теме или заданию в отдельности;

- Разработать методические материалы по организации СРС и СРСП;

- Определить виды консультативной помощи и устанавливать время консультаций по СРС;

- Устанавливать требования и общие ожидания, которые должны нацелить студента на подготовку и выполнение заданий, на соблюдение сроков их выполнения;

- Рекомендовать основную и дополнительную литературу студентам;

- Определить взаимозаменяемость заданий

- Определить формы контроля СРС и СРСП (письменную и устную). При письменной форме контроля результаты самостоятельной работы обучающихся могут оформляться в виде конспекта, реферата, доклада, творческой, контрольной, письменной, курсовой, дипломной работ, научной статьи и т.д.

При устной форме контроля результаты самостоятельной работы обучающихся могут оформляться в виде коллоквиума, конференции, деловой игры, доклада, сочинения, сообщения, индивидуального собеседования и т.д.

3. Выполнять три функции:

- Установочную, предполагающую введение в тему, постановку целей, задач, описание практической полезности, сущности и взаимосвязи основных разделов содержательного материала, рекомендации по работе с учебно-методическими пособиями и др.

- Консультативно-корректировочную, заключающуюся в оказании консультативной помощи в реализации учебных действий в самостоятельной работе студентов и проведении индивидуальных консультаций.

- Контрольно-оценочную, предполагающую проведение тестирования, оценивание знаний и умений студентов, организацию диалога по выявлению их основных затруднений, демонстрацию преподавателем «правильных» действий, взаимодействия, эталонных способов работы в позиции эксперта или контролера.

4. Осуществлять контроль за выполнением СРС.

5. Предоставлять отчет кафедре о контроле за выполнением СРС.

Наиболее распространенными видами выполнения самостоятельной работы студента, в том числе под руководством преподавателя представляются следующие:

Подготовка студента к учебным занятиям и экзаменам.

Подготовка обзора по теме означает, что студенту необходимо письменно написать краткий литературный обзор на 1-2 стр. по рекомендуемой теме с привлечением дополнительного материала из печати и информационных ресурсов Интернета.

Глоссарий – это краткое разъяснение терминов и понятий по заданной теме на казахском или русском языках возможно с переводом на иностранный язык.

Реферат представляет собой доклад на определенную тему с обязательным обзором литературы или изложение содержания научной работы или книги.

Оппонирование реферата – это анализ выступления, опровержение приведенных доводов, ведение дискуссии.

Коллоквиум позволяет выявить знания, уровень подготовки по различным темам конкретной изучаемой дисциплины, в форме собеседования.

Ответы на вопросы для самостоятельного изучения даются на основе анализа собранного материала.

Эссе – изложение своих размышлений, соображений на актуальные социально-экономические, правовые, международные и иные проблемы.

Презентация заключается в том, что студент по выбранной или заданной теме выражает свое понимание и видение аспекта обозначенной проблемы, на основе профессионального анализа вызывает интерес слушающих.

Учебные конкретные ситуации предлагаются студентам с целью ответа на поставленные вопросы и выявления их уровня знаний по конкретным темам.

З адачи предлагаются студенту для их решения на основе теоретических и практических знаний, а также с целью научить студента руководствоваться различными нормативами (правовыми, формулами и т.д.).

Деловые игры помогают выработать у студента навыки, необходимые для будущей профессиональной деятельности. Чаще всего требуют домашней подготовки студента.

Составление кейса заключается в самостоятельной выработке студентами своих аргументов в пользу определенной позиции.

Составление дерева целей – студенты, выбрав проблему, обозначают цели по уровням, обозначают задания на всех уровнях и предлагают реалистичные планы.

Групповой проект – предлагается группам из 3-5 человек, которые утверждают и обосновывают свой проект по теме или темам.

Индивидуальный проект выполняется наиболее подготовленными студентами по их желанию, имеет исследовательский, научный характер.

Приведенный перечень видов выполнения самостоятельной работы студентов не является исчерпывающим, а каждый преподаватель самостоятельно решает что конкретно использовать в соответствии с проводимой работой.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (СРСП)

Реферат (исследовательская работа) - один из видов самостоятельной работы студентов. В соответствии с учебным планом студенты должны написать и защитить реферат по дисциплине «Тактика и техника активных видов туризма».

Данные методические указания предусматривают общие требования к содержанию и оформлению реферата, а также возможные варианты планов работ, тематику и задание на их выполнение.

1.2. Цели и задачи выполнения реферата

Выполнение реферата по дисциплине имеет цель углубления, закрепления студентами теоретических знаний и направлено на решение следующих задач:

Развитие у студентов навыков самостоятельной и творческой работы с научной и учебной литературы, а также сбора, обработки и обобщения теоретических, статистических и других материалов, касающихся развития предприятий по производству товаров народного потребления.

Привития студентам умения по проведению испытаний продукции, а также по обоснованию рекомендаций, предложений, мероприятий

2. Структура реферата

Реферат по дисциплине «Тактика и техника активных видов туризма» состоит из следующих разделов:

1. Введение

2. Теоретический раздел

Заключение

Список использованной литературы

План реферата с учетом выбранной темы реферата, объекта и предмета исследования, характера проводимого анализа и обоснования мероприятий уточняется, конкретизируется и согласуется с ее руководителем.

3. Содержание и объемы реферата

Тема реферата и последовательность ее разработки

Реферат должен быть результатом самостоятельной работы студента. в начале семестра студент выбирает тему реферата среди разработанной тематики или предлагает свою тему реферата. После утверждения темы реферата студент подбирает литературу по ней, собирает материалы предприятия, региона и промышленности Республики Казахстан, а также статистические данные по производству товаров народного потребления. Далее он внимательно изучает вышеуказанные материалы, делает необходимые выписки по ним. Студент самостоятельно разрабатывает план реферата представляет его руководителю для одобрения.

После ознакомления и одобрения руководителем плана реферата студент тщательно анализирует и обрабатывает имеющиеся в наличии материалы, данные по изучаемому предмету. Формами результатов обработки цифровых данных являются таблицы, диаграммы, графики, и т.д., которые отражают особенности, закономерности, тенденции, экономические процессы экономического явления. Далее студент приступает к изложению и раскрытию темы реферата. Особое внимание необходимо уделить на то, что обработанные данные в реферате должны сопровождаться описаниями, обобщениями и выводами.

В случае возникновения затруднения, в которых студент не может разобраться самостоятельно, он должен обращаться к преподавателю за консультацией.

3.2. Основные требования к реферату

Во введении обосновывается актуальность темы, характеризуется степень изученности проблемы, определяют объект, предмет и методы исследования, четко формируются цель и задачи ее разработки.

В теоретическом разделе характеризуются важные теоретические положения разрабатываемой темы: основные понятия, закономерности, тенденции, особенности, направления развития предмета (явления, процесса) и т.д. При этом они должны рассматриваться с конструктивно-критических позиций. Широко используется анализ различных точек зрения и подходов к решению выбранной проблемы. В тексте необходимо четко выделить позицию автора по решению рассматриваемой проблемы. Подчеркнем то, что в каждом этапе анализа четко формируются задачи исследования, определяются методы их решения. При проведении этой работы подводятся соответствующие выводы. Они же присущи теоретическим положениям исследуемой проблемы. Следует отметить, что теоретическая часть должна соответствовать ее практической реализации в последующих разделах реферата.

В разработке мероприятий по развитию (или совершенствованию) производства проводятся их глубокие обоснования. При этом необходимо учесть то, что не всегда в полной мере можно реализовать выявленные резервы производства с помощью предложенных мероприятий. Они важны тем, что реализация их обеспечивает развитие предприятия, региона по производству товаров народного потребления, а также и промышленности Республики Казахстан. В этом разделе осуществляются расчеты по определению экономического эффекта, срока окупаемости капитальных вложений и других показателей, которые отражают действенность и рациональность мероприятий, предложенных к внедрению в производство. Подчеркнем то, что рациональность производства являются «зерном» реферата и характеризуют зрелость экономического мышления студента и подготовленность его к решению экономических задач.

В заключение даются выводы. В этом разделе отражаются ответы на поставленные во введении задачи, формируются новые знания по предмету исследования.

4. Оформление реферата

Студент должен оформить реферат в соответствии с требованиями ГОСТ. На страницах формата А4 поля должны быть: верхнее-2 см; левое – З см.; и нижнее по 2 см., а правое - 1

Заголовки разделов и подразделов начинаются с нового абзаца. Перенос слов с заголовках не допускается. Точки в конце заголовка не ставятся. Расстояния между заголовками и текстами должно быть равно двум строкам. Каждый раздел начинается с нового листа. Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего реферата и обозначаются точкой в конце. Номер иллюстрации (кроме таблиц) должен состоять из номера раздела и порядкового номера иллюстрации разделенной точкой.

ЭССЕ

Эссе – один из видов самостоятельной работы студента, где студенту необходимо выразить собственную точку зрения.

Для написания эссе студент должен поработать с основной и дополнительной литературой по заданной теме или отдельному вопросу.

Эссе необходимо разбить на несколько глав: во введении в краткой форме рассматривается суть проблемы на сегодняшний день. В первой главе данная проблема рассматривается из материалов основной и дополнительной литературы, т.е. как данный вопрос излагается в разных источниках литературы. Во второй главе студент должен выразить свою точку зрения, как он понимает данный вопрос и затем предложить свои пути решения рассматриваемой проблемы.

В заключении необходимо сделать сравнение результатов первой и второй главы, обосновать выводы и предложения по двум главам. Кроме этого необходимо сделать ссылки на литературные источники и интернет-сайты. Список используемых источников оформляется по мере использования данных источников в тексте эссе.

Оформление: эссе оформляется на листах формата А4, 12 шрифтом, одинарный интервал, шрифт TimesNewRoman, поля: верхнее – 2см, нижнее- 2см, слева – 3см, справа -1см. Нумерация страниц внизу страницы, от центра. Список используемых источников не менее 3-х.

Дата добавления: 2015-08-13