Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Оценка эффективности реализации программы

Читайте также:
  1. B) Оценка Европейского Суда
  2. Begin {начало основной программы} . . .
  3. Begin {начало основной программы} . . .
  4. II. Организация и программы Олимпийских игр.
  5. II. Теория (реализации) воспроизводства и обращения всего общественного капитала Маркса
  6. II. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  7. II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования

Основные результаты реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся 1 класса оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т.п.

Развиваемые у учащихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьсбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы. На уроках в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья. Во внеурочной деятельности в процессе реализации дополнительных программ оздоровительной направленности.

 

 

Тематическое планирование мероприятий для учащихся 1-х классов

 

Проведение «Дней здоровья».

1-2 раза в четверть

 

Проведение бесед с учениками: «Режим дня», «Спорт и мы», «Простудные заболевания», «Нет вредным привычкам».

В течение года

 

Проведение классных часов, бесед по ПДД: «Мой маршрут», «Виды транспорта», «Правила дорожные – друзья надёжные».

В течение года

 

Проведение психологических тренингов с целью формирования благоприятного морально-психологического климата в классе.

2 раза в год

 

Проведение комплексной психолого-педагогической диагностики учащихся.

2 раза в год.

 

Обеспечение качественного и рационального питания школьников.

 

В течение года

 

Проведение инструктажей по технике безопасности.

В течение года

 

Подбор и проведение физкультурных пауз с учётом специфики предмета.

Ежедневно

 

Формирование положительной мотивации к занятиям спортом через спортивные мероприятия, классные часы и беседы.

В течение года

 

Проводить закаливание детей.

В течение года

Родители (в домашних условиях).

 

Прививать интерес к здоровому образу жизни на примере художественной литературы, посещая школьную библиотеку.

В течение года

 

Создавать на каждом уроке эмоциональный фон, повышающий мотивацию к обучению.

В течение года

Организовывать учебные занятия с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся.

Ежедневно

 

Работать по расписанию уроков с соблюдением норм САНПИНа.

Ежедневно

 

Учитывать объём учебной нагрузки – количество уроков и их продолжительность.

Ежедневно

 

Применять на уроках современные образовательные технологии личностно-ориентированный и индивидуально-дифференцированный подходы к учащимся.

В течение года

 

Выполнять мероприятия для профилактики нарушения зрения:

· следить за освещённостью в классе;

· дизайн классной комнаты;

· использование удобной мебели;

· соблюдение гигиены чтения;

· проведение физкультминуток для глаз.

В течение года

 

Составлять мониторинг физического развития учащихся по итогам медосмотра (выявление отклонений, осмотр специалистами по показаниям здоровья, составление «карточек здоровья» учащихся).

1 раз в год

 

Правильная организация щадящего режима дня для учащихся перенёсших ОРВИ, и назначение оздоровительных мероприятий, поливитаминизация детей.

В течение года

 

Контролировать вес ранца с ежедневным учебным комплектом для занятий и не допускать превышения нормы веса.

В течение года

 

Формирование у учащихся основ здорового образа жизни через уроки окружающего мира.

В течение года

 

Диагностика адаптации обучающихся 1 классов к условиям начальной школы.

ноябрь

 

Посещение пришкольного оздоровительного лагеря.

Май - июль

 

Изучение занятости обучающихся в кружках и спортивных секциях.

сентябрь

 

Проведение родительских собраний и бесед по темам:

 

I. «Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья детей в современной школе».

 

II. «Адаптация первоклассников к школе».

 

III. «Формирование ценностного отношения школьников к своему здоровью».

 

IV. «Роль семьи в преодолении физических и учебных нагрузок ребёнка».

1 раз в четверть

 

Планируемые результаты


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся | Воспитательной деятельности | Взаимосвязь направлений, задач, видов и форм воспитания | Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 1 класса. | Виды деятельности и формы занятий с обучающимися | Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. | Развития и воспитания учащихся. | Приложение 1 | Пояснительная записка. | Окружающий мир |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.| Задачи программы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)