Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Департамент образования города Москвы. Государственное бюджетное образовательное учреждение

Читайте также:
  1. I. УСТРОЙСТВО ДЕПАРТАМЕНТОВ
  2. II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
  3. II. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  4. II. Требования к результатам освоения ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГООБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  5. II. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
  6. II. Требования к уровню образования абитуриентов
  7. II. Экологические условия почвообразования.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования города Москвы

Педагогический колледж № 8 «Измайлово» города Москвы

БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ

Специальность 050709

«Преподавание в начальных классах»

БИЛЕТ № 16.

Характеристика учебно-методического обеспечения содержания образования в начальной школе

· «Образование» как педагогическая категория

· ФГОС НОО и его особенности

· ФГОС НОО как основной нормативный документ, определяющий содержание образования на современном этапе.

 

 

Задача по педагогической психологии

В теории и практике обучения замечена закономерность: до поступления в школу дети мечтают скорее начать учиться, придя в школу, полны желания познавать, активно действовать. Но уже через короткое время резко меняются: желание учиться отпадает, гаснет интерес.

Это явление образно описал С.Я. Маршак:

«Он взрослых изводил вопросом «почему?»

Его прозвали «маленький философ».

Но только он подрос,

Как начали ему преподносить ответы без вопросов.

И с этих пор он больше никому

Не досаждал вопросом «почему?»

(Маршак С.Я. Лирические эпиграммы)

ВОПРОСЫ:

1. В чем вы видите причину данного явления?

2. Какие методы и приемы обучения необходимо применять в обучении младших школьников, чтобы не допускать этого явления?


Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования города Москвы

Педагогический колледж № 8 «Измайлово» города Москвы

БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ

Специальность 050709

«Преподавание в начальных классах»

БИЛЕТ № 17.

Урок как основная форма организации учебного процесса. Современные требования к уроку

· Понятие «Форма организации учебного процесса»

· Классификации форм обучения

· Урок как основная форма организации учебного процесса

· Современные требования к уроку

· Подготовка учителя к уроку. Планирование учебного процесса

 

2. Задача по теории воспитания

В классе проводилась игра «Зов Джунглей». Прошло уже несколько туров. К очередному туру Андрей пришел с мамой, которая обвинила учительницу, организатора игры, в невнимании к ее сыну. Некоторые дети участвовали в игре неоднократно, а Андрей – ни разу.

Учительница сказала, что Андрею отказала потому, что на уроке природоведения он получил двойку.

 

ВОПРОСЫ:

1. Можно ли запрещать детям принимать участие в игре из-за двоек?

2. Как учителю разрешить ситуацию?


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 104 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА | Задача по педагогике | Обучение и воспитание шестилетних детей | Оценка учебной деятельности учащихся учителем начальных классов и ее влияние на развитие их мотивационной сферы | Среднего профессионального образования города Москвы |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
БИЛЕТ № 15.| Департамент образования города Москвы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)