Учебного процесса

49. Важнейшим условием успешной организации образовательного процесса в Филиале является обеспечение высокого качества информационно-образовательной среды (информационное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса).

50. Основные требования, предъявляемые к информационному обеспечению учебного процесса:

50.1. Доступность информации, разнообразие форм информационных ресурсов (электронных), полнота и оперативность получаемой информации.

50.2. Применение современных информационных технологий в подразделениях, организующих и поддерживающих информационную среду, в т.ч. электронных каталогов, высокоскоростных каналов связи, обеспечивающих доступ в глобальную инфокоммуникационную сеть Интернет.

50.3. Наличие локальной сети, насыщенной современным лицензионным программным обеспечением и достаточными информационными ресурсами (специализированные базы данных, информационно-справочные системы, электронные библиотеки).

50.4. Достаточное количество выделенных рабочих мест для пользователей на кафедрах и в читальных залах общей и специальной библиотек, компьютерных классов, имеющих доступ в Интернет.

50.5. Укомплектованность учебного, научного и справочно-информационного фондов библиотеки.

50.6. Наличие фонда периодических изданий, обеспечивающего все специальности (направления подготовки), реализуемые в Филиале.

51. Основными показателями уровня работы библиотеки являются:

51.1. Отношение количества читателей библиотеки к контингенту Филиала.

51.2. Посещаемость библиотеки (отношение количества посещений в год к числу читателей).

51.3. Книгообеспеченность (отношение количества единиц хранения фонда к количеству читателей) – не менее 1 экземпляра на одного обучающегося.

51.4. Обращаемость фонда (отношение количества единиц хранения к количеству книговыдач).

52. Порядок формирования фондов общей библиотеки определяется нормативными актами Российской Федерациями и локальными нормативными актами Университета и Филиала.

53. Порядок пользования фондами специальной библиотеки определяется Инструкцией о порядке выдачи и пользования изданиями фонда специальной библиотеки Филиала.

54. Учебно-методическая литература, разрабатываемая кафедрами, должна соответствовать рабочим учебным планам, учебным программам дисциплин и обеспечивать самостоятельную работу обучающихся. На кафедрах могут быть разработаны сборники задач и практических ситуаций служебной деятельности, тренинги, практикумы, образцы заполнения процессуальной и служебной документации, словари терминов и выражений, используемых при её составлении (профессиональный язык), методические указания обучающихся, методические рекомендации, инструкции, памятки, справочники и другая литература, раскрывающая технологию решения служебных задач.

55. Методическая работа является одним из основных видов деятельности профессорско-преподавательского состава Филиала, направленной на создание условий для повышения качества учебного процесса.

56. Методическая работа в Филиале осуществляется по следующим основным направлениям:

56.1. Разработка и проведение мероприятий по совершенствованию организации учебного процесса и педагогического труда.

56.2. Разработка рабочих учебных планов, рабочих учебных программ дисциплин и программ практик (стажировок), других материалов учебно-методического обеспечения учебного процесса.

56.3. Разработка учебно-методических комплексов дисциплин[76], в том числе комплектов фондовых лекций. Структура, содержание, порядок формирования и оформления УМК определяется Положением об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины в Филиале.

56.4. Внедрение в учебный процесс инновационных методов, новых образовательных технологий, современных оценочных ресурсов и технологий, обеспечивающих эффективную диагностику достижений обучающихся, формирование и поддержание у них мотивации, интереса к учению, стимулирование активной, систематической, ритмичной самостоятельной работы обучающихся; изучение и обобщение положительного опыта методической работы.

56.5. Совершенствование методики организации самостоятельной работы обучающихся.

57. Основными организационными формами методической работы в Филиале являются:

57.1. Заседания Методического совета.

57.2. Научно-методические конференции, совещания и семинары.

57.3. Учебно-методические сборы.

57.4. Обсуждение вопросов методики обучения на заседаниях кафедр, Совета Филиала.

57.5. Заседания предметно-методических секций кафедр.

57.6. Показательные, открытые и пробные занятия.

57.7. Взаимные и контрольные посещения занятий.

57.8. Научные исследования по вопросам методики обучения и воспитания обучающихся.

57.9. Работа учебно-методических кабинетов кафедр.

57.10. Работа Кабинета педагогического мастерства.

57.11. Деятельность Школы педагогического мастерства.

57.12. Повседневная работа профессорско-преподавательского состава кафедр по совершенствованию методики обучения.

57.13. Конкурсы на лучшего преподавателя, лучшую методическую разработку учебного занятия, лучший учебно-методический кабинет и методическое обеспечение учебных дисциплин.

58. Научно-методические конференции, совещания и семинары проводятся по общим вопросам методики обучения, частным методикам преподавания отдельных дисциплин, проблемам организации труда преподавателей и обучающихся с целью обобщения положительного опыта педагогической деятельности и повышения эффективности учебного процесса.

Межкафедральные заседания проводятся с целью согласования содержания смежных дисциплин и выработки единых методологических подходов к проведению различных видов учебных занятий.

59. Учебно-методические сборы проводятся не реже одного раза в учебный год со всем руководящим, профессорско-преподавательским и начальствующим составом Филиала в целях обсуждения итогов учебно-методической работы за прошедший учебный год (семестр), постановки задач на предстоящий год (семестр), анализа работы кафедр. На учебно-методических сборах обсуждаются актуальные вопросы совершенствования методики преподавания, проведения отдельных видов учебных занятий.

60. Центром методической работы в Филиале является кафедра. Деятельность кафедры определяется Положением о кафедре Филиала.

Методическая работа кафедры нацелена на повышение профессионального потенциала профессорско-преподавательского состава, который должен уметь не только предоставлять обучающимся информацию и контролировать результаты её освоения, но и организовывать активную познавательную деятельность обучающихся, формировать и поддерживать мотивацию, интерес к учению, положительный эмоциональный контакт на занятиях.

Методическая работа планируется отдельным разделом в плане работы кафедры. Методическая работа преподавателя отражается в его индивидуальном плане работы на учебный год.

61. Совершенствование учебно-методического обеспечения учебного процесса – главная задача предметно-методических секций кафедр. Заседания предметно-методических секций кафедр проводятся с целью совершенствования методики преподавания конкретных дисциплин.

На них обсуждаются структура и содержание рабочих учебных программ дисциплин, частные методики преподавания дисциплин, методики проведения отдельных видов учебных занятий, перспективные планы формирования и развития УМК дисциплин, тексты фондовых лекций, методические указания и разработки, задания для контрольных работ, комплекты тестов, раздаточных, дидактических материалов и другие компоненты УМК дисциплин, задания для практических занятий, рукописи учебно-методических пособий, мероприятия по повышению качества обучения и воспитания обучающихся, результаты текущей, промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся по изучаемым дисциплинам и другие.

Обсуждаемые на заседаниях вопросы и принимаемые решения фиксируются в протоколах предметно-методических секций.

Порядок работы предметно-методических секций кафедр определяется Положением о предметно-методической секции кафедры Филиала.

62. На кафедрах важным направлением методической работы является деятельность учебно-методических кабинетов. Порядок работы кабинетов определяется Положением об учебно-методическом кабинете кафедры Филиала.

63. Показательные занятия проводятся наиболее опытными преподавателями и имеют целью продемонстрировать оптимальную организацию и эффективную методику проведения занятий по конкретной теме программы, передать положительный опыт преподавания, порядок применения новых методических приёмов и технических средств обучения.

Открытые занятия проводятся с целью изучения и обобщения опыта преподавания, а также оказания помощи преподавателям.

Все преподаватели кафедры, свободные от занятий, в обязательном порядке присутствуют на показательных и открытых занятиях кафедры. Непосредственно после показательного (открытого) занятия проводится его обсуждение.

Пробные занятия организуются по решению начальника кафедры для определения уровня подготовленности начинающих преподавателей к педагогической деятельности. Пробные занятия проводятся и обсуждаются в присутствии профессорско-преподавательского состава кафедры. По результатам пробных занятий принимается решение о допуске преподавателя к самостоятельному проведению занятий.

Взаимные посещения занятий проводятся для обмена опытом работы преподавателей.

Показательные, открытые и пробные занятия, а также взаимные посещения проводятся в соответствии с графиком на семестр, утверждаемым начальником кафедры и представляемым Учебный отдел.

64. Кабинет педагогического мастерства организуется с целью создания условий для повышения профессионального мастерства профессорско-преподавательского состава кафедр. Он обеспечивает реализацию решений Методического и Учёного советов, связанных с содержанием и организацией методической работы.

Организация и работа Кабинета педагогического мастерства Филиала регламентируется Положением о Кабинете педагогического мастерства Филиала.

65. Конкурс на лучшую методическую разработку учебного занятия проводится в целях повышения качества знаний курсантов и слушателей на основе совершенствования методики их обучения; повышения педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава. Конкурс проводится в соответствии с Положением о проведении конкурса на лучшую методическую разработку учебного занятия в Филиале.

66. Методический совет Филиала организует изучение передового педагогического опыта кафедр и внедрение его в образовательный процесс. Целью его деятельности является повышение уровня учебно-методической работы, совершенствование методико-дидактического обеспечения учебного процесса, координация деятельности кафедр, внедрение в процесс преподавания педагогической практики и инновационных технологий.

Организация и основные направления деятельности Методического совета Филиала определены Уставом Университета, Положением о Методическом совете Филиала.

67. Разработку мультимедийных средств обеспечения учебных занятий, учебных видеофильмов, контролирующих программ кафедры осуществляют совместно с отделением технических средств обучения Филиала (приложение№ 20).

Дата добавления: 2015-08-05