Графические формы представления данных

При описании результатов эмпирического исследования обычно приводится большое количество фактического и цифрового материала. Для представления эмпирических данных используют такие графические формы, как таблицы, диаграммы, гистограммы, полигоны распределения, а также различные графики. Их располагают в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, если в указанном месте они не помещаются (со ссылкой на страницу, где они размещены).

Цифровой материал рекомендуется помещать в работе в виде таблиц. Таблицы следует располагать непосредственно после первого упоминания о них в тексте научной работы или на следующей странице. Если таблицы с текстом непосредственно не связаны и не имеют первостепенного значения, то их можно располагать в приложении. Таблицы слева, справа и снизу ограничиваются линиями. Столбцы таблицы (ее «шапка») обязательно снабжаются пояснением их содержания (наименование свойства, характеристики или признака), в левом столбце (первом столбце) таблицы обычно помещают перечень испытуемых или наименование других факторов, которым соотнесены параметры.

В случае, когда цифровые или иные данные в какой-либо ячейке таблицы отсутствуют, то в ней ставится прочерк. Если таблицы занимают достаточно большой объем площади листа и размещаются по ее длине, то страницы (листы) рукописи следует закреплять в работе таким образом, чтобы при рассмотрении этих таблиц рукопись надо было бы разворачивать по часовой стрелке.

Все таблицы должны иметь содержательный заголовок (название), который располагается над таблицей. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. Название должно кратко характеризовать значение табличных данных. При необходимости под названием меньшим шрифтом в скобках дается уточняющее наименование приведенных в таблице данных.

В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

8.3, Анализ, представление и интерпретация результатов... __________ 255

Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф. Головка таблицы («шапка») должна быть отделена линией от остальной части таблицы.

Каждая таблица нумеруется арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы, например: Таблица 1 — (название таблицы), Таблица 2 — (название таблицы) и т. д. Допускается нумерация таблиц в пределах отдельной главы. В таком случае нумерация их выглядит следующим образом: «Таблица 2.3» — третья таблица второй главы. На все таблицы должны быть ссылки в отчете. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера. Например: см. таблицу 3.

Если на одной странице таблица не размещается, продолжают ее на следующей странице. При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят!

В этом случае на этой странице над таблицей делается запись: «Про^ должение таблицы 3». Пример оформления одной из таблиц показан ниже.

Таблица 3 — Оценка достоверности отличий «успешных» и «неуспешных» студентов 521-й группы ЛГУ им. А. С. Пушкина по уровню развития некоторых личностных характеристик

№	Психологический признак	«успешные» (л= 6)	«неуспешные» (л= 9)	3(иа	Р
М±т	о	М±т	о
	Поведенческая регуляция (ПР)	22,3 ±1,76	10,1	36,1+3,6	10,2	3,44	р<0,01
	Коммуникативные качества (КК)	11,0 ±0,82	2,0	13,8 ±1,53	4,33	1,58	-
	Моральная нормативность (МН)	9,17 ±0,91	2,23	9,25 ±1,26	3,58	0,05	-
	Личностный адаптационный потенциал	42,5 ±1,18	2,89	59,13 ±4,74	13,41	3,40	р<0,01
	Личностная тревожность (ЛТ)	40,33 ±2,12	5,20	47,75 ± 2,09	5,92	2,49	р<0,05
	Реактивная тревожность (РТ)	43,67 ± 5,36	13,13	51,13 ±4,68	13,23	1,05	-

256 Глава 8. Представление, интерпретация и обсуждение результатов

В случае необходимости под таблицей может размещаться «Примечание» с пояснительными надписями. Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или в таблице, к которым относится это примечание. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки. Примечание к таблице помещают в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

Пример

Примечание —___________________________________________________

Несколько примечаний нумеруются по порядку арабскими цифрами.

Пример

Примечания

Зависимости изучаемых параметров наглядно отражают графики.

График представляет собой линию, которая изображает зависимость между переменными. На осях откладываются значения изучаемых количественных показателей. При использовании двумерного графика по оси абсцисс обычно размещают независимую переменную (например, количество попыток, задаваемых исследователем, и скорость свободно падающего тела), по оси ординат — зависимую переменную (например, скорость реакции испытуемого, измеренную в секундах).

Например: в ходе проведения эксперимента «Реакция испытуемого на движущийся объект» в качестве движущегося объекта выступала линейка, проградуированная по формуле свободного падения тела вблизи' поверхности земли (ускорение свободного падения — 9,81 м/с², умноженное на время в квадрате и деленное на 2), которую необходимо было по команде экспериментатора поймать испытуемому. Время учитывалось в секундах, В процессе 15 попыток фиксировались результаты. Обобщенный график имел приблизительно следующий вид. По оси абсцисс — данные в секундах, по оси ординат — количество попыток (рис. 8.1).

8.3, Анализ, представление и интерпретация результатов...

0,30-1

0,25- >ч д

0,10-0,05-

0,00-1 1-- 1-- 1-- 1-- 1-- 1--- 1-- 1-- 1-- 1-- 1-- 1-- 1--- 1-- 1

1 2 3 4 5 б 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Рисунок 8.1 — Динамика выработки сенсомоторного навыка

В данном случае ясно видно, что динамика выработки сенсомоторного навыка отличается чрезвычайной динамичностью. Причем, в соответствии с многочисленными экспериментальными данными инженерной психологии и психологии труда, достаточно явственно проявляются общие закономерности в динамике формирования сенсомоторного навыка. А именно, в начальной стадии выделяется этап «врабатывания», затем этап оптимальной «работоспособности», стабильности сенсомоторного навыка, после которого наступает этап напряженности и следующий за ним этап усталости.

Графики могут иметь совмещенный вид для ббльшей наглядности выявленных различий или динамики процессов (рис. 8.2).

Диаграммы используются главным образом для изображения соотношения между величинами. Это способ графического изображения величин при помощи фигур (секторов, столбцов и т. п.), площади которых пропорциональны этим величинам. Секторная диаграмма — диаграмма, в которой числа (обычно проценты) изображены в виде круговых секторов (рис. 8.3). Совмещенные диаграммы позволяют в одном поле объединить две диаграммы, имеющие одинаковые отметки на оси абсцисс, но разный размах варьирования значений признаков, величина которых отображается на оси ординат (рис. 8.4).

Разновидностью диаграмм является гистограмма.

Гистограмма — это столбчатая диаграмма, состоящая из вертикальных прямоугольников, расположенных основаниями на одной прямой (например, оси абсцисс). Гистограммы часто исполь-

258 Глава 8. Представление, интерпретация и обсуждение результатов

Мужчины Женщины

Рисунок 8.2 — Особенности эмоционального реагирования на ситуацию

мужчин и женщин

Женщины 54>; ■■^_г~г^77'Зф7Т

Мужчины 46%

Рисунок 8.3 — Распределение предпочтений среди мужчин И женщин

зуются для графического представления плотности распределения (частотного распределения), при котором число случаев изображается в виде вертикальных полос (столбиков, полос). По оси абсцисс откладывают значения наблюдаемой величины, а по оси ординат — ее частости (отношение числа наблюдений, попавших в данный промежуток, к числу всех наблюдений) в каждом из промежутков, деленные на длину промежутков [25, с. 114].

В результате, если провести сплошную линию по вершине частотного распределения, мы можем получить наглядное представление о кривой распределения исследуемого психологического признака (рис. 8.5).

Иллюстрации в научной работе размещаются с целью придать излагаемому материалу ясность, наглядность, конкретность, выделить суще-

8.3. Анализ, представление и интерпретация результатов...

10-1
8-
6-4-
ь,у
2-0-	Ж				:•;	П_,
		I I	'I
						Еще

Рисунок 8.4 — Распределение предпочтений среди мужчин и женщин

[*&№;

48-

46-

..-,' Мужчины

Женщины

Рисунок 8.5 — Характер распределения по шкале адаптивных способностей среди учащихся выпускного класса МОУ № 12 г. Выборга

ственные моменты, связи, характеристики. Все иллюстрации (фотографии, схемы и т. п.) именуются рисунками и оформляются в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению рисунков (рис. 8.6).

Все иллюстрации, графики, диаграммы обозначают как рисунки: «Рисунок 1», «Рисунок 2» и т. д. Рисунки должны размещаться сразу же после первого упоминания о них в контексте научной работы.

Рисунки, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночныи текст). Слово «Рисунок*, и найме-

260 Глава 8. Представление, интерпретация и обсуждение результатов

Микрогруппа-1 Микрогруппа-2

Положительный выбор (А выбирает Б)

Отрицательный выбор (Б отвергает А)

Рисунок 8.6 — Социограмма группы подростков-учащихся СПТУ-8

нование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 — Социограмма группы учащихся МОУ № 4 г. Выборга. Рисунки нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всей работы за исключением иллюстраций приложений например, Рисунок 1 (или 2, или 3 и т. п.). Допускается нумерация рисунков в пределах отдельной главы. В таком случае нумерация их выглядит так: «Рисунок 2.2» — второй рисунок второй главы. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «Рисунок» и его наименование располагают посередине строки.

Если в работе только одна иллюстрация, ее не нумеруют и слово «Рисунок» под ней не пишут. После заголовка помещается текст, поясняющий содержание и обозначения рисунка.

Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, Рисунок А.З.

При ссылках на иллюстрации следует писать «...в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «...в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.

Другой часто встречающейся задачей является установление связей между двумя или несколькими переменными в характеристиках испытуемых. Для выявления этих связей на статистически значимом уровне (как уже рассматривалось выше) служит корреляционный анализ.

Для отображения корреляционных связей между параметрами используют схему, которая называется корреляционной плеядой. Параметры изображаются кружками, внутри них проставляются номера признаков или сокращенно записывается название признаков (параметра) (рис. 8.7).

8.3. Анализ, представление и интерпретация результатов... __________ 261

Прямая связь Обратная связь

Рисунок 8.7 — Корреляционная плеяда компонентов эмпатийного потенциала учащихся с высоким и низким уровнем дисциплинированности

Примечание: Вр — стремление к принятию; 5о — страх отвержения; Яс — рациональный канал эмпатии; Ее — эмоциональный канал; С/в — установки, способствующие или препятствующие эмпатии; И — идентификация; Ои — общий уровень эмпатии; Е1 — эмпатическая тенденция; Тр — тенденция к присоединению; 5Г— сензитивность к отвержению.

Подробнее формы представления результатов корреляционного анализа см. в разделе 7.4.

Если записываются номера или условные обозначения, то они объясняются (расшифровываются) в тексте под рисунком или в подписях к рисунку. Линии, соединяющие кружки, кодируют характер корреляционных связей. Например, положительные связи (положительной направленности) изображаются сплошными линиями, отрицательные — прерывистыми, связи достоверные на уровнер < 0,05 — одной линией, а достоверные на уровне р < 0,01 — Двумя линиями. Признаки распределяются группами, объединяющими их по какому-либо критерию. В центре корреляционной плеяды размещают либо наиболее важный параметр, либо тот, у которого наибольшее число значимых коэффициентов корреляции.

Большую наглядность представлению результатов корреляционного анализа придают также корреляционные кольца и корреляционные ряды.

Формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если формула не умещается в одну строку, она должна быть перенесена после знака равенства (=), или после знака плюс (+), или после других математических знаков с их обязательным повторением в новой строке. Формулы вписываются аккуратно, черным цветом. Их нумеруют в пределах главы арабскими цифрами, размещая номер в правой части последней строки формулы в скобках, например (2.3) —

262Глава 8. Представление, интерпретация и обсуждение результатов

т. е. третья формула второй главы. При ссылке на формулу номер формулы указывается в скобках: «В формуле (2.3)...». Значения принятых в формуле символов и коэффициентов приводятся непосредственно под формулой в той последовательности, в какой они даны в формуле. Каждое из них может начинаться с новой строки или они перечисляются в строчку, отделяясь одно от другого точкой с запятой (как в приведенном примере), первая строка начинается со слова «где». Например, формула оценки достоверности отличий по ^-критерию Стьюдента:

_ М,-М₂

⁵¹ ~ Г~2 Г' (8.1)

где М₁ и М₂ — значения сравниваемых средних арифметических; 1₅₁ — величина вычисленного эмпирического критерия, который необходимо сравнивать с критическим; т_хит₂ — соответствующие величины статистических ошибок средних арифметических.

Если в работе только одна формула, то ее не нумеруют.

Дата добавления: 2015-08-05