V. Анализ результатов педагогического контроля

27. Результаты педагогического контроля периодически рассматриваются на заседаниях кафедр и предметно-методических секций. По итогам обсуждения принимаются меры по устранению отмеченных недостатков и повышению качества преподавания.

28. Учебный отдел анализирует состояние педагогического контроля и по результатам анализа готовит информацию (по окончании каждого семестра) для руководства Филиала.

29. Вопросы педагогического контроля обсуждаются на заседаниях Методического совета и Совета Филиала, по результатам обсуждения определяются меры по совершенствованию данного вида контроля учебного процесса.

Настоящее Положение разработано на основе Положения о педагогическом контроле в Московском университете МВД России.

Положение обсуждено и одобрено на заседании Методического совета Филиала Московского областного филиала Московского университета МВД России 13 февраля 2009 года, протокол № 4, на заседании Совета Филиала 19 февраля 2009 года, протокол № 11.

Приложение № 7

к приказу Московского областного филиала

МосУ МВД России

от «____»__________ № ___

Положение

Об учебно-методическом комплексе УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МОСКОВСКОГО ОБЛАСТНОГО ФИЛИАЛА мОСКОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА МВД РОССИИ

I. Общие положения

1. Учебно-методический комплекс учебной дисциплины[19] – совокупность учебных, учебно-методических, дидактических и других материалов, необходимых для организации и осуществления учебного процесса по конкретной учебной дисциплине (спецкурсу), преподаваемой (преподаваемому) на кафедрах Московского областного филиала Московского университета МВД России[20].

2. УМК является важным элементом, дополняющим основные образовательные программы[21], реализуемые Филиалом, и создается в целях совершенствования организации образовательного процесса, повышения качества обучения, обеспечения комплексности и систематизации учебно-методического обеспечения учебных дисциплин (спецкурсов), оптимизации педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава и учебной работы обучающихся.

3. УМК разрабатывается с учетом:

3.1. Целей изучения дисциплины (спецкурса), соотнесенных с общими целями ООП.

3.2. Требований к уровню усвоения учебной дисциплины (спецкурса), соотнесенных с квалификационной характеристикой специалиста (в соответствии со специальностью, специализацией и профилем подготовки), места и роли учебной дисциплины (спецкурса) в формировании комплекса представлений, знаний, умений и навыков, характеризующих специалиста.

3.3. Содержания дисциплины (спецкурса), структурированного по видам учебных занятий.

3.4. Места самостоятельной работы обучающихся в учебном процессе.

УМК должен аккумулировать положительный опыт преподавания учебных дисциплин (спецкурсов), накопленный на кафедрах, оказывать реальную помощь преподавателям (в первую очередь, начинающим) в совершенствовании своего педагогического мастерства и направлять образовательную активность обучающихся.

II. Структура, содержание, форма реализации и порядок оформления учебно-методического комплекса учебной дисциплины

4. УМК формируется (разрабатывается) по каждой учебной дисциплине (спецкурсу) специальности и состоит из двух частей:

Первая – минимально необходимая часть, материалы которой разрабатываются в первую очередь (как правило, до начала реализации дисциплины (спецкурса) и относятся ко всей дисциплине (спецкурсу).

Вторая – дополнительная часть, материалы которой разрабатываются в процессе реализации дисциплины (спецкурса) и относятся, по преимуществу, к отдельным темам (разделам) дисциплины (спецкурса). Вторая часть является также обязательной.

5. Первая (минимально необходимая) часть УМК включает в себя:

5.1. Выписку из Государственного образовательного стандарта по специальности (требования к уровню знаний, умений и навыков, минимуму содержания дисциплины и квалификационную характеристику выпускника в части, касающейся данной учебной дисциплины (спецкурса).

5.2. Действующую примерную программу Министерства образования и науки Российской Федерации, МВД России или профильного УМО по дисциплине (спецкурсу) (кроме спецкурсов и дисциплин, введенных Университетом).

5.3. Рабочую учебную программу по дисциплине (спецкурсу), разработанную в Университете или Филиале.

5.4. Тематические планы и графики последовательности изучения дисциплины (спецкурса) для различных форм обучения (на текущий учебный год).

5.5. Планы семинарских и практических занятий с методическими рекомендациями и указаниями для обучающихся.

5.6. Тематику (задания) письменных работ (контрольных, рефератов, курсовых – при их наличии в рабочем учебном плане) и методические рекомендации по их написанию.

5.7. Задания по практикуму (если он предусмотрен рабочим учебным планом) и методические рекомендации по его выполнению.

5.8. Программу учебной практики (стажировки) (для кафедр, участвующих в ее проведении).

5.9. Перечень выносимых на экзамен (зачет) вопросов.

6. Вторая (дополнительная) часть УМК включает в себя:

6.1. Билеты для проведения экзамена (зачета) в рамках промежуточной аттестации, включая комплект практических заданий/задач (при наличии практической части экзамена (зачета)).

6.2. Тестовые задания для текущего и итогового контроля и контроля остаточных знаний обучающихся.

6.3. Методические материалы для самоконтроля знаний и умений и рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (спецкурсу).

6.4. Программу комплексного междисциплинарного экзамена, в том числе итогового государственного (если он предусмотрен рабочим учебным планом).

6.5. Тематику выпускных квалификационных (дипломных) работ (проектов) и методические рекомендации по их написанию (для кафедр, участвующих в итоговой государственной аттестации).

6.6. Словарь основных понятий и терминов по учебной дисциплине (спецкурсу).

6.7. Фондовые лекции, тезисы (конспекты, тексты) лекций, дополнительные материалы в помощь преподавателю.

6.8. Методические разработки по проведению занятий по отдельным темам.

6.9. Методические материалы для проведения игр и учений (замыслы, планы, сценарии, методические рекомендации обучающимся).

6.10. Разработанные на кафедре учебники (в том числе электронные), курсы лекций, учебные, учебно-методические пособия, альбомы схем, сборники задач и прочее).

6.11. Макеты учебных дел, образцы (комплекты) раздаточных материалов.

6.12. Комплекты наглядных (демонстрационных) материалов, в том числе аудио-, видео-, мультимедиа (комплекты мультимедийного сопровождения лекций).

6.13. Перечень видеофильмов и видеофрагментов, используемых при изучении дисциплины (спецкурса).

6.14. Перечень технических средств обучения, техники, лабораторного оборудования, закрепленных за кафедрой, объектов (образцов), используемых в обучении.

6.15. Перечень программного обеспечения (контрольные, обучающие и программные средства).

7. УМК реализуется в двух формах - на бумажном и электронном носителях.

Традиционная форма УМК является для кафедры обязательной и состоит из набора текстовых материалов, наглядных пособий и других обязательных компонентов комплекса.

Электронная форма (версия) УМК может создаваться наряду с традиционной в целях обеспечения постоянного доступа через компьютерную сеть Филиала к имеющимся материалам как профессорско-преподавательского состава, так и обучающихся, а также для удобства работы с ними. Электронная версия УМК формируется в виде текстовых файлов и программного обеспечения. Каждый компонент УМК представляется отдельным файлом. Электронная версия сопровождается методическими рекомендациями пользователям по работе с УМК в целом и отдельными его компонентами.

8. По дисциплинам, содержащим материалы ограниченного доступа, УМК формируется только из перечней, с указанием места хранения указанных выше материалов.

Материалы, входящие в УМК должны быть оформлены надлежащим образом, и содержать все необходимые реквизиты, подтверждающие их официальный характер. Элементы бумажной версии УМК должны содержать также подписи уполномоченных лиц.

Дата добавления: 2015-08-05