Опыты с животными

Помимо общебиологических опытов с растениями на пришкольном участке нужно также выполнять опыты с животными. Проводя опыты с животными, ухаживая за ними, составляя кормовые рационы, наблюдая за их ростом и развитием, определяя направление продуктивности или другие показатели, которыми сопровождается опыт, ученики лучше познают биологические особенности животных и приобретают ценные умения и навыки. В процессе опытнической работы школьники овладевают основами методики постановки опытов с животными, что воспитывает у них творческое отношение к труду, уважение к труду животновода, способствует их профориентации. Общение с животными формирует у учащихся такие нравственные качества, как любовь к животным, чувство долга, ответственность за порученное дело.

Опыты с животными подобраны с таким расчетом, чтобы на материале одного опыта одновременно можно было бы продемонстрировать несколько биологических закономерностей, чтобы они были актуальны для сельскохозяйственного производства. Таковы, например, искусственный отбор, множественный аллелизм, селекция животных. Результаты искусственного отбора очень удобно продемонстрировать при изучении пород животных с различным направлением продуктивности. В условиях пришкольного участка для этих целей наиболее удобны куры, кролики, а также голуби.

Опыт с курами

Установлено, что все современные породы кур произошли от одного предка — банкивских кур. В настоящее время в зависимости от направления селекции их делят на 5 групп: 1) яйценоские, 2) мясные, 3) общепользовательные, 4) бойцовые и 5) декоративные. В условиях пришкольного участка желательно иметь первые три группы кур, представленные 1—2 породами, например яйценоские — леггорны или белые русские, мясные — корнуэльские или кахетинские, общепользовательные — плимутрок или загорские и первомайские.

План опыта с курами

Тема опыта. Изучение пород кур с различным направлением продуктивности.

Задачи опыта. 1. Совершенствовать технику ухода за курами. 2. Познакомиться с породами кур различного направления продуктивности. 3. Освоить частную методику проведения опытов с курами. 4. Познакомиться с половым диморфизмом у кур.

Закладка опыта. Для опыта отобрать одновозрастных птиц трех различных пород: белые русские, корнуэльские и плимутрок. Каждая порода должна быть представлена двумя-тремя курами и одним петухом. В подготовительный период отобранных для опыта птиц в течение нескольких суток содержать в одинаковых выровненных условиях и определить их исходную живую массу.

Учеты и наблюдения. В дальнейшем в течение месяца всех птиц также содержать в одинаковых условиях при одинаковом кормовом рационе и учитывать количество и массу яиц, снесенных каждой курицей. В конце опыта установить живую массу каждой птицы и отдельно у кур и петухов определить характер и окраску оперения, форму головы и гребня, характер туловища и конституцию, а у кур дополнительно — характер живота, количество снесенных яиц, среднюю массу каждого яйца. Данные наблюдений занести в таблицу.

Признаки	Белые русские	Корнуэльские	Плимутрок
куры	петухи	куры	петухи	куры	петухи
Живая масса Оперение Голова и гребень Туловище Конституция Количество яиц Масса одного яйца (в г)

Опыт повторить еще раз, полученные данные обработать статистическими методами и сделать фотографии, отражающие особенности каждой породы.

Анализ и выводы. На основании полученных данных сделать описание каждой породы, взятой для опыта, отдельно по курам и петухам и сделать заключение о направлении ее продуктивности.

Данные опыта следует использовать для выставок и на соответствующих уроках биологии: в IX классе при изучении темы «Дарвинизм» для иллюстрации дивергенции признаков и роли искусственного отбора, в X классе при изучении темы «Селекция животных» для демонстрации достижений селекции в создании пород кур различного направления продуктивности, а также в VII классе при изучении темы «Птицы».

Опыты с другими животными. Аналогичные опыты по изучению искусственного отбора, дивергенции признаков множественного аллелизма можно выполнить в условиях пришкольного участка на кроликах, описывая породы с различной окраской шерстного покрова (агути, белые, черные, голубые), а также качество их шерстного покрова (рекси, ангорские, пуховые). С голубями, сопоставляя массу, форму и размеры головы, туловища, хвоста, ног и другие признаки у особей различных пород.

Кроме того, на фермах колхоза или совхоза учащиеся могут под руководством учителя или специалиста фермы выполнить опыты по изучению пород крупного рогатого скота (или других животных) различного направления продуктивности.

Дата добавления: 2015-07-20