Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

П_е_р_е_с_т_р_о_й_к_а_ _р_а_с_п_о_р_я_д_к_а_

Дороти: Что вы делаете в том случае, если клиент находится в состояниитранса, и вы еще работаете с ним, но ваше время уже вышло, надо заканчивать? Вы должны справиться с этой ситуацией, когда и где бы она ни произошла.То, что делают в таких случаях, я называю "перестройкой распорядка".Предположим, что вы психотерапевт, и к вам на прием пришла семья, которую вылечите: мать, отец и с ними дочь, Джоан. Они все еще не пришли к взаимномусогласию, а до прибытия следующего клиента осталась всего пара минут. Вподобной ситуации у вас должна оставаться пара минут на то, чтобы свестиконцы с концами, дать последнюю инструкцию - абсолютно бессмысленную в том,что касается содержания, и предельно осмысленную в том, что касаетсяпроцесса. "Мы много и хорошо поработали и задели на подсознательном уровне целыйряд вещей, чрезвычайно полезных для положительных преобразований. Впоследующие дни и недели вы заметите, как новое понимание возникает извашего подсознания. Вы заметите изменения, преобразования в вашем поведении,возникающие в результате того согласования ваших проблем, которое мы начализдесь - и это приятно удивит вас. И когда вы соберете воедино все частисвоего я, которые сегодня обрели свое самовыражение, вы снова ощутите всамих себе энергию, восприняв которую, ваше подсознание сможет продолжить тепроцессы, которые начались здесь, продолжить их осмысление..." Это еще один пример процессуальной инструкции. Вы все время описываететолько процесс и требуете: "Снова придите к взаимному согласию". Инструкциясодержит постгипнотическое предположение о том, что поведение клиентовпродолжит изменяться, потому что вы "задели", активизировали в подсознаниинекоторые вещи. Инструкция, по сути дела, сводится к следующему:"Продолжайте начавшиеся процессы, несмотря на то, что меня не будет с вамирядом". Вы можете предположить также, что подсознание клиента будетпродолжать поиск оптимального решения и найдет его перед тем, как клиентпроснется следующим утром. "В течение дня, пока ваше подсознание напряженно работает, отыскивая ипроверяя различные возможные решения для того, чтобы найти единственноерешение, соответствующее нуждам всего вашего организма в целом, предоставьтевашему сознанию обеспечивать вашу безопасность и успешно решать все задачи,которые встретятся вам в течение оставшегося дня. Итак, пока вашеподсознание работает, ваше сознание будет решать повседневные задачи иобеспечивать вашу безопасность". Преимущества такого рода инструкций в ихсжатости. Они интегрируют, связывают личность воедино и заново мобилизуют еересурсы. Я помню, как однажды, когда я только начинал заниматьсягештальт-терапией, я демонстрировал своей группе, как я работаю с клиентом.У меня не было ни малейшей идеи относительно того, что я делал, я говорил иговорил, но ничего не происходило. Тогда, чтобы как-то закончить, я сказал:"Ну что же, Ирв, мы хорошо поработали сегодня и активизировали множествовнутренних ресурсов, имеющихся в вас. Я хочу, чтобы вы были особенновнимательны и чувствительны к тем изменениям вашего поведения, которыепроизойдут в течение следующих двух недель, пока мы не встретимся опять, - ктем изменениям, которые явятся непосредственным результатом удивительнойработы, совершенной вами сегодня. Не удивляйтесь тому, насколькорадикальными будут эти изменения, здесь нет ничего удивительного - ведь этиизменения будут точно соответствовать вашим собственным нуждам". То, что ясказал, ровным счетом ничего не значит, но это действует. Это примерпостгипнотического предположения. Если вы будете выполнять упражнение в рамках нашего семинара, работая спартнером, находящимся в состоянии транса, и вам придется быстрозаканчивать, потому что начинается следующая часть лекции, прежде всегозатратьте несколько секунд на то, чтобы подстроиться к дыханию партнера.Затем скажите: "Я хотел бы, чтобы у нас была возможность встретитьсяснова... Позвольте себе расстаться на время... с важными и значительнымивещами... которые стали доступны для вас... благодаря происходящемупроцессу... Извлеките из вашего переживания... некое чувство прилива сил...обновления возможностей... и возвращайтесь... к вашему обычному состоянию...сюда, в это помещение, где я рядом с вами... и где скоро начнется следующаячасть лекции". Такая перестройка лучше всего подходит к тому, что мы делаем здесь, насеминаре. Принципы инструктажа, примененные мною в этом случае, те же, что ив других примерах, которые я уже приводил.


Дата добавления: 2015-07-24; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: О_б_с_у_ж_д_е_н_и_е_: _О_т_р_и_ц_а_т_е_л_ь_н_ы_е_ _к_о_м_а_н_д_ы_ _и_ _п_о_л_я_р_н_о_с_т_и_ | Р_ы_ч_а_ж_н_о_е_ _н_а_в_е_д_е_н_и_е_ _и_ _р_а_з_р_ы_в_ _ш_а_б_л_о_н_о_в_ | П_е_р_е_г_р_у_з_к_а_ | С_и_л_а_ _л_и_ч_н_о_с_т_и_ | Н_а_с_л_о_е_н_и_е_ _р_е_а_л_ь_н_о_с_т_е_й_ | У_п_р_а_ж_н_е_н_и_е_ _6_ | И_ _р_а_б_о_т_а_ _с_ _а_б_р_е_а_к_ц_и_е_й_ | Н_а_п_у_т_с_т_в_и_е_ | П_р_о_ц_е_с_с_у_а_л_ь_н_ы_е_ _и_н_с_т_р_у_к_ц_и_и_ | Г_и_п_н_о_т_и_ч_е_с_к_и_й_ _с_о_н_ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
У_п_р_а_ж_н_е_н_и_е_ _7_| П_о_с_т_р_о_е_н_и_е_ _о_б_о_б_щ_е_н_и_й_: _г_и_п_н_о_т_и_ч_е_с_к_а_я_ _у_т_и_л_и_з_а_ц_и_я_

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)