Ветерок

Взрослый отчётливо проговаривает стихотворение и показывает движения, соот­
ветствующие стихотворным строкам, ребёнок повторяет:

Веет тёплый ветерок: ш-ш-ш... руки подняли и покачали;

Тучки пригнал: ч-ч-ч... собирающие движения;

Дождик закапал: кап-кап-кап... пальцами потрясли;

Лужа большая - вот такая! показываем величину;

Вышла уточка гулять: кря-кря-кря... «переваливаемся»;

Аза ней курочка: ко-ко-ко... хлопаем крылышками;

Кого курочка зовёт: цып-цып-цып?.. крутим головами - ищем;

Цыплята запищали: пи-пи-пи... показываем цыплят;

Запрыгали лягушки: ква-ква-ква... прыгаем по-лягушачьи;

Пришла коровушка: му-у-у... делаем рожки;

Пришла лошадка: и-и-и-го-го... скачем;

Прибежала собачка: гав-гав-гав... сели по-собачьи;

Все испугались и разбежались. бег.

ОСА

Взрослый отчётливо проговаривает стихотворение и показывает движения, соот­ветствующие стихотворным строкам, ребёнок повторяет:

Са-са-са - вот летит оса.

Сы-сы-сы - не боимся мы осы.

Су-су-су - вы не видели осу? и т. д.

ГДЕ ЗВУК?

Поиск заданного звука в слове. Есть ли он вообще в данном слове?

Более сложное задание для старших детей: определить, где звук находится: в

начале, в середине или в конце слова.

Поиск первого и последнего звука в предложенных словах.

Ещё одно задание: определить, у кого в имени (фамилии) есть данный звук.

САМОВАР, СОБАКА, СУМКА

Поиск слов (предметов, изображений на карточках), начинающихся на одну букву

(звук).

Можно использовать специальный ящик с отделениями, где написаны буквы.

ПОХЛОПАЕМ

На определенный звук хлопнуть в ладоши.

Варианты: узнать в перечисляемых цифрах (цветах и т.д.) определенную цифру

(цвет и т.д.) и хлопнуть в ладоши. Взрослый может сам придумать разнообразные

версии этого упражнения, например, заменить хлопки прыжками или поднятием

руки.

СОРТИРОВКА ПО ЗВУКАМ

Сортировка слов по начальной, конечной, средней букве (звуку). Работа проводится с предметами и картинками.

Можно использовать специальный ящик с отделениями, где написаны буквы.

ПРИДУМЫВАЕМ СЛОВО

е Придумывание слов, в которых есть определенный слог.

• Придумывание слов, близких по звучанию (например, «сон - сом», «дом -

дым», «пушка - сушка» и т.п.) в Придумывание слов, близких не только по звучанию, но и по смыслу

(например, «птичка - синичка»).

ЗАПРЕТНЫЕ СЛОВА, ЦИФРЫ И ДВИЖЕНИЯ

Взрослый сообщает ребёнку, что он не должен реагировать на определённое слово (цифру или, например, команду «руки на пояс»), и затем даёт «запретное» слово, (цифру или команду) в числе нескольких других.

Дата добавления: 2015-07-24