Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Материалы для мониторинга и контроля образованности обучающихся (уровня сформированности предметных компетенций)

Читайте также:
  1. I. ОТДЕЛОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
  2. I. Примерный перечень вопросов рубежного контроля.
  3. II. Виды учебных занятий и контроля
  4. III Пример теста контроля знаний
  5. III. Материалы практики
  6. III. Требования к уровню подготовки обучающихся
  7. IV. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

 

 

По дисциплине «Основы туристско-краеведческой работы»

 

специальности «5В090200–Туризм»

 

Алматы, 2012 г.

 

  Изучение определенной части страны, облас­ти, района, города, деревни местным населением, для которого эта террито­рия считается родным краем
  Ландшафтоведение
  Туристская индустрия
  Туризм
  География
  Краеведение
  Административный район, город, поселок – это  
  Республиканская территория
  Большая территория
  Малая территория
  Местная территория
  Транзитная территория
  Определите вид отраслевого краеведения
  Природно-географическое
  Государственное
  Общественное
  Школьное
  Программное
  Кому принадлежит фраза о том, что краеведение – это есть «малая география»
  Л.С. Берг
  Ч.Валиханов
  П. Семенов-Тянь-Шанский
  Пржевальский
  А.Никитин
  Определи метод туристских краеведческих исследований
  Общественный
  Биологический
  Краеведческий
  Литературный
  Школьный
  Определи принцип краеведения
  Научность
  Обобщение и анализ полученных сведений
  Наблюдения в процессе подходов
  Изучение краеведческих материалов
  Изучение края во время экскурсий
  Определи метод полевых физико-географических исследований
  Метод сравнения
  Метод описательный
  Метод маршрутов
  Метод анализа
  Метод синтеза
  Наука, изучающая состав, строение и историю развития земной коры
  Гидрология
  Геоморфология
  Геология
  География
  Орография
  Место, где река берет свое начало
  Исток
  Пойма
  Русло
  Река
  Устье реки
  Определите вид отраслевого краеведения
  Школьное
  Государственное
  Общественное
  Экономико-географическое
  Программное
  Определи метод простейших наблюдений в условиях плановых путешествий
  Краеведческий
  Сопоставительный
  Визуальный
  Стационарный
  Экспедиционный
  Как называют ледники, которые образуются в горных долинах, обрывающиеся крутыми склонами?
  Троги
  Кары
  Горно-долинные
  Висячие
  Переметные
  Видовой состав растений на одной территории называют
  Биоценозом
  Фауной
  Флорой
  Фитоценозом
  Ландшафтом
  Определи организационную форму краеведения
  Археологическая
  Государственная
  Фольклорная
  Природно-географическая
  Экономико-географическая
  Система знаний о закономерностях сезонного развития органической и неорганической природы в связи с изменениями погоды и сменой времен года
  Археология
  Экология
  Геология
  Биология
  Фенология
  Историческая наука о происхождении и этнической истории народов, формировании специфических особенностей их культуры и бы­та, как составных частях мировой цивилизации
  География
  Археология
  Социология
  Этнография
  Демография
  Какой компонент относится к экономическим аспектам изучения населения?
  Соотношение городского и сельско­го населения
  Половозрастной состав
  Естественный прирост
  Социальный состав
  Численность населения
  Какова численность городов которые становятся мегаполисами?
  1-2 млн. человек
  3-5 млн человек
  6-7 млн человек
  8-10 млн. человек
  11-12 млн человек
  В каких областях Казахстана зафиксировано снижение численности населения?
  Костанайская
  Южно-Казахстанская
  г.Астана
  Алматинская
  Мангистауская
  Определи отрасли непроизводственной сферы
  Транспорт
  Строительство
  Спорт
  Промышленность
  Общественное питание

Вопросы к I рубежному контролю:

1. Сущность и задачи краеведения, разнообразие объектов краеведческого изучения.

2. Формы и виды краеведения, научно-теоретическая и методологическая основы

3. краеведения.

4. История развития отечественного краеведения.

5. Место краеведения в системе подготовки специалистов для туристско-экскурсионного обслуживания.

6. Отраслевое краеведение, его структура, задачи и методы.

7. Источники краеведения, их характеристика

8. Организация исследования своей местности.

9. Основные понятая топографии.

10. Топографические съемки в краеведческой работе и их значение.

11. Методы изучения рельефа местности.

12. Методы изучения геологического строения местности.

13. Метеорологические исследования в краеведческой работе и их значение.

14. Оборудование для метеорологических наблюдений

15. Гидрологические исследования в краеведческой работе и их значение.

 

Вопросы ко II рубежному контролю:

 

1. Ботанические и зоологические наблюдения в краеведческой работе и их значение.

2. Топонимические исследования в краеведческой работе и их значение.

3. Место и значение социальных исследований в краеведческой работе

4. Место и значение экономико-географических исследований в краеведче­ской работе.

5. Краеведческое изучение населения края.

6. Краеведческое изучение промышленности края.

7. Краеведческое изучение сельского хозяйства края.

8. Краеведческое изучение хозяйственного комплекса края.

9. Краеведческое изучение рекреационных ресурсов и возможностей разви­тия рекреационной отрасли в крае

10. Значение и место исторических исследований в краеведческой работе.

11. Связь туризма с краеведением, экологией и др. науками.

12. Роль туристско-краеведческой работы в деле охраны природы.

13. Памятники истории и культуры как источники краеведения.

14. Социальные функции и культурно-просветительская деятельность музе­ев.

15. Роль музеев в туристско-краеведческой работе.

16. Основные понятия музееведения.

 

 

Вопросы для промежуточного контроля

 

1. Сущность и задачи краеведения, разнообразие объектов краеведческого изучения.

2. Формы и виды краеведения, научно-теоретическая и методологическая основы

3. краеведения.

4. История развития отечественного краеведения.

5. Место краеведения в системе подготовки специалистов для туристско-экскурсионного обслуживания.

6. Отраслевое краеведение, его структура, задачи и методы.

7. Источники краеведения, их характеристика

8. Организация исследования своей местности.

9. Основные понятая топографии.

10. Топографические съемки в краеведческой работе и их значение.

11. Методы изучения рельефа местности.

12. Методы изучения геологического строения местности.

13. Метеорологические исследования в краеведческой работе и их значение.

14. Оборудование для метеорологических наблюдений

15. Гидрологические исследования в краеведческой работе и их значение.

16. Ботанические и зоологические наблюдения в краеведческой работе и их значение.

17. Топонимические исследования в краеведческой работе и их значение.

18. Место и значение социальных исследований в краеведческой работе

19. Место и значение экономико-географических исследований в краеведче­ской работе.

20. Краеведческое изучение населения края.

21. Краеведческое изучение промышленности края.

22. Краеведческое изучение сельского хозяйства края.

23. Краеведческое изучение хозяйственного комплекса края.

24. Краеведческое изучение рекреационных ресурсов и возможностей разви­тия рекреационной отрасли в крае

25. Значение и место исторических исследований в краеведческой работе.

26. Связь туризма с краеведением, экологией и др. науками.

27. Роль туристско-краеведческой работы в деле охраны природы.

28. Памятники истории и культуры как источники краеведения.

29. Социальные функции и культурно-просветительская деятельность музе­ев.

30. Роль музеев в туристско-краеведческой работе.

31. Основные понятия музееведения.

 

 


Дата добавления: 2015-07-24; просмотров: 84 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Уровень рекреационной специализации своего края и отдельных районов, методы оценки | Рекреационные ресурсы и возможности для организации рекреационной деятельности. | Основные методы и источники изучения истории своего края | Археологические памятники, их виды и значение | Топонимика и устное народное творчество, значение для организации рекреационной деятельности | Рекреационная оценка и картографирование комплекса антропогенных ресурсов и возможности его использования | Значение и место экскурсионной работы музея. Размещение экспозиционных материалов. Особенности экспозиционной работы в музеях разного профиля | Тема 3. Составление характеристики климата (по регионам). | Методические рекомендации по выполнению практических заданий | Методические рекомендации по выполнению практических заданий |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Оценочный балл выполнения задания - 15| Перечень Интернет-ресурсов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.013 сек.)