Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Область художественной культуры, искусства.

Читайте также:
  1. III. Постановка художественной задачи.
  2. Август 2000 года. Волгоградская область
  3. Август 2005 года. Астраханская область
  4. Август 2005 года. Ленинградская область
  5. Август 2005 года. Ростовская область
  6. Автономная область, автономный округ
  7. АВТОРСКОЕ “Я” ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПУБЛИЦИСТИКИ

Цель – развитие желания и способности:

 

· познавать художественные явления высокого ранга, способные вызывать состояния подлинного экстаза и катарсиса как его «пикового» момента;

· осознавать необходимость оберегания объектов художественной культуры, несущих в себе возможность эвокации (вызывания) таких состояний;

· осознавать уникальность личностей, создающих произведения художественной культуры высокого образца;

· проявлять самому, даже в рядовых жизненных ситуациях и делах, творческий энтузиазм, преображающий жизнь в художественное явление.

       
   

 

 


Нижний этаж.


Область изучаемого предмета (музыки).


Цель – развитие желания и способности:

 

· познавать существо изучаемого предмета, удивляться соразмерности и стройности форм и отношений различных элементов предметного языка, а также своеобразной красоте этого языка;

· понимать (раскодировать, «распаковывать») этико-философские смыслы, несомые художественным языком предмета.



Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 111 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Схема №6 | Изначальный импульс движение остановка | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МУЗЫКАНТА. | Схема №7 | Е. Назайкинский. Звуковой мир музыки(М., 1988). | Голоса (очерк второй). | Действие семиотико-семантического принципа в музыкальном искусстве. | Язык ли музыка? | Знак или символ? | Всестороннее и гармоническое развитие личности. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Б) Воспитательные цели. Структура (иерархия) воспитательных целей.| Мотивация.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)