Предварительная дрессировка (воспитание) щенка

По достижении щенком 5-месячного возраста следует перехо­дить постепенно к воспитанию у него навыков, полезных для будущей дрессировки. В сочетании с хорошо организованным кормлением, уходом и содержанием правильное воспитание щенка обеспечит ему нали­чие качеств, необходимых для служебной собаки. В процессе воспитания у щенков не только вырабатываются определенные навыки, но и развиваются полезные качества пове­дения (сложно-безусловные рефлексы, инстинкты). Эти качества воспитываются путем целого ряда специальных приемов дресси­ровки применительно к возрасту щенка, с учетом его физических и типологических особенностей, связанных с возрастом. Молодая собака, поступающая,в дрессировку, должна иметь не только хороший экстерьер, но быть обязательно физически полноценной и, что особенно важно, иметь, нервную систему сильного типа — с нормальной сменой процессов возбуждения и тор­можения и с отсутствием нежелательных связей. Дрессировка собак, не пригодных для служебного использо­вания по своим типологическим и физическим качествам, — это бесцельная трата времени и средств. Основным принципом при воспитании у собаки полезных ка­честв является создание таких условий окружающей среды, которые прочно образуют полезные и необходимые для служеб­ной собаки условные рефлексы и комплексы их, обеспечивают угасание ненужных условных рефлексов и развивают полезные инстинкты. «Перевоспитать» взрослую собаку — неблагодарная работа. Изменить поведение в желательном нам направлении у молодых собак можно сравнительно легко. Нельзя, однако, допускать случайного влияния условий ок­ружающей среды. При домашнем воспитании у служебных собак часто затормаживаются полезные рефлексы. Например, допущение поглаживания и ласки щенка всеми приходящими в квартиру хозяина воспитывают доверие к посторонним, что вредно для дрессировки сторожевой и розыскной собаки. Дрессировка (воспитание) щенка должно проводиться строго организованно.

Лучшим средством воспитания у щенка полезных рефлексов является игра и общение щенка со всеми раздражителями, которые могут встретиться при дрессировке и в работе служебной собаки. Однако было бы ошибочно думать, что дрессировку щенка можно только ограничить игрой. Щенка надо приучить к ошейнику, поводку, аппортировке и т. п. Со щенком, достигшим пятимесячного возраста, следует проводить ежедневные прогулки по 2—3 часа. Во время прогу­лок щенок постепенно приучается к новым раздражителям. В основу занятий по воспитанию щенков следует положить. приемы, изложенные в разделе «Методы и приемы дрессировки», придерживаясь той же последовательности. Начинать надо также с приучения к кличке, ошейнику, по­водку. Затем приучать к подзыву, аппортировке и т. д. В результате предварительной дрессировки (воспитания) моло­дая собака должна быть приучена к тому, чтобы не пугаться выстрелов, ударов, не бояться темноты, проявлять необходимую злобность при нападении на нее, быть заинтересованной в ап­портировке, уметь ходить рядом на поводке, быть физически вы­носливой. Воспитать у щенка сильный тип высшей нервной деятельности с нормальной сменой процессов возбуждения и торможения — главная задача дрессировщика.

При воспитании щенка особое внимание должно быть уделено правильному построению приемов. Неправильное построение при­емов предварительной дрессировки неизбежно приводит к нерв­ным срывам, торможению или чрезмерному возбуждению нервной системы — к образованию у щенков «нежелательных связей», исправить которые в большинстве случаев не удается. Для предупреждения этого, все приемы, направленные на раз­витие у щенка активно-оборонительных рефлексов (смелости, злоб­ности, хватки и т. д.), надо строить так, чтобы посторонние для щенка люди, дразнящие его, не делали резких наступательных движений, не применяли сильных звуковых или световых эффектов, а отступали перед ним с тем, чтобы щенок всегда оставался как бы «победителем». Помощник, дразнящий щенков, подразнив, должен убегать. На лай привязанного или находящегося в клетке щенка должен появляться дрессировщик, выращивающий щенка, и поощрять его сглаживанием, командой «хорошо» и дачей лакомства. Не более двух раз в неделю необходимо инсценировать отня­тие у щенков пищи или лакомства посторонним человеком, кото­рый, сделав это, должен убегать. В этом случае надо делать так, чтобы щенки преследовали убегающего, настигали его и «отни­мали» лакомство или пищу, аппорт и т. п.

Воспитывать у щенков необходимые для служебной собаки качества надо систематически в процессе их игры с аппортом, костью или тряпкой, во время ежедневного выгуливания в раз­личной обстановке, а также путем воздействия на нервную сис­тему различных раздражителей в вечернее и ночное время (шоро­хов, движений посторонних людей и пр.). Выгуливают щенков на поводках, освобождая от поводков лишь там, где позволяют условия. Прогулки следует устраивать в местах, где могут встречаться различные раздражители, люди, животные и пр. На прогулку следует выходить с каждым щенком в отдельности. С пяти месяцев щенков начинают приучать к перевозке на автомашине. К перевозке на автомашине щенки приучаются постепенно. Вначале щенка подзывают к стоящей грузовой автомашине, ла­комством или игрой завлекают на платформу (в кузов) автома­шины, затем отзывают обратно по трапу (ширина трапа должна быть 40—50 см с поперечными рейками через каждые 12—15 см длиной в 2,5 м), положенному одним концом на землю. Так проделывают в течение 3—4 дней, затем усложняют упражнение: на несколько минут снимают трап, закрывают борт, включают мотор, медленно пускают автомашину, постепенно увеличивая скорость движения. Во время приучения к перевозке на автомашине дрессировщик должен находиться вместе со щенком в кузове, следить за поведением щенка и поощрять его дачей ла­комства и лаской. Когда щенок привыкнет к автомашине, его приучают прыгать на платформу автомашины (с открытым бор­том) по команде «ко мне» или «вперед». Обычно через 5—10 дней щенки привыкают к перевозкам на автомашине. В дальнейшем их надо сажать на автомашину 1—2 раза в неделю, на 10—20 минут. С шестимесячного возраста должны постепенно, с учетом в каж­дом отдельном случае типа ВНД щенка, вводиться дисциплинирую­щие приемы; подзыв с аппортом, хождение рядом, причем переход от игры к дисциплине производят постепенно и незаметно для щенка. В этот период необходимо особенно внимательно следить за правильной интонацией команд поощрения и запрещения. Следует начать заниматься и такими приемами, как преодоле­ние препятствий — прыжки, хождение по внутренним лестницам дома и т. д. С семимесячного возраста надо начинать развивать хватку; это делают так: помощник дразнит щенка тряпкой и затем убегает, щенок преследует и отнимает тряпку. Чтобы щенок не потерял интереса к хватке и чтобы не развить у него чрезмерной злобы, такой прием следует практиковать не более двух раз в неделю. Лучший метод вызова у щенка хватки — это легкое вытя­гивание (необходимо учитывать, что в пяти - шестимесячном воз­расте у щенков происходит смена зубов) из пасти щенка уже схваченной им тряпки самим дрессировщиком.

Развить необходимую злобу у щенков можно разными методами: отнятием корма, нападением на хозяина посторонними лицами, поддразниванием привязанных щенков. Поддразнивание посторонним человеком вызывает у щенка оборонительную реакцию и большее доверие к хозяину, который отгоняет постороннего и дает пищу, а иногда просто ободряет щенка.

При попытке отнять корм, кость, тряпку у щенка может раз­виться излишняя нервность, поэтому эти упражнения должны всегда заканчиваться «победой» щенка. Со щенками трусливыми занятия по развитию злобы надо проводить особо осторожно. В таких случаях надо «нападать» на хозяина вблизи щенка, пробегать мимо, просто дразнить. Подобные упражнения поднимают активность щенка, и он более смело нападает на постороннего. При рычании или лае щенка на постороннего человека тот должен немедленно убежать, а щенок должен получать поощрение от дрессировщика. Для выработки смелости и активности у щенков необходимо постороннему человеку, помощнику, осторожно, «крадучись», наступать и дразнить, что обычно вызывает бросок собаки. В этот же момент помощник должен начать отступать. Бросок щенка вперед поощряется. Для развития злобы можно применить и способ подражания. Для этого щенка сажают вблизи злобной взрослой собаки, кото­рую используют для активной хватки и задержания убегаю­щего. Во время занятий по развитию злобы у собаки дрессировщик ни в коем случае не должен допускать разговоров с помощником на виду у собаки. Приучение к выстрелу следует начинать с расстояния не ближе 200—300 м. Первоначальные выстрелы рекомендуется производить в присутствии хозяина и лучше всего во время корм­ления. К десятимесячному возрасту щенка выстрелы можно про­изводить уже на расстоянии 10 м и ближе, а также в отсутствие дрессировщика. С восьмимесячного возраста проводят отработку и закрепле­ние полученных навыков путем постоянного усложнения условий работы и увеличения требовательности к собаке. Постепенно щенка знакомят со всеми приемами общей дрес­сировки служебных собак. При выполнении приемов не следует добиваться от щенка большой выдержки. Необходимо помнить, что настоящая дресси­ровка собаки начинается с одиннадцати - двенадцатимесячного возраста, когда щенок разовьется в физически полноценную собаку, уравновешенного типа ВНД, с хорошо развитыми ре­акциями, необходимыми для соответствующей службы.

Дата добавления: 2015-08-13