Примерные тестовые задания. 1. Черты и свойства, приписываемые культурой людям данного возраста и задаваемые им в

1. Черты и свойства, приписываемые культурой людям данного возраста и задаваемые им в качестве подразумеваемой нормы, называются...

а) возрастными стереотипами

б) возрастной культурой

в) нормативными критериями возраста

г) возрастным символизмом культуры

д) менталитетом

2. Категория, служащая для обозначения временных характеристик индивидуального развития называется:

а) возрастной кризис

б) биологические часы

в) возраст

г) психическое развитие

3. Революционные изменения возникают в периоды:

а) периоды эволюционных изменений

б) периоды возрастных кризисов

в) младенческом и подростковом периодах развития

г) период поздней старости

4. Медленное и достаточно устойчивое изменение в психологии и поведении ребенка, происходящее в периоды возрастного развития между его кризисами, называется... развитием.

5. Вид мышления человека, при котором основным средством решения задач являются логические рассуждения, а материалом - понятия и словесные абстракции, называется... мышлением.

6. Положение человека в системе внутригрупповых межличностных отношений, определенное при помощи социометрического теста, называется социометрическим....

7. Продолжающийся в ходе всей жизни процесс, в ходе которого человек усваивает верования, установки, обычаи, ценности, роли и ожидания, свойственные определенной культуре или социальной группе, называются....

8. Сензитивный период - это...

а) естественный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его роста

б) процесс и результат присвоения ребенком социального опыта по мере его психологического интеллектуального и личностного развития

в) период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологический свойств и видов поведения

г) максимальное развитие человеком имеющихся у него задатков и способностей, их реализация в практических делах

9. Кризис возрастного развития - это...

а) новый этап в развитии психических качеств человека

б) переход от одной стадии развития к другой, сопровождающийся эмоциональным подъемом

в) несоответствие между уровнем достигнутого личностного развития и операционально-техническими возможностями, ведущее к аффективным взрывам

г) задержка в психическом развитии человека, сопровождаемая депрессивными состояниями, выраженной неудовлетворенностью собой, а также трудноразрешимыми проблемами личностного и межличностного характера

10. Метод сравнительного изучения психологических особенностей и развития детей с одинаковой (гомозиготные близнецы) и различной (гетерозиготные близнецы) наследственностью, называется... метод.

11. Метод исследования, который пришел в возрастную психологию из дифференциальной психологии:

а) наблюдение

б) близнецовый метод

в) контент-анализ

г) эксперимент

12. Соответствие с возрастом этапы формирования мотивации при общении со сверстниками, обнаруженные в исследованиях М.И. Лисиной и А. Рузской:

А) потребность в участии в играх сверстников, их внимании и доброжелательности	а) 4-6 лет
Б) потребность в сотрудничестве и признании сверстниками	б) 6-7 лет
В) потребность в сопереживании и взаимопонимании	в) 2-4 года

13. Соответствие авторов и понятий:

А) текучий интеллект	а) В. Мерлин
Б) интроверсия	б) Д. Гилфорд, Р. Кеттел
В) акцентуации характера	в) К. Леонгард
Г) интегральная индивидуальность	г) К.Г. Юнг

14. Время жизни от зачатия до рождения называется...

а) пренатальным периодом

б) периодом оплодотворения

в) периодом новорожденности

г) зародышевым периодом

д) младенческим периодом

15. Период развития, когда активно усваиваются базовые элементы социального опыта до достижения субъектом социальной и психологической зрелости, называется....

16. Кризисными периодами являются:

а) 1 год

б) 7 лет

в) 33 лет

г) 9 лет

д) 48 лет

17. Возрастные периоды, являющиеся кризисными:

а) 3 года

б) 7 лет

в) 13 лет

г) 20 лет

д) 43 года

18. Критерий лежащий в основе периодизации психического развития ребенка, разработанной Д.Б. Элькониным:

а) смена ведущих типов деятельности

б) развитие интеллекта

в) сексуальное развитие

г) этапы обучения и воспитания

д) социальная активность личности

19. Подростковый возраст охватывает период развития... лет.

а) 10 - 15

б) 3 - 6

в) 7 - 10

г) 13 - 16

д) 15 – 20

20. Границы дошкольного возраста... лет.

а) 3-7

б) 5-9

в) 6-12

г) 2-4

д) 4-6

21. Спецификой кризиса 7 лет является...

а) формирование произвольности

б) формирование чувства взрослости

в) стремление к самовоспитанию

г) развитие наглядно-действенного мышления

д) профессиональное самоопределение

22. С точки зрения Д.Б. Эльконина психику можно разделить на две сферы:

а) мотивационно-потребностную

б) операционально-техническую

в) предметно-техническую

г) кризисно-операциональную

д) сферу новообразований

23. Система отношений, в которую вступает ребенок в обществе, называется по мнению Д.Б. Эльконина...

а) социальная ситуация развития

б) основное новообразование возраста

в) социальный кризис

г) основной тип деятельности

д) модель развития общения

24. Два новообразования, которые появляются в младенческом периоде с точки зрения Л.С. Выготского:

а) ходьба

б) первое слово

в) общение с матерью

г) предметная деятельность

д) игра

25. Виды деятельности лежащие в основе развития письменной речи с точки зрения Л.С. Выготского:

а) игра

б) рисование

в) лепка

г) письмо

д) конструировние

26. Л.С. Выготский выделил два типа возрастов, один из которых он назвал критичным, а другой....

27. Д.Б. Эльконин считал, что в кризисе 3-х лет возникает новообразование...

а) личное действие

б) гордость за достижение

в) произвольность

г) мотивирующее представление

д) чувство взрослости

28. Правильная последовательность этапов формирования умственных действий, предложенные П. Я. Гальпериным.

а) выполнение действия в речи про себя

б) выполнение действия в материальной форме

в) выполнение действия в умственной форме

г) мотивационный процесс

д) выполнение действия в громкой речи

е) уяснение ориентировочной основы действий

29. Конвергенция глаз появляется в...

а) 2-3 недели

б) 2-3 месяца

в) 8-9 недель

г) 24 недели

д) 6 месяцев

30. Ребенок в качестве испытуемого отличается от взрослого тем, что...

а) он более эмоционален

б) экспериментатор всегда является для него авторитетом

в) ребенок не различает грани между игрой и реальностью

г) ребенок всегда испытывает страх перед экспериментатором

д) ребенок всегда готов участвовать в эксперименте

31. Ребенок в возрасте до 1 месяца - это....

32. По стандартам ВОЗ недоношенным считается новорожденный, весящий менее... кг.

а) 2,5

б) 3

в) 1,5

г) 3,2

д) 2

33. Совокупность генов или каких-либо признаков, унаследованных человеком от своих предков, в частности от родителей, называется....

34. Стадия в периодизации возрастного развития Э. Эриксона, на которой дети переносят свою исследовательскую активность за пределы собственного тела и узнают, как устроен мир и как можно на него воздействовать называется...

а) автономия или стыд и сомнение

б) инициатива или чувство вины

в) целостность эго или отчаяние

г) доверие или недоверие

35. Основным признаком перехода ребенка от периода новорожденности к младенческому периоду с точки зрения психического развития является:

а) восстановление веса до показателя, имеющегося на момент рождения

б) достижение возраста, равного 1-му месяцу

в) сформированность комплекса оживления

г) начало гуления

36. Рефлекс у новорожденного, который является основой для формирования потребности в новых впечатлениях:

а) сосательный

б) защитный

в) познавательный

г) ориентировочный

37. Ассоциативная память формируется в... возрасте.

38. Соответствие между этапами психического развития младенца и возрастными периодами:

А) Ребенок научается стоять с поддержкой	а) к 8 месяцам
Б) Ребенок садится без посторонней помощи	б) к 7-9 месяцам
В) Ребенок начинает ходить самостоятельно	в) в 13 месяцев

39. Соответствие между этапами психического развития младенца и возрастными периодами:

А) Ребенок держит голову	а) в 2,5-3 месяца
Б) Ребенок способен сидеть без поддержки	б) в 4 месяца
В) Ребенок может сидеть с поддержкой	в) на 22-30 неделе

40. Отрезок жизни, который охватывает период новорожденности с точки зрения психического развития ребенка от рождения до... мес.

а) 1

б) 3

в) 4

г) 5

41. Возраст ребенка, в котором возникает сенсомоторная координация после... месяцев.

а) 10

б) 3

в) 12

г) 6

42. Возраст, в котором ребенок начинает узнавать предметы независимо от их положения в пространстве -... месяцев.

а) 4-5

б) 16

в) 9-10

г) 24

43. Возраст младенца, в котором возникает страх перед чужими людьми -... месяцев.

а) 14-16

б) 2-4

в) 7-12

г) 4-6

44. Соответствие между этапами психического развития младенца и возрастными периодами:

А) Ребенок может сидеть с поддержкой	а) к 8 месяцам
Б) Ребенок способен захватывать двумя пальцами мелкие предметы	б) к 7-9 месяцам
В) Ребенок садится без посторонней помощи	в) в 4 месяца

45. Соответствие между этапами психического развития младенца и возрастными периодами:

А) Ребенок способен захватывать двумя пальцами мелкие предметы	а) в 13 месяцев
Б) Ребенок садится без посторонней помощи...	б) к 7-9 месяцам
В) Ребенок начинает ходить самостоятельно...	в) к 8 месяцам

46. Соответствие между этапами психического развития младенца и возрастными периодами:

А) Ребенок начинает выделять свою мать из окружения	а) к 6-ти месяцам
Б) Ребенок начинает отделять своих от чужих	б) к 11-12 месяцам
В) Ребенок начинает не только наблюдать за взрослым, но и обращаться к нему за помощью	в) к 3-м месяцам

47. Контроль за своей речью и речью взрослого человека у ребенка появляется к... годам.

а) 5

б) 4

в) 8

г) 2

д) 3

48. Сенситивным периодом для усвоения речи является возраст...

а) 1-8 лет

б) 3-10 лет

в) 5-12 лет

г) 13-14 лет

д) 2-3 года

49. Мышление ребенка, осуществляемое при помощи внешних ориентировочных действий, называется...

а) наглядно-образным

б) предметно-манипулятивным

в) наглядно-действенным

г) словесно-логическим

50. Психический процесс, доминирующий в раннем детстве над всеми остальными:

а) внимание

б) память

в) воображение

г) мышление

51. Вид игры, в которой реальность воспроизводится в виде символов, знаков, а игровые действия выполняются в абстрактной символической форме, называется... игра.

а) символическая

б) предметная

в) сюжетная

г) ролевая

д) азартная

52. Детская игра, в которой ребенок воспроизводит сюжеты из событий реальной жизни людей, рассказов, сказок и т.п., называется... игра.

а) сюжетная

б) предметная

в) символическая

г) ролевая

д) азартная

53. Сюжетная игра - это...

а) детская игра, в которой ребенок воспроизводит сюжеты из событий реальной жизни людей, рассказов, сказок и т.п.

б) вид игры, в которой реальность воспроизводится в виде символов, знаков, а игровые действия выполняются в абстрактной символической форме

в) совместная групповая игра, в которой ее участники распределяют, берут на себя и исполняют различные социальные роли (матери, воспитателя, врача и т.д.)

г) детская игра с предметами человеческой материальной и духовной культуры, в которой ребенок использует их по прямому назначению

д) игра, осуществляемая с помощью компьютера

54. Предметная игра - это...

а) детская игра с предметами человеческой материальной и духовной культуры, в которой ребенок использует их по прямому назначению

б) вид игры, в которой реальность воспроизводится в виде символов, знаков, а игровые действия выполняются в абстрактной символической форме

в) совместная групповая игра, в которой ее участники распределяют, берут на себя и исполняют различные социальные роли (матери, воспитателя, врача и т.д.)

г) детская игра, в которой ребенок воспроизводит сюжеты из событий реальной жизни людей, рассказов, сказок и т.п.

д) игра, осуществляемая с помощью компьютера

55. Правильная последовательность уровней развития детских игр, предложенные Д.Б. Элькониным:

а) выделение в игре определенной роли взрослого и ее исполнение

б) игровое действие ребенка, воспроизводящее поведение взрослых и направленные на другого человека

в) способность гибко менять тактику поведения и переходить от одной роли к другой в рамках развития сюжета одной и той же игры, контролируя не только свое, но и чужое поведение, разыгрывая в игре целостный сюжетно-ролевой спектакль

г) игровые действия, последовательно восстанавливающие систему деятельности взрослых с начала и до конца

56. Деятельность, являющаяся ведущей в дошкольный период:

а) учебно-игровая

б) трудовая

в) предметно-манипулятивная

г) игровая

57. Тип конструирования развивающийся в игровой деятельности - конструирование по...

а) замыслу

б) условиям

в) образцу

58. Виды деятельности, которые можно отнести к продуктивным, активно развивающимся в дошкольном возрасте:

а) общение

б) рисование

в) лепка

г) конструирование

д) учеба

е) игра

59. Период от 3 до 6 лет - это... возраст.

60. Наиболее яркие проявления влияния родителей на девочек чувствуется в период... лет.

а) от 3 до 8

б) от 5 до 7

в) от 2 до 14

г) от 8 до 16

д) от 14 до 20

61. В первой половине дошкольного возраста у ребенка преобладает...

а) репродуктивное воображение

б) продуктивное воображение

в) творческое воображение

г) произвольная память

д) словесно-логическое мышление

62. Наиболее яркие проявления влияния родителей на мальчиков чувствуется в период...лет.

а) от 5 до 7

б) от 3 до 8

в) от 2 до 14

г) от 8 до 16

д) от 14 до 20

63. Соответствие стадий развития эмоционально-мотивационной регуляции поведения и возрастных периодов:

А) успехи и неудачи сопровождаются определенными эмоциональными реакциями	а) 2-3 года
Б) у ребенка формируется представление о прилагаемых усилиях	б) 6 лет
В) возникает представление о своих способностях	в) 3-4 года
Г) ребенок становится способным избирать образ действий	г) 4-5 лет

64. Произвольность формируется у дошкольника в... деятельности.

65. Соподчинение мотивов возникает в возрасте:

а) 3-4 года

б) 10-12 лет

в) 5-6 лет

г) 8-9 лет

66. Новообразование, появляющееся в дошкольном возрасте и являющееся центральным звеном с точки зрения развития мотивационной сферы личности ребенка в дальнейшем:

а) самооценка

б) познавательные мотивы

в) нравственные мотивы

г) соподчинение мотивов

67. Потребность в признании сверстников начинает развиваться в возрасте:

а) подростковом

б) младшем школьном

в) дошкольном

г) раннем детстве

68. Важнейшими личностными новообразованиями дошкольного возраста являются:

а) потребности в самоутверждении

б) формирование самоанализа

в) развитие самооценки

г) соподчинение мотивов

д) стремление к самопознанию

е) младшем школьном возрасте

69. В дошкольном возрасте мышление в своем развитии проходит путь...

а) от наглядно-действенного к наглядно-образному

б) от наглядно-образного к наглядно-действенному

в) от наглядно-действенного к словесно-логическому

г) от наглядно-образного к словесно-логическому

д) от словесно-логического к наглядно-действенному

70. Самооценка в дошкольном возрасте развивается на основе...

а) умения оценивать себя

б) умения оценивать других

в) формирования мотива к достижению успеха

г) формирования мотива избегания неудач

71. Произвольные формы внимания начинают складываться в возрасте:

а) дошкольном

б) младшем школьном

в) подростковом

г) раннем детстве

72. Составные компоненты психологической готовности к школе -... готовность.

а) интеллектуальная

б) личностная

в) социально-психологическая

г) эмоционально-волевая

д) ресурсная

73. Компоненты интеллектуальной готовности к школьному обучению:

а) сформировано наглядно-образное мышление и отдельные операции понятийного

б) сформирована до определенного уровня знаково-символическая функция

в) сформировано умение принять некую задачу как учебную

г) сформировано словесно-логическое мышление

д) полностью сформирована произвольность

74. Компоненты личностной готовности к школьному обучению:

а) мотивационная готовность

б) готовность к овладению внеситуативными формами регуляции деятельности

в) сформировано умение принять некую задачу как учебную

г) сформировано словесно-логическое мышление

д) полностью сформирована произвольность

75. Компоненты эмоционально-волевой готовности к школьному обучению:

а) соподчинение мотивов

б) овладение функцией планирования

в) произвольность

г) сформировано наглядно-образное мышление

д) мотивационная готовность

76. Структура учебной деятельности:

а) учебные ситуации

б) учебные действия

в) действия самоконтроля

г) действия самооценки

д) действия планирования

77. Труд в младшем школьном возрасте проявляется в двух формах:

а) самообслуживании

б) создании поделок

в) лепке

г) уборке территории

д) профессиональной деятельности

78. В младшем школьном возрасте ведущим является вид деятельности:

а) учебная деятельность

б) игра

в) трудовая деятельность

г) самосовершенствование

д) общение

79. Произвольные формы внимания начинают складываться в возрасте:

а) подростковом

б) младшем школьном

в) дошкольном

г) раннем детстве

80. В младшем школьном возрасте ведущей деятельностью является:

а) предметно-манипулятивная

б) межличностное общение

в) игровая

г) учебная

81. Для развития мышления младших школьников характерно:

а) анализ развивается быстрее, чем синтез

б) сравнение развивается от несистематического, ориентированного на внешние признаки, к плановому, систематическому

в) синтез развивается быстрее, чем анализ

г) сравнение развивается от системного к несистемному

д) сравнение развивается от систематического к несистематическому

82. Мотив, который в младшем школьном возрасте способствует наиболее успешному пониманию и усвоению материала:

а) стремление к признанию у товарищей

б) получение хорошей оценки

в) мотива к достижению успеха

г) все мотивы действуют в комплексе

83. В младшем школьном возрасте доминирует... мышление

а) наглядно-действенное

б) словесно-логическое

в) предметно-манипулятивное

г) наглядно-образное

84. Внимание, которое становится доминирующим в младшем школьном возрасте:

а) непроизвольным

б) произвольным

в) продуктивным

г) репродуктивным

85. Возраст, в котором мышление можно охарактеризовать как процесс соединения и взаимообогащения всех трех видов мышления: наглядно-действенного, наглядно-образного и словесно-логического:

а) младший школьный

б) дошкольный

в) подростковый

г) раннее детство

86. Ведущие потребности младшего школьного возраста - потребность в...

а) общении с людьми

б) взаимопонимании

в) сопереживании

г) соперничестве

д) профессиональном самоопределении

87. Основными новообразованиями младшего школьного возраста являются:

а) произвольность

б) внутренний план действий

в) рефлексия

г) самосознание

д) чувство взрослости

88. Сферы социальных отношений младшего школьника:

а) "ребенок-родитель"

б) "ребенок-дети"

в) "ребенок-учитель"

г) "ребенок-коллеги"

д) "ребенок-взрослый"

89. Психическим новообразованием младшего школьного возраста является:

а) возникновение внутреннего плана действий

б) появление гражданских прав и обязанностей

в) возникновение детской общности

г) развитие речи

д) гордость за достижение

90. Деловое общение впервые возникает у ребенка в... деятельности

а) игровой

б) трудовой

в) учебной

г) профессиональной

91. Вид памяти, который становится ведущим в подростковом возрасте:

а) вербальная

б) логическая

в) ассоциативная

г) образная

92. Психический процесс, являющийся ведущим в подростковом возрасте:

а) мышление

б) внимание

в) речь

г) память

93. В подростковом возрасте наблюдаются:

а) существенные изменения в физиологическом развитии

б) бурное и неравномерное психическое развитие

в) половое созревание

г) формирование наглядно-действенного мышления

д) незначительная перестройка в физиологической работе организма

94. Пубертатный период - это...

а) подростковый период

б) период достижения половой зрелости

в) гормональный дисбаланс

г) юношеский возраст

95. Отечественный психолог, занимающийся исследованием психосексуального развития детей и подростков:

а) И.С. Кон

б) Л.С. Выготский

в) А.Н. Ананьев

г) Р.С. Немов

96. Для подростка характерно...

а) зависимость от группы сверстников

б) автономное положение в группе сверстников

в) стремление к участию в профессиональной деятельности

г) зависимость от мнения родителей

д) неразрывное единство с родителями

97. Под девиантным поведением понимают...

а) асоциальное поведение

б) социальную норму

в) противоправные действия

г) приспособление к окружающей среде

д) усвоение знаний, умений, навыков

98. В подростковом возрасте появляется потребность в...

а) новых друзьях

б) самоопределении

в) опекуне

г) чтении книг

д) общении с матерью

99. Самоконтроль в подростковом возрасте:

а) занимает значительное место в деятельности и общении

б) находится на достаточно низком уровне

в) самоконтроль и планирование деятельности еще затруднено

г) самоконтроль отсутствует

д) у подростка еще не сформирована произвольность

100. Юность - это переход к... зрелости.

а) социальной

б) физической

в) физиологической

г) нравственной

д) интеллектуальной

101. Познание себя в юношеском возрасте происходит с помощью:

а) самонаблюдения и самопознания

б) наблюдения

в) сверстников

г) компьютера

д) друзей

102. Важным компонентом юношеского самосознания является:

а) выбор профессии

б) чувство взрослости

в) образ собственного тела

г) осознание себя личностью

д) произвольность

103. Всегда значимой для старших школьников является проблема...

а) выбора

б) любви

в) общения

г) дружбы

д) увлечений

104. Профессиональное самоопределение является ведущим типом деятельности в:

а) юношеском возрасте

б) младшем школьном возрасте

в) период средней взрослости

г) подростковом возрасте

д) период поздней взрослости

105. Центральным новообразованием ранней юности является:

а) самоопределение

б) чувство взрослости

в) учебная мотивация

г) любовь

д) учебно-профессиональная деятельность

106. В процессе самоопределения личности важную роль играет:

а) уровень притязаний

б) мотивация

в) потребности

г) самооценка

д) игровая деятельность

107. Юношеский возраст сензитивен для образования:

а) ценностных ориентаций

б) учебной мотивации

в) самооценки

г) чувства взрослости

д) письменной речи

108. Задача обеспечения удовлетворительных жизненных условий стоит в...

а) пожилом возрасте

б) ранней взрослости

в) средней взрослости

г) подростковом возрасте

д) период дряхлости

109. Задача приспособления к убыванию физических сил и ухудшению здоровья стоит в...

а) пожилом возрасте

б) ранней взрослости

в) средней взрослости

г) подростковом возрасте

д) период дряхлости

110. Задача приспособления к выходу на пенсию и снижению доходов стоит в...

а) пожилом возрасте

б) ранней взрослости

в) средней взрослости

г) подростковом возрасте

д) период дряхлости

111. Задача установления прочных связей со своей возрастной группой стоит в...

а) пожилом возрасте

б) ранней взрослости

в) средней взрослости

г) подростковом возрасте

д) период дряхлости

112. Задача приспособления к смерти супруга стоит в...

а) пожилом возрасте

б) ранней взрослости

в) средней взрослости

г) подростковом возрасте

д) период дряхлости

113. Первый кризис взрослости выпадает на... лет.

а) 35-40

б) 30-35

в) 25-30

г) 40-45

114. Новообразования, характерные для ранней взрослости:

а) трудовая деятельность и родительство

б) формирование "Я-концепции"

в) создание собственной семьи и родительство

г) интимно-личностное общение

115. Чувство любви чаще всего впервые возникает в... возрасте.

Дата добавления: 2015-07-24