Попытка заключения в виде мольбы

Вопрос о детской амнезии должен быть пересмотрен и исследован в свете того, что мы знаем и наблюдаем сегодня, так же как и вопрос о памяти, о которой каждый день узнаем новое. Нам известно, что детская память работает, начиная с периода внутриутробной жизни, и речь идет не об одной, но о нескольких видах памяти. Нередки случаи, когда дети достаточно точно рассказывают о своем рождении, когда в их присутствии называется имя акушера, принимавшего роды у матери, или когда что-то вызывает ассоциации, связанные с этим событием. Они не говорят, что они расскажут о своем рождении, но они это делают, изображая ситуацию или дают точные детали, не допускающие сомнений. Часто забавно видеть потрясение родителей. В настоящий момент мы неспособны объяснить эти феномены, но они встречаются достаточно часто и имеют большую ценность в клиническом плане. Поэтому мы себе не запрещаем их исследовать, не ожидая, когда наука установит, каков органический субстрат ранних запечатлеваний. В нашей практике такие феномены призывают нас быть более внимательными к тому, что переживает новорожденный. В наших руках часть их будущей жизни. Когда ребенку выпадает испытание, он чувствует необходимость, чтобы с ним об этом говорили, чтобы его ободрили и разрешили прожить это испытание как можно с большей безопасностью и доверием. С этой точки зрения, для гаптономии есть чем поделиться. Даже простой факт быть информированным о том, что происходит, за исключением большего, сам по себе является базовым элементом безопасности. Не рассказывая ребенку о его рождении, мы лишаем его того, что ему принадлежит, а он первым имеет право быть хранителем истории своего рождения. Не рассказывая ребенку о его рождении, мы лишаем его того, что ему принадлежит, но может его преследовать как таинственная загадка и может помешать жить до тех пор, пока он не сможет осмыслить прожитое в свете рассказа о своем рождении. Понимают ли грудные малыши устную речь? Если да, то как? Никто, по правде говоря, не знает. Следует дождаться научного обоснования, которое объяснит то, что наблюдается в клинике, но очень может быть, что такой проблемы вообще нет. Во-первых, потому что говорить с малышом - это означает обращаться к субъекту, каковым он является, а субъект не имеет возраста. Во-вторых, потому что никто не знает, как новорожденные понимают, но все знают, что их мозг с самого рождения находится в интеллектуальной работе, чтобы анализировать, декодировать, сортировать все поступающие извне звуки. Известно также, что до того момента, как ребенок начинает говорить, проходит долгий период, когда он понимает устную речь. Следовательно, единственно разумное и уважительное по отношению к ребенку как речевому существу решение состоит в том, чтобы ему говорить, что он проживает на самом деле и пытаться смягчить его испытания, усилить его безопасность, принимая во внимание детские страхи. Эффективной превентивной мерой против насилия в подростковом возрасте может послужить такая помощь семьям, когда перед тем, как мама с ребенком покинут родильный дом, все вместе - мама, папа, медицинские работники, обслуживающий персонал - проговорят в его присутствии, что было при его рождении и что каждый из них пережил. Мы от этого только выиграем. Я не вижу ничего, чтобы мы могли бы от этого потерять.

Благодарю за внимание.

Дата добавления: 2015-07-20