Половое воспитание детей и подростков как компонент профилактики ВИЧ-инфекции

Половое воспитание – система медико-психологических, гражданских и педагогических мер, направленных на воспитание у детей, подростков и молодежи правильного отношения к вопросам пола.

Цель полового воспитания – способствовать гармоничному развитию подрастающего поколения и нравственным межполовым отношениям, содействовать укреплению брака и семьи.

Содержание полового воспитания составляет всё то, что воспитывает здоровую и целостную личность женщины и мужчины, способных адекватно осозна­вать и переживать свои физиологические и психоло­гические особенности в соответствии с существующи­ми в обществе социальными и нравственными норма­ми и благодаря этому устанавливать оптимальные от­ношения с людьми своего и противоположного пола во всех сферах жизни.

В условиях нашей страны дистанция между национальными и региональными психосексуальными культура­ми очень велика и люди придают сохранению тради­ции в этой сфере жизни чрезвычайно насыщенное эмоциональное значение, часто сообщающее обсуж­дению проблем пола идеологическую окраску. Это выдвигает целый комплекс проблем по разработке стратегии и тактики, путей и методов, организации и средств полового воспитания, дифференцированных в зависимости от той культуры, в которой оно будет осуществляться.

В большинстве стран мира общественный уклад диктует следую­щие направления воспитания: девочка – будущая мать и хозяйка дома, мужчина — защитник и кормилец семьи.

Система представлений о возможном и должном в сфере межполовых отношений у каждого человека складывается постепенно. Процесс этот происходит разными темпами, на фоне различной заинтересованности в получении соответствующих сведений. То, что для одного является преждевременным, для другого – пройденным этапом. Человеку необходимо дорасти до понимания некоторых вещей, и искусственно ускорять или замедлять процесс вредно: результат будет деформированным. Необходимо лишь заложить его правильные основы.

Цель образовательного учреждения – заложить основы, расставить некоторые общезначимые ориентиры, избегая бестактности и навязчивости, не придавая этой сфере воспитания чрезмерно опережающего характера, но вместе с тем, учитывая особенности возраста и характер физиологических сдвигов в организме учащихся.

С учетом сложившейся в стране ситуации задачи полового воспитания должны быть формулированы следующим образом:

- привитие учащимся обоего пола основных навыков общения и взаимопонимания, а также способности принимать осознанные решения;

- формирование у учащихся позитивного отношения к здоровому образу жизни, планированию семьи и ответственному родительству;

- защита (методами воспитания) физического и репродуктивного здоровья учащихся;

- обеспечение учащихся грамотной и систематической информацией, которая даст им возможность понять, что с ними происходит, а также поможет адаптироваться к изменениям, происходящим в период полового созревания, пройти с наименьшими психологическими потерями этот непростой этап взросления.

При осуществлении полового воспитания необходимо придерживаться принципов:

1. Половое воспитание должно осуществляться во взаимосвязи со всеми другими направлениями учебно-воспитательной работы школы. Оно не должно быть обособленным.

2. Необходимо, чтобы содержание, формы и методы полового воспитания соответствовали возрастным особенностям учащихся (в том числе и этапам полового развития), а также уровню их знаний по конкретным темам. Они имеют право получать исчерпывающие (на их уровне) нравственно направляющие ответы на все возникающие у них вопросы.

2. Учащиеся, интересующиеся более глубокими и специфическими вопросами, должны получать требуемую информацию индивидуально или в небольшой группе из бесед с приглашенными специалистами.

Исходя из общих задач полового воспитания выделяют несколько основных его направлений:

а. Полоролевое воспитание, помогающее форми­рованию психологической мужественности и женственности и установлению оптимальных коммуни­кативных установок мужчин и женщин.

б. Сексуальное воспитание, направленное на оп­тимизацию формирования сексуально-эротических ориентации и сексуального сознания в контексте психосексуальной культуры и нравственных требований.

в. Подготовка к ответственному супружеству как формирование супружеских ролей и выработка установок взаимно ответственного партнерства.

г. Подготовка к ответственному родительству, предполагающая формирование ролевого поведения матери и отца по отношению к детям и выработку оптимальных репродуктивных установок.

д. Формирование здорового образа жизни через
разъяснение зависимости сексуальности, супружества
и родительства от таких вредных привычек, как курение, алкоголизм, наркомания, от венерических забо­леваний и т. д.

Эти направления – взаимосвязанные и взаимообусловленные составляющие целостного процесса, начинающегося с первых дней жизни ребенка. Таким образом, профилактика ВИЧ-инфекции среди несовершеннолетних должна быть направлена на снижение факторов риска заражения ВИЧ-инфекцией (безответственного сексуального и рискованного наркоманического поведения) и усиление защитных факторов среди несовершеннолетних и молодежи (осознанного ответственного поведения и здорового образа жизни).

.

Дата добавления: 2015-07-24