|
Читайте также: |
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего государственного образования
Брянский государственный университет
Имени академика И.Г. Петровского
Кафедра экологии и рационального природопользования
| УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе, профессор Н.В. Матяш «_____»___________________201__г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОЛОГИЯ»
Направление подготовки: / 120700.62/ «Землеустройство и кадастр»
Профиль подготовки: «Управление земельными ресурсами»
Квалификация (степень) выпускника: «Бакалавр»
Форма обучения: очная, заочная
Брянск 2011
Рабочая программа дисциплины «Экология» /сост. Н.А. Сковородникова, Л.Н. Анищенко – Брянск: ГОУ БГУ, 2011. - 19 с.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части профессионального цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 120700.62 Землеустройство и кадастр, профиль Управление земельными ресурсами в 1 семестре.
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 120700.62 Землеустройство и кадастр, профиль Управление земельными ресурсами, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
Составитель:
Сковородникова Н.А. – доцент кафедры экологии и рационального природопользования, кандидат сельскохозяйственных наук;
Анищенко Л.Н. – профессор кафедры экологии и рационального природопользования, доктор сельскохозяйственных наук.
Рецензент:
Панасенко Н.Н. – доцент кафедры ботаники БГУ, кандидат биологических наук.
Программа одобрена и печатается по решению кафедры экологии и рационального природопользования Брянского государственного университета им. Академика И.Г. Петровского (03.03.2011г., протокол № 10)
| ã ã Сковородникова Н.А., 2011 | |
| ã РИО БГУ, 2011 |
Содержание
| с. | ||
| Цели и задачи освоения дисциплины………………… | ||
| Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......………………… | ||
| Требования к результатам освоения содержания дисциплины........ | ||
| Организационно-методические данные дисциплины…………… | ||
| Содержание и структура дисциплины………………………………………. | ||
| 5.1 | Содержание разделов дисциплины…………………………………………… | |
| 5.2 | Структура дисциплины……………………………………………………….. | |
| 5.3 | Лабораторные работы…………………………………………………………. | |
| 5.4 | Практические (семинарские) занятия………………………………………… | |
| 5.5 | Курсовой проект (курсовая работа, расчетно-графическое задание, реферат, контрольная работа).................................................................................... | |
| 5.6 | Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….……………. | |
| Организация текущего контроля……………………………………………... | ||
| Образовательные технологии………………………………………………… | ||
| 7.1 | Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях…………………………………………………………………… | |
| Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов…………………………… | ||
| Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………………. | ||
| 9.1 | Рекомендуемая литература………………………………………….……….. | |
| 9.1.1 | Базовый учебник……………………………………………………………….. | |
| 9.1.2 | Основная литература………………………………………………………….. | |
| 9.1.3 | Дополнительная литература………………………………………………….. | |
| 9.1.4 | Периодическая литература……………………………………….…………… | |
| 9.1.5 | Интернет-ресурсы……………………………………………………………... | |
| 9.2 | Средства обеспечения освоения дисциплины……………………..………… | |
| 9.2.1 | Методические указания и материалы по видам занятий……….…………… | |
| 9.2.2 | Программное обеспечение использования современных информационно-коммуникационных технологий (по видам занятий)……………………….. | |
| 9.2.3 | Критерии оценки итоговой формы контроля ……………………………….. | |
| Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………. | ||
| Лист согласования рабочей программы …………………………………….. | ||
| Дополнения и изменения в рабочей программе……………………………... |
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины «Экология» – формирование опыта теоретической и практической деятельности по экологии на основе становления научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельностного и оценочного отношения к окружающей природной среде (живым системам).
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции:
1 Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбора путей её достижения (ОК-1)
2 Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)
3 Осознание социальной значимости своей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)
4 Способность использовать основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
5 Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, иметь навыки работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-12).
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции:
6 Способность применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территории (ПК-1);
7 Способность использовать знания о земельных ресурсах страны и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (ПК-2).
Задачи дисциплины «Экология»:
1. Формирование знаний об экосистемной организации биосферы.
2. Развитие знаний по основным разделам аутэкологии, демэкологии, эйдэкологии, синэкологии, учение о биосфере;
3. Формирование представлений о принципах функционирования и пределах устойчивости экосистем и биосферы.
4. Рассмотрение структурных, сукцессионно-динамических, функционально-ценотических, энергетических, биогеохимических характеристик сообществ.
5. Формирование представлений о взаимодействии человека с природной средой, о причинах экологических кризисных ситуаций и о возможностях их преодоления.
6. Развитие экологического сознания личности студента, воспитание потребности поведения и деятельности, направленной на улучшение состояния природной среды.
7. Формирование практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния популяций, сообществ, экосистем.
8. Развитие эстетического восприятия окружающей среды.
9. Развитие убеждений в возможности решения экологических проблем; стремлений к распространению экологических знаний и личному участию в практических делах по защите среды.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 72 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тридцать лет спустя | | | Место дисциплины в структуре ООП ВПО |