Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Адания части 3-С. С1 - С3. Прочтите отрывок из историческою источника и кратко ответьте на вопросы

Читайте также:
  1. II. Практична частина
  2. III. Решение индивидуального задания
  3. III. Требования к разделам обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования
  4. VII. ЗАЯВКИ И УЧАСТИЕ
  5. VIII. УЧАСТИЕ
  6. Автомобиль впервые принимающий участие в соревновании, должен пройти углубленный технический осмотр.
  7. Адания к части 2 - В

С1 - С3. Прочтите отрывок из историческою источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также прuменение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из «Повести временных лет». По ходы Святослава.

«В год 971. Пришел Святослав в Переяславец, и затворились бол­гары в городе. И вышли болгары на битву против Святослава, и была сеча велика, и стали одолевать болгары. И, сказал Святослав своим воинам: "Здесь нам и умереть! Постоим же мужественно, братья и дру­жина!" И к вечеру одолел Святослав, и взял город приступом, И послал к грекам со словами: "Хочу идти на вас и взять столицу вашу, как и этот город". И сказали греки: "Невмоготу нам сопротивляться вам, так возьми с нас дань на всю дружину и скажи, сколько вас, чтобы разо­члись мы по числу дружинников твоих". Так говорили греки, обманы­вая русских, ибо греки лживы и до наших дней. И сказал им Святослав: "Нас 20 тысяч", но прибавил 10 тысяч, ибо было русских всего 10 тысяч. И выставили греки против Святослава 100 тысяч, и не дали дани. И по­шел Святослав на греков и вышли те против русских. Когда же русские увидели их, - сильно испугались такого великого множества воинов, но сказал Святослав: "Нам некуда уже деться, хотим мы или не хотим ­должны сражаться. Так не посрамим земли Русской, но ляжем здесь костьми, ибо мертвые срама не имут. Если же побежим, - позор нам будет. Так не побежим же, но станем крепко, а я поиду впереди вас; если моя голова ляжет, то о своих сами позаботьтесь". И ответили войны: "Где твоя голова ляжет, там и свои головы сложим".

И исполчились русские, и была жестокая сеча, и одолел Святослав, а греки бежали».

С1. В чем, по свидетельству летописца, состояла причина побед Святослава?

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Причина побед Святослава состояла: в высоких боевых качествах и выучке его войска; в огромном опыте Святослава как полководца и участника многих битв; в умелом использовании Святославом конкретной обстановки, слабых мест противника, в творческом подходе к ведению битвы
Верно названы 2 элемента ответа  
Верно назван 1 любой элемент ответа  
Элементы не названы или все названы неверно  
Максимальный балл  

С2. Какие черты личности князя Святослава отмечает летописец?

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Могут быть названы следующие черты личности князя Святослава: - мужество; - решительность; - уверенность в себе; - способность к нововведениям в ходе вооруженной борьбы; - авторитет среди воинов
Верно названы 3 или более элементов ответа  
Верно названы 1-2 любых элемента ответа  
Элементы не названы или все названы неверно  
Максимальный балл  

 

СЗ. Какие выражения, связанные с походами князя Святослава, стали крылатыми?

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Могут быть названы следующие крылатые выражения, связанные с походами Святослава: - He посрамим земли Русской; - «Ляжем костьми. Ибо мертвые сраму не имут»; - «Иду на вас!»


 

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)


 

Баллы


 

Верно названы 2 и более элементов ответа Верно назван 1 любой элемент ответа Элементы не названы или не названы неверно Максимальный балл


 

 

о 2


 

С4. Назовите предпосылки возникновенuя Древнерусского государ­сmва. Какие этапы оно прошло в своем развитии?


 

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Могут быть названы следующие предпосылки: - разложение родоплеменного строя, изменения во внутренней жизни восточнославянских племен; - развитие торговли (путь «из варяг в греки), необходимость защиты купцов от кочевников (печенегов) - складывание двух крупных восточнославянских объединений на севере (о Приильменье, с центром в Новгороде) и на юге (в Приднепровье, с центром в Киеве); - необходимость защиты территории, городов от нападений варягов с запада и хазар с востока
Верно названы 2 и более элементов ответа  
Верно назван 1 любой элемент ответа  
Элементы не названы или все названы неверно  
Могут быть названы следующие этапы в развитии Древнерусского государства: Первый этап - становление (862-980, от Рюрика до Святослава) Второй этап - расцвет (980-1054, при Владимире I и Ярославе Мудром) Третий этап - феодальная раздробленность (вторая половина ХI – первая треть ХIII о.)
Верно названы 3 этапа  
Верно названы 2 этапа  
Элементы не названы или все названы неверно  
Максимальный балл  

С5. Сравните местоположение, основные виды хозяйственной дея­тельности населения, политическое устройство Владuмиро-Суздаль­ского княжества и Новгородской земли в XII-XIII вв.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
1. Могут быть названы, например, следующие общие черты: - расположение в северной части Руси; - удаленность от Приднспровья и кочевой степи; - сочетание земледелия, ремесел, промыслов
Всрно названы 2 или более элементов ответа  
Верно нааван 1 любой элемент ответа  
Элементы не названы или все названы неверно  
2. Могут быть названы следующие различия:
Владимuро- Суздальское княжество Новгородская земля
- развитие пашенного земледелия, ремесел, промыслов   - слабо развитое земледелие, преимущественное развитие ремесел и торговли
- торговля в основном по Волжскому торговому пути   - торговля с Прибалтикой, северо-немецкими государствами, Скандинавией
- складывание монархической формы правления - республиканская форма правления, высший орган власти - вече
- единоличная власть князя   - ограниченность княжеской власти, право города призывать и изгонять князя; реальная власть - в ру- ках боярства и купечества
Верно названы 3 или более парных или непарных элементов ответа  
Верно названы 1-2 парных или непарных элемента ответа  
Элементы не названы или все названы неверно  
Максимальный балл за весь ответ  
     

 

С6. Каково значение принятия Русью христианства?

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Могут быть перечислены следующие позиции: - принятие христианства укрепило государство, власть великого князя («власть - от бога», «бог правит на небе, князь на земле); - укрепил ось международное положение Древнерусского государства, которое встало в общи и ряд христианских государств Европы; - вместе с христианством на Русь пришли письменность, образование, церковное искусство, храмовое зодчество, произошло обогащение древнерусской культуры; - изменился быт и нравы (запрет многоженства, жертвоприношении, кровной вражды и т. п.)
Верно названы 3 и более элементов ответа  
Верно названы 1-2 элемента ответа  
Элементы не названы или все названы неверно  
Максимальный балл  

 

С7. Ряд историков резко негативно оценивают последствия полити­ческой раздробленноcmи Руси в XII- начале ХПI в.

Какую другую точку зрения по вопросу о последствиях политической раздробленности Руси вы знаете? Какую точку зрения считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и по­ложений, которые.могут служить аргументами, подтверждающими вашу точку зрения.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Может быть приведена следующая точка зрения, альтернативная приведен­ной в задании: политическая раздробленность была явлением неизбежным, наряду с серьезными негативными последствиями у нее были и последствия позитивные.

2. Ученик может выбрать одну из названных или иную точку зрения (а также сочетание позитивных и негативных оценок), но при этом должен привести подтверждающие ее аргументы, например:А. При выборе точки зрения, изложенной в задании:

- ослабла обороноспособность Руси перед внешними угрозами;

- усилились меж княжеские распри;

- русские князья нс смогли договориться о совместных действиях даже в ка­нун нашествия Батыя, что привело к установлению более чем двухсотлетнего ордынского ига

Б. При выборе альтернативной точки зрения:

в условиях раздробленности быстро развивалась экономика отдельных княжеств и земель;

- в условиях раздробленности достигла расцвета культура русских княжеств иземель;

- распад единого государства не означал полной утраты начал, объединяющих русские земли (формально признавалось старшинство великого киевского кня­зя; сохранял ось церковное и языковое единство; в основе законодательства ле­жали нормы «Русской Правды», в народном сознании вплоть до XIII-XIV вв. жили представления о единстве земель, входивших в состав Древней Руси).

Указания к оцениванию Баллы
Названа оценка, альтернативная оценка, приведенной в задании, сделан выбор предпочтительной оценки, приведены три подтверждающих ее аргумента  
Названа оценка, альтернативная оценке, приведенной в задании, сделан выбор предпочтительной оценки, приведены 1- 2 подтверждающих ее аргумента  
Альтернативная оценка не названа, но приведены 2 и более положений, свидетельствующих о том, что учащийся по существу придерживается определенной точки зрения  
Общей оценки нет, выбор не заявлен, приводится 1 любое положение  
Общей оценки нет, выбор не заявлен, все положения отсутствуют или все названы неверно  
Максимальный балл  

 

С8. Сравните систему управления Древнерусским государством при первых русских князьях (Олеге, Игоре) и при Ярославе Мудром. Укажите, что было общим (не менee двух общих характеристик), а что ­различным (не менee двух различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов.

 


Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 106 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Хронологический код истории России | Биографический код истории России | Географический код истории России | Исторический лексикон | Культурный код истории России | Древняя Русь (862-1237/1242): главные события | Древняя Русь (862-1237/1242): страницы политической истории | Территория Древней Руси | Словарный код Древней Руси | Адания части 1 -А |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задания части 2-В| Исторический лексикон

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)