Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Галузі освіти, напрямки підготовки і спеціальності. Зміст вищої освіти. Стандарти вищої освіти. Ліцензування освітньої діяльності та акредитація напрямів і спеціальностей.

Читайте также:
  1. II. Робота над змістом твору.
  2. III. Витрати діяльності
  3. Аналіз виробничо-господарської діяльності підприємства
  4. Аналіз стану галузі
  5. АНОМАЛІЇ СКОРОТЛИВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАТКИ
  6. Болонський процес має на меті створити "європейські стандарти" переліків напрямів та специальностей
  7. Будова та зміст бухгалтерського балансу

Міністерство транспорту та зв’язку України

Міністерство освіти і науки України

Державний університет інформаційно-комунікаційних технологій

 

 

  Затверджую Директор ННІ захисту інформації Хорошко В.О. “ ” 2009 року

 

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

 

з дисципліни Вступ до спеціальності

галузі знань 1701 Інформаційна безпека

напряму підготовки 6.1701001 Безпека інформаційних і комунікаційних систем

освітньо-кваліфікаційного рівня – бакалавр

 

 

Програму рекомендовано кафедрою Безпеки інформаційних технологій, протокол № ___ від “ ” ___________ 2009 року Завідуючий кафедрою Богуш В.М.  

 

Узгоджено Начальник навчально-методичного відділу Гніденко М.П. “ ” 2009 року  

 

 


 

 

I. ПРЕДМЕТ, МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ

 

Предметом навчальної дисципліни є:

· галузі знань, напрямки підготовки фахівців, рівні підготовки та вимоги до атестації за цими рівнями;

· зміст стандарту освіти за освітнім напрямом Безпека інформаційних і комунікаційних систем;

· особливості організації навчального процесу за освітнім напрямом Безпека інформаційних і комунікаційних систем.

 

Метою вивчення навчальної дисципліни є:

 

· формування первинного уявлення про професію фахівця у галузі безпеки інформаційно-комунікаційних систем, можливості застосування одержаних знань для підвищення ефективності навчання студента.

 

Завданнями навчальної дисципліни є формування наступних умінь:

 

Модуль 1

 

· уміти характеризувати відповідні рівні освіти та вимоги до атестації за цими рівнями;

· уміти орієнтуватися у предметній галузі безпеки інформаційних і комунікаційних систем;

· уміти характеризувати особливості професійної діяльності у галузі інформаційної безпеки.


II. РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНОГО ЧАСУ

 

II.1. Розподіл навчального часу за семестрами і видами занять

 

Семестр Всього годин Розподіл навчального часу за семестрами і видами занять Семестр. атест.
Лекц. Лабор. Практ. Семін. МК СРС
                диф. залік
Усього                

 

II.2. Розподіл навчального часу за розділами, темами і видами занять

 

Номери та найменування тем Всього годин Розподіл навчального часу за видами занять
Лекц. Лабор. Практ. Семін. МК СРС
Модуль 1              
Тема 1. Організація вищої освіти в Україні              
Тема 2. Загальна характеристика галузі знань «Інформаційна безпека»              
Тема 3. Предметна галузь безпеки інформаційно-комунікаційних системи та її вплив на зміст освіти              
Тема 4. Конкурентоздатність фахівців на ринку праці.              
Усього              

III. ЗМІСТ

МОДУЛЬ 1

 

Тема 1. Організація вищої освіти в Україні

 

Правові основи вищої освіти. Конституція України про освіту, закони України про вищу освіту. Конституційне закріплення права на вищу освіту. Законодавство України про вищу освіту. Державна політика у галузі вищої освіти. Права і обов’язки студентів. Права осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах. Обов'язки осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах. Працевлаштування випускників вищих навчальних закладів.

Організація вищої освіти в Україні. Система вищої освіти в Україні. Вищі навчальні заклади. Органи, які здійснюють управління у галузі вищої освіти. Освітньо-кваліфікаційні і освітньо-науковий рівні вищої освіти. Державна атестація випускників вищих навчальних закладів. Документи про вищу освіту. Післядипломна освіта.

Галузі освіти, напрямки підготовки і спеціальності. Зміст вищої освіти. Стандарти вищої освіти. Ліцензування освітньої діяльності та акредитація напрямів і спеціальностей.

Основні положення кредитно-модульної технології організації та планування навчального процесу. Організація освітньої діяльності на основі системи кредитних одиниць. Поняття кредиту. Основні положення Європейської кредитно-трансферної системи. Порядок призначення кредитів ECTS. Порядок присвоєння студентам кредитів ECTS. Координація в системі ECTS. Інформаційні пакети. Анкета-заява студента і угода на навчання. Особливості кредитно-модульної технології організації та планування навчального процесу

 

Тема 2. Загальна характеристика галузі знань «Інформаційна безпека»

 

Роль і місце інформаційної безпеки в загальній системі національної безпеки. Система понять галузі інформаційна безпека. Структура інформаційного середовища. Основні форми інформаційного протиборства. Форми забезпечення інформаційної безпеки. Основні форми інформаційного протиборства. Інформаційна війна. Рівні та форми інформаційної війни. Інформаційна зброя. Засоби ураження інформаційно-комунікаційних систем.

Механізми формування атак на інформаційно-комунікаційні системи. Загрози безпеці інформації. Уразливості інформаційної безпеки. Основні напрями забезпечення захисту інформації. Правовий захист інформації. Організаційний захист інформації. Технічний (інженерно-технічний) захист інформації.


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 107 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: БУДЬТЕ ОСОЗНАННЫ! | ЕДИНЕНИЕ. | МЕДИТАЦИЯ ЛЮБВИ: МЫ ВМЕСТЕ! | ЭНЕРГИЯ ЛУЧЕЙ. НАЧАЛО. | ПРЕДСТАВИТЕЛИ РОЗОВОГО ЛУЧА. 1 страница | ПРЕДСТАВИТЕЛИ РОЗОВОГО ЛУЧА. 2 страница | ПРЕДСТАВИТЕЛИ РОЗОВОГО ЛУЧА. 3 страница | ПРЕДСТАВИТЕЛИ РОЗОВОГО ЛУЧА. 4 страница | БУДЬТЕ КАК ДЕТИ! | Мастер Чамуил «Дар розового луча любви для воплощения мечты». |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ССОРА С ДРУГОМ, С КОТОРЫМ Я НЕ ГОТОВА РАССТАТСЯ… ДРУГ НЕ ХОЧЕТ РАЗГОВАРИВАТЬ. ОТВЕТ МИРАЭЛЯ.| ІV. ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ТА КОНТРОЛЬНІ ЗАХОДИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)