Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Учреждение

Читайте также:
  1. Бюджетным, автономным учреждением
  2. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
  3. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
  4. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
  5. ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  6. Использованных учреждением материальных запасов
  7. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся

Глоссарий

– комплекс методов целенаправленного воздействия на: 1) от-дельных работников; 2) отдельную группу; 3) целый кол-лектив. На каждом из этих трех уровней управление стал-кивается со специфическими проблемами, а значит, и вы-рабатывает соответствующие методы; часть их применима в каждом из трех случаев, применение другого ограничено каким-либо одним из них.

 

– метод групповой работы по решению проблем, который, обеспечивая глубокую проработку имеющейся информации, разных точек зрения по данной проблеме, тем самым способ-ствует выработке адекватного в данной ситуации решения. М.г.д. увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.

 

– Течение в организационном поведении 90-х годов XX века, основанное на признании ценности знаний для роста кон-курентных преимуществ. Организационные знания содер-жатся в продуктах человеческой деятельности (оборудова-нии, базах данных, оформлении), в организационных структурах (ролях, системах поощрения, процедурах) и лю-дях (умениях, ценностях, верованиях, практиках).

 

– система организаций и лиц, осуществляющих образователь-ную деятельность, т.е. передачу одними людьми другим но-вых знаний, развитие у них новых умений и навыков. Полу-чение образования предстает как участие в образовательной деятельности в качестве реципиента передаваемых знаний.

 

– составная часть политики государства, совокупность теоре-тических идей, целей и задач, практических мероприятий развития образования. О.п. – это система экономических, организационных, социальных и других мер с прямыми и обратными связями между составляющими ее элементами.

 

– определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В Российской Федерации реализуются общеобразовательные и профессиональные образователь-ные программы. О.п. направлены на решение задач фор-мирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных О.п.

 

– организация, созданная собственником для осуществления управленческих, социально-культурных или иных функ-ций некоммерческого характера и финансируемая им полностью или частично. Учреждение считается образова-тельным при условии осуществления им образовательного процесса, т.е. реализации одной или нескольких образова-тельных программ и (или) обеспечения содержания и вос-питания обучающихся.

 

 


Организационное поведение    
Общественные блага блага, обладающие свойствами несоперничества и неис-
    ключаемости в потреблении. Несоперничество означает,
    что прибавление дополнительного потребителя не снижает
    полезности остальных.
Общественное мнение совокупность суждений и оценок, характеризующих консо-
    лидированное отношение массового сознания к наиболее
    значимым и актуализированным проблемам, событиям и
    фактам экономики, политики, культуры, общественной
    жизни и оказывающих влияние на содержание и характер
    политического процесса.
Организационное появление понятия обычно связывают с докладом Р. Гордо-
поведение   на и Д. Хауэла (1959), в котором авторы на основе анализа
    результатов опросов студентов и преподавателей бизнес-
    школ пришли к выводу, что будущим менеджерам-
    практикам недостаточно изучения психологии и что необ-
    ходимо создание такой учебной дисциплины, которая охва-
    тывала бы широкий спектр вопросов, касающихся поведе-
    ния людей и групп в организациях.


 

Ориентация членов группы на задачу или на себя (task oriented behavior or self oriented behavior)


 

– Американский психолог Эдгар Шайн (1998) описал виды поведения, ориентированные на задачу и производитель-ность, и виды поведения, ориентированные на себя как у индивидов, так и у подгрупп. С помощью указанных видов поведения работники демонстрируют механизмы опреде-ления и переопределения ролей в группе.


 

Показатели социальные количественные и качественные характеристики состояния,
    тенденций и направлений социального развития, приме-
    няемые в управлении и планировании для оценки соответ-
    ствия реально сложившегося положения дел в обществе на-
    учно обоснованным требованиям.
Политика организации система правил, в соответствии с которыми ведет себя систе-
    ма в целом и по которым действуют люди, входящие в эту
    систему. В контексте управления человеческими ресурсами
    необходимо рассматривать кадровую политику. Однако П.о.
    тесно связана с финансовой и внешнеэкономической поли-
    тиками. Такой подход характерен для крупных частных за-
    падных компаний и системы государственной службы.
Политические представления людей о соответствующих их потребностям
ориентации   целях политической деятельности и приемлемых для них
    средствах достижения этих целей. П.о. формируются как ре-
    зультат процессов, протекающих в сфере социально-
    политической психологии и определяющих направленность
    общественно-политического поведения людей. П.о. отлича-
    ются от идейно-политических концепций, программ партий
    и течений, изучаемых политологией, историей обществен-
    ной и политической мысли.
     

  Глоссарий
Программа – изложение теоретико-методологических предпосылок, об-
социологического щей концепции в соответствии с основными целями пред-
исследования принимаемой работы и гипотез исследования с указанием
  правил процедуры, а также логической последовательности
  операций для проверки гипотез. Разработка П.с.и. начина-
  ется с формулировки проблемной ситуации как некоторого
  противоречия между осознанием научно-познавательной
  или практической потребности и незнанием способов ее
  удовлетворения.
Призвание – синтетическая характеристика, выражающая степень удов-
  летворенности своим делом. Макс Вебер определял П. как
  такой строй мышления, при котором труд становится абсо-
  лютной самоцель. Такое отношение к труду не является,
  однако, свойством человеческой природы; подобная на-
  правленность может сложиться лишь в результате длитель-
  ного процесса воспитания».
Профессия – (лат. объявляю своим делом) означает, что для каждого че-
  ловека труд выступает в виде ограниченной сферы дея-
  тельности, требующей определенной подготовки. Из ряда
  факторов, определяющих выбор П.: наличие способностей
  и индивидуальная склонность к определенному виду дея-
  тельности, высокая оплата, престиж П., семейные традиции,
  социальная среда, – любой может стать решающим.
Стиль управления – это совокупность приемов, манера поведения руководителя
  по отношению к подчиненным, позволяющая заставить их
  делать то, что в данный момент необходимо в целях дости-
  жения определенного результата.


 


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Материально-социальные стимулы | Морально-психологические стимулы | Модель современной системы материальной мотивации | Прикладная концепция мотивации в корпоративно ориентированных организациях | Понятие изменений и нововведений | Политика организации в отношении изменений | Сопротивления изменениям | Поведенческий маркетинг | Маркетинговая поведенческая культура организации | Анкетер |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Культура| Теория человеческого капитала

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)