Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цель: эмоциональная стабилизация группы, подготовка к дальнейшей работе

Читайте также:
  1. I ляпа третья ПОДГОТОВКА ЛИЧНОГО СОСТАВА КАРАУЛОВ
  2. II. Подготовка гражданских геодезических кадров.
  3. II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ. ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ В РАБОТЕ С ПАЦИЕНТАМИ В ГЕРИАТРИИ
  4. II. Укладка и подготовка операционного белья и перчаток
  5. III. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников
  6. IV. ЗАЧЕТЫ И ЭКЗАМЕНЫ И ПОДГОТОВКА К НИМ.
  7. IV. Подготовка к решению выражений со скобками.

Задачи:

ü Построение отношений

ü Погружение в работу

Ход игры: Ведущий дает следующую инструкцию: «Сейчас мы будем хлопать в ладоши 1 раз, двигаясь по часовой стрелке. Как только я внезапно хлопаю в ладоши 2 раза, то движение хлопка начинается в противоположную сторону». По ходу игры многие участники будут допускать ошибки, на которые следует обращать внимание, например, с помощью следующих вопросов:

ü Почему ты ошибся?

ü Почему пропустил?

ü Кто тебе помешал?

Они могут служить хорошим средством для ускорения процессов групповой динамики.

 

«МЯЧ»

Цель: построение отношений

Задачи:

ü Знакомство участников

ü «Разогрев» группы

Ход игры: ведущий дает следующую инструкцию: «Сейчас я загадаю качество, внешнее или внутреннее, и брошу мячик кому – нибудь, из участников, если у того, кому я брошу мяч, это качество представлено так же, как у меня или так же, как у меня отсутствует, я скажу в первом случае – да, во-втором – нет. Затем тот, кому я кинул мяч, тоже кидает мяч другому. И если и у 1, и у 2 это качество есть, я говорю «да», а если у 1 есть, а у 2 – нет, или наоборот, то я говорю «нет». Задача группы – отгадать, какое качество я загадал». Эта игра может повторяться 3 – 5 раз

Работа с «Я - концепцией»

Занятие 2. Знакомство с миром собственных эмоций

Цель: Осознание «Я – чувствующий»

Задачи:

- осознание множественности своих чувственных проявлений;

- развитие способности жить в негативных переживаниях.

Проблемы:

· Чувствующий человек не только не скучает, но и не устает.

· Жизнь – это слияние мыслей и чувств.

· Что мешает почувствовать свои чувства (Чувства как реальность)?

· Как ты чувствуешь, что тебя (не) любят?

· Скука, тревога и кайф.

· Кайф – это скука по тому, по чему давно соскучился.

· Кайф – это способность найти тревогу, когда скучно, и найти скуку, когда тревожно.

· О чем Вам могут сказать Ваши эмоции?

· Бедность эмоциональных переживаний в повседневной жизни.

· Откуда берется наше настроение?

· Доверяете ли Вы своим чувствам?

· Могут ли эмоции мешать?

· Что делать, если эмоции мешают?

· Что делать с напряжением?

· Бывают ли абсолютно бесполезные или «стопроцентно» вредные чувства?

· Бывают ли чувства, абсолютно не приносящие никакого вреда?

 

Основные понятия:

· «Я – концепция»: структура, развитие.

· Эмоция, чувство, переживание.

· Скука, тревога, интерес, кайф.

· Негативные переживания.

 

Упражнения:

· «Закройте глаза». Какая сейчас самая яркая эмоция доминирует? Какое место она занимает в вас? Откуда она взялась? Какие ощущения есть у Вас? Много их? Откуда они?...

· Конфликт эмоций.

 

 

«КОНФЛИКТ ЭМОЦИЙ»


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ | ГЕРМАНИЯ | Рабочее определение программ ФЖН | Групповая психотерапия подростков. | СРЕДСТВА КОНТРПРОПАГАНДЫ | КОМПЕТЕНТНОСТЬ РАЗРАБОТЧИКОВ ПРОГРАММ И ЗАНЯТИЙ | От того, насколько методически правильно будет организована профилактическая работа, зависит результат, цена которого - здоровье и жизнь детей, будущее России. | Любопытство | Личность психолога. | Занятие 1. Знакомство. Правила и принципы групповой работы |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Правила работы психотерапевтической группы| Занятие 3. Знакомство с телом

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)