Как толковать жизненные события по руке

В данной главе сведены вместе все предыдущие рас­смотренные материалы. Изучая одну область ладони, вам придется сопоставить ее с выводами, которые сде­лаете при изучении другой ее части. Например, по всем показателям человеку придется заботиться о больных престарелых родителях, тогда попытайтесь понять, со­ответствует ли типу его личности подобное поведение. Подтвердить данное могут такие знаки, как закруглен­ная (коническая) ладонь, линия Соломона, тонкие пальцы, извилистая линия сердца, наклонная линия ума, пальцы, четко отдаленные друг от друга (причем палец Юпитера чуть клонится к пальцу Сатурна). Если же рука у испытуемого содержит следующие признаки: тяжелая квадратная ладонь, изогнутые линии на паль­цах, сильно выгнутый палец Юпитера, массивный боль­шой палец, прямая линия головы и высокие холмы Ве­неры, Юпитера и Марса, - то для роли заботливого сына он не годится. Он скорее переложит свои обязан­ности на партнера.

Не забывайте, что основная рука отражает реальную ситуацию, а второстепенная - сферу желаний. Безуслов­но, освоение метода потребует постоянной тренировки, но в его основе лежит четкая логика, пусть поначалу и складывается обратное впечатление. Следует запо­мнить простое правило: вертикальные линии, направлен­ные к округлой части ладони, означают позитивные из­менения, мотивацию и действия, а линии, идущие в сторону локтевой кости, отображают внутреннее удов­летворение, радости домашней жизни и успех, а иногда и неудачи, если они расположены на линии судьбы.

Очень полезно запомнить значение и направление каждой линии, а также ее особенности. Помните также о важности холмов и особых областей ладони.

Рассмотрим три участка ладони, которые мы услов­но назвали нижний, средний и верхний.

-151 —

Нижний участок: с детства до 30-35 лет

Первые впечатления нашей жизни сильно влияют на психику и могут впоследствии влиять на поведение и принципы уже взрослого человека. Всем знаком тип личности, для которого характерна упорная борьба на пути к собственному обогащению. Зачастую такая ус­тановка закладывается низким уровнем жизни в семье ребенка. И какая же часть его мотивации сложилась по природным и генетическим причинам, а какая была вы­звана окружающей действительностью? Этот вопрос стал краеугольным камнем в споре, что же главнее, природа или социальная среда, а также одним из пред­метов теории Юнга о коллективном бессознательном и бессознательной памяти предков.

Дата добавления: 2015-08-05