Задания для самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы

Задания для самостоятельной работы

А: Реферат.

Темы рефератов:

1. Проблема межличностного конфликта в отечественной психологии.

2. Проблема межличностного конфликта в западной психологии

3. Конфликты в межличностных отношениях.

4. Управление конфликтами в организации.

5. Основные психологические причины возникновения конфликтов в организациях.

6. Психологические характеристики конфликтной личности.

7. Взаимодействие в конфликтной ситуации.

8. Основные теории механизмов возникновения межличностных конфликтов.

9. Основные модели поведения личности в конфликтном взаимодействии.

10. Основные сферы проявления межличностных конфликтов.

Б. Составление психологического кроссворда. Составьте кроссворд, состоящий из не менее 15 ключевых понятий данной темы.

Контрольные вопросы по теме.

1. Перечислите особенности межличностных конфликтов.

2. Перечислите сферы проявления межличностных конфликтов.

3. Назовите типы межличностных конфликтов в организации.

4. Перечислите основные причины межличностных конфликтов в организации.

5. Назовите основные причины межличностных конфликтов в обществе.

6. Назовите основные причины межличностных конфликтов в семье.

7. Назовите основные типы межличностных конфликтов.

Список рекомендуемой литературы.

1. Авдеев, В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций / В.В.Авдеев. - М.: Феникс, 1992.
2. Александрова, Е.В. Социально-трудовые конфликты: пути разрешения / Е.В.Александрова,- М.: ИНИОН, 1993.
3. Алешина Ю.Е., Лекторский Е.В. Ролевой конфликт работающей женщины/ Ю.Е.Алешина // Вопросы психологии. - 1989. - № 5. - С.80-88.
4. Аллахвердова, О.В. Конфликтология /О.В. Аллахвердова. - СПб.: Лань, 1999.
5. Андреев, В.И. Конфликтология. Искусство ведения споров / В.И.Андреев. - Казань, 1992.
6. Вишнякова, Н.Ф. Конфликтология: Учебное пособие / Н.Ф.Вишнякова. 3-е изд. - Минск: Университетское, 2002. - 318 с.
7. Гительмахер, Р.Б. Конфликт: социально-психологический аспект / Р.Б. Гительмахер. - Иваново: ИГУ, 1995.
8. Дмитриев, А.В. Конфликтология.- М.: Гардарика, 2000.
9. Донцов, А.И., Полозова, Т.А. Проблема конфликта в западной социальной психологии // Психологический журнал. - 1980. - Т.1, № 6. - С. 119-133.
10. Зигерт, В., Ланге, Л. Руководить без конфликтов / В.Зигерт. - М; Экономика. 1993.
11. Козырев, Г.И. Введение в конфликтологию/Г.И.Козырев.- М.: Владос, 1999.
12. Конфликтология / Под ред. А.С. Кармина. - СПб.: Лань. 1999.
13. Крогиус, Н. В. Личность в конфликте/Н.В.Крогиус. - Саратов: СТУ, 1976.
14. Ликсон, Ч. Конфликт/Ч.Ликсон. - СПб.: Питер, 1997.
15. Линчевский, Э.Э. Контакты и конфликты/Э.Э.Линчевский. - М.: Экономика, 2000.
16. Олейник, А.Н. Основы конфликтологии/А.Н.Олейник. - М.: АПО, 1992.
17. Орлова, Э.А., Филонов, Л.Б. Взаимодействие в конфликтной ситуации // Психология конфликта: Хрестоматия / Сост. и общ. ред. Н.В. Гришиной. - СПб.: Питер, 2001. - С.380-403.
18. Основы конфликтологии / Под ред. В.Н. Кудрявцева. - М.: Юристъ, 1997.
19. Розанова, В., Беседина, Н. Психологические особенности конфликтов // Управление персоналом. - 2004. - № 3.
20. Шейнов, В.П. Управление конфликтными ситуациями. Рекомендации для руководителей/В.П.Шейнов. - Минск, 1990.
21. Щербак, В.Е. Конфликтные ситуации на предприятии/В.Е.Щербак // ЭКО. - 1999. - № 11. - С. 162.

Практическое занятие 2. Роль и психологические функции руководителя в системе управления.

Вопросы для изучения:

1. Руководитель, его личность и деятельность как субъекты управ­ления.

2. Руководство и лидерство, стили руководства в управлении группой.

3. Психология власти-подчинения в управленческом взаимо­действии.

4. Психология принятия управленческих решений.

5. Управлен­ческое общение.

Требования к компетентности студента:

- знать специфику управления организацией и ее большими и ма­лыми структурными подразделениями для повышения качества про­изводственной деятельности;

- знать психологические особенности руководства и лидерства, уметь анализировать различные стили их проявления и использовать эти знания и умения для решения социальных и профессиональных задач;

- знать сущность управленческой деятельности руководителя, его личностные характеристики, необходимые в системе управления для оптимизации производственной деятельности;

- знать и уметь обосновывать правомерность принятия управлен­ческих решений для эффективности разрешения социально-произ­водственных проблем;

- знать сущность управленческого общения, формы реализации властных полномочий; уметь осуществлять организационное воз­действие в ходе решения социально-профессиональных задач.

Задания для самостоятельной работы

А: Реферат.

Темы рефератов:

1. Личность и деятельность современного руководителя.

2. Руководство и лидерство.

2. Стили руководства в управлении группой.

3. Психология власти-подчинения в управленческом взаимо­действии.

4. Психология принятия управленческих решений.

5. Управлен­ческое общение.

6. Понятие управленческого общения и основные подходы к его рассмотрению.

7. Современный руководитель: личные качества и стиль руководства.

8. Психологические аспекты функций руководителя.

Б. Составление психологического кроссворда. Составьте кроссворд, состоящий из не менее 15 ключевых понятий данной темы.

В. Контрольный тест

Обведите верные ответы среди ниже перечисленных.

А. Стиль руководства – это:
1. Авторитет руководителя;
2. Индивидуальный подход руководителя к подчиненному;
3. Методы и приемы руководства;
4. Нравственные установки.
Б. Наиболее эффективным стилем управления является
1. Автократический;
2. Демократический;
3. Диктаторский;
4. Либеральный;
5. В зависимости от ситуации.
В. Имидж руководителя - это:

1. Манера поведения;
2. Вербальная выразительность;
3. Визуальное впечатление;
4. Мысленный образ;
5. Профессионализм и компетентность.
Г. Руководитель автократ “подобен устаревшей системе отопления, выделяет энергию, не заботясь об окружающем климате”:
1. Да;
2. Нет;
Д. Наиболее важные качества руководителя это:
1. профессионализм;
2. рационализм;
3. организаторские способности;
4. волевой характера;
5. эмоциональность;
6. порядочность;
7. лояльность.
Е. Имидж руководителя – это:
1. стиль руководства;
2. правильный выбор модели социального поведения;
3. впечатляющая внешность.
Ж. Лидерство предполагает:
1. делегирование полномочий;
2. делегирование ответственности;
3. способность формулировать цели организации и эффективно использовать источники власти.
З. Формальные группы создаются на основе законодательства, инструкций, положений?
1. Да;
2. Нет.
И. Неформальные группы создаются на основе взаимных интересов, симпатий?
1. Нет;
2. Да.
К. С наличием неформальных групп необходимо считаться?
1. Да;
2. Нет.
Л. Эффективное управление неформальными группами предполагает:
1. ликвидацию неформальной группы;
2. поощрение неформальной группы;
3. умелую работу с группой для достижения поставленных целей.
М. Менеджер – руководитель, которой управляет сначала…….., а затем конкретными функциями.
Н. Власть руководителя – это
1. число подчиненных ему исполнителей;
2. число подчиненных ему подразделений;
3. сумма полномочий, которыми он обладает.
О. Норма управления – это:
1 число сотрудников в подразделении;
2 число подчиненных, приходящихся на одного руководителя;
3 число руководителей конкретного уровня управления.
П. Сочетание авторитарного и демократического стилей руководства допустимо:
1 в каждодневной практике руководителя;
2 недопустимо вообще;
3 в зависимости от управленческой ситуации.

Список рекомендуемой литературы

Основная:

1. Вайнштейн, Л. А. Психология управления: курс лекций / Л. А. Вайнштейн. -Минск, 2007.

2. Карпов, А. В. Психология менеджмента: учеб. пособие / А. В. Карпов. -М„ 1999.

3. Мещерякова, Е. В. Психология управления: учеб. пособие/Е. В. Мещеря­кова. - Минск, 2005.

4. Психология менеджмента: учебник / под ред. Г. С. Никифорова. - СПб., 2000.

Дополнительная:

1.Кремень, М. А. Психология управления: учеб. пособие / М. А. Кремень, В. Е. Морозов. - Минск, 2001.

2.Психология: учеб. для техн. вузов / под общ. ред. В. И. Дружинина. - СПб., 2000.

3.Урбанович, А. А. Психология управления: учеб. пособие / А. А. Урбано-вич. - Минск, 2003.

4.Шарухин, А. П. Психология менеджмента: учеб. пособие / А. П. Шару-хин.-СПб., 2005.

Практическое занятие 3. Психологическая компетентность выпускника вуза в будущей профессии.

Обобщение и систематизация основ­ных понятий, ведущих знаний и умений, освоенных студентами в ре­зультате изучения дисциплины. Важнейшей целью этого модуля яв­ляется повторение студентом на основе обобщения и систематиза­ции усвоенного учебного материала, овладение способами продук­тивной деятельности.

Требования к компетентности студента:

- знать основные психологические понятия, ведущие идеи в психологии, психологические закономерности, принципы, способы деятельности; уметь их применять в нестандартных социально-профессиональных ситуациях;

- уметь осуществлять исследовательскую деятельность при решении психологических задач (творческий уровень освоения, добывается объективно новая информация).

Дата добавления: 2015-07-26