Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сделайте мне двигатель типа V-8

Читайте также:
  1. I. ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА
  2. I. Двигательная сфера
  3. III. Влияние двигательной активности и закаливания организма на здоровье человека.
  4. III. Экономия в производстве двигательной силы, на передаче силы и на постройках
  5. Аппарат движения, или опорно-двигательный аппарат
  6. Асинхронный двигатель с пусковым и рабочим конденсаторами
  7. Асинхронный двигатель с пусковым сопротивлением

Генри Форд был весьма необычным человеком. Первый серьезный финансовый успех пришел к нему уже после сорокалетнего возраста. Он получил очень небольшое формальное образование. Спустя многие годы, после того как Форд построил свою автомобильную империю, ему пришла в голову идея про 8-цилиндровый двигатель с V-образным расположением цилиндров. Собрав вместе своих ведущих инженеров, он сказал: «Джентльмены, я хочу, чтобы вы сделали двигатель типа V-8». Эти люди, получившие блестящее образование, хорошо знали принципы математики, физики и конструирования. Они знали, что можно сделать и чего нельзя. Инженеры смотрели на Форда со снисходительным настроем типа: «Пусть себе старик поюморит, ведь он же, в конце концов, здесь босс». Они очень терпеливо объяснили ему, что двигатель типа V-8 экономически неоправдан, и даже растолковали, «почему» это столь нецелесообразно из экономических соображений. Форд, однако, не стал слушать их аргументы, а просто сказал: «Джентльмены, я должен иметь двигатель V-8, а ваше дело — изготовить его».

Без особого энтузиазма инженеры какое-то время работали над поручением, после чего сами пришли к боссу: «Мы убеждены больше, чем когда-либо, что двигатель V-8 неосуществим даже технически». Мистера Форда, однако, было не так-то легко переубедить. «Джентльмены, я должен иметь V-образную «восьмерку», так что двигайте полным ходом вперед». Конструкторы снова отправились по своим местам, и на сей раз они работали немного интенсивнее, потратив на разработку немного больше времени и намного больше денег. Но возвратились эти узкие специалисты с тем же самым выводом: «Мистер Форд, двигатель типа V-8 абсолютно невозможен».

Слово «невозможно» не входило в словарь этого человека, который уже произвел революцию в промышленности, создав сборочный конвейер, установив заработную плату за рабочий день в размере 5 долларов и выпустив на рынок модель «Т», а за ней и модель «А». С горящими глазами Генри Форд сказал: «Джентльмены, вы не поняли; я должен иметь двигатель V-8, а ваша задача — сделать его для меня. А теперь идите и делайте». Угадайте, что произошло? Инженеры создали двигатель V-8. Они сделали это, потому что один человек обладал достаточно обдуманным неведением, чтобы не знать, что какая-то вещь не может быть сделана, — и в результате он сделал ее. Мы видим подобное каждый день, не так ли? Один человек говорит, что он не может— и не делает. Другой говорит, что может — и делает.


Концепция «Я МОГУ» настолько важна, что Мами Мак-каллоу, которая преподает в центральной средней школе Томасвилла, штат Джорджия, задумала использовать в своем классе «могущий глаз» [в числе других предметов она ведет курс «Я МОГУ», используя в качестве учебника ту книгу, которую вы сейчас читаете]. Миссис Маккаллоу попросила каждого из своих учеников принесли в класс жестяную консервную банку без дна, к которой она приклеивает изображение глаза, так что банка буквально становится «могущим глазом». Если школьник совершает нелепую ошибку или прогуливает уроки, а потом говорит: «Я не могу», то все дети напоминают своему однокласснику или однокласснице, что это класс типа «Я МОГУ». Достигнутые в итоге позитивные результаты были просто поразительными.

Когда в школе детям внушают столь много негативного, то разве не воодушевляет зрелище того, что может сделать немного творческого воображения в сочетании с позитивным мышлением? Вы можете только представить, какие перемены принесли бы с собой 10 000 таких, как Мами Маккаллоу, обучая данной философии в классах и школах по всей необъятной Америке?


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ЗАПУСТИТЕ МЕНЯ— И Я ВЫЙДУ НА ОРБИТУ | ТРУД РАДИ ЖИЗНИ | БУДЬТЕ ЗАНЯТЫ ДЕЛОМ— И ДЕЛАЙТЕ ЕГО КАК МОЖНО ЛУЧШЕ | НЕ ПОЗВОЛЯЙТЕ НЕУДАЧЕ СДЕЛАТЬ ВАС ТРУСОМ | СТРЕМЛЕНИЕ ПРЕОДОЛЕВАЕТ СОПРОТИВЛЕНИЕ | НИКАКИХ ЛЕНТЯЕВ | ЗАЛИВКА НАСОСА | ВСЕГО ЕЩЕ ОДИН РАЗОЧЕК | ОТ ПОСРЕДСТВЕННОСТИ ДО МЕТЕОРА | ПРИЗЫВАЙТЕ РЕЗЕРВЫ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПОБЕДИТЕЛЬ—А К ТОМУ ЖЕ ЕЩЕ И ЧЕМПИОН| ОБДУМАННОЕ НЕВЕДЕНИЕ ПЛЮС ЛИМОН РАВНЯЕТСЯ ЛИМОНАДУ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)