Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Читайте также:
  1. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
  2. II. Базы практики
  3. II. Материалы практики
  4. II. Основные положения по организации практики
  5. II. Основные положения по организации практики
  6. II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
  7. II. Результаты освоения программы производственной практики по профилю специальности.

а) основная литература

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике, 2-е изд., Спб. Питер, 2007

2.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология, СПб, Питер, 2006

3.Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии, СПб, Питер, 2006

б) дополнительная литература:

1.Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. СПб.: Речь. 2001, 6-изд. переработанное и дополн., 184 с

2.Черны В., Колларик Т. Компендиум психодиагностических методов. Ч.1,2 –Братислава, 1988

в) электронные образовательные ресурсы (ЭОР): StatSoft, Inc. (2001). Электронный учебник по статистике. Москва, StatSoft. WEB: http://www.statsoft.ru/home/textbook

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, электронно-библиотечные системы (ЭБС): www.book.ru

Материально-техническое обеспечение практики

1. Психодиагностический кабинет

2. Компьютерные версии психодиагностических методик

Разработчики:

КМПП ППФ

РГПУ им. А.И.Герцена профессор, д.п.н. Королева Н.Н.

 

КМПП ППФ

РГПУ им. А.И.Герцена доцент, к.п.н. Луговая В.Ф.

 

КМПП ППФ

РГПУ им. А.И.Герцена доцент, к.п.н. Хороших В.В.

Эксперты:

___________________ __________________ ___________________

(место работы) (должность, уч. степень, звание) (инициалы, фамилия)

___________________ __________________ ___________________

(место работы) (должность, уч. степень, звание) (инициалы, фамилия)

 


Приложение1.


Технологическая карта оценивания

Научно-исследовательской практики

(9 семестр)

 

Задание Бальная оценка  
Мин. Макс. Оценка магистранта
Инвариантная часть
1. Классификация содержания исследовательских проблем, решаемых информационным психологом      
2. Разработка программы психологического исследования      
Итого:  
Вариативная часть
3. Составление глоссария по основной проблеме исследования      
4.Составление аннотированного каталога научной литературы на русском и иностранном языках по проблеме исследования взаимодействия человека с информационными системами      
5.Разработка мнемокарты по одной из проблем взаимодействия человека с информационными системами      
6.Составление карточки на методику психологической диагностики особенностей взаимодействия человека с информационными системами      
Примечание: сумма баллов по инвариантным и вариативным заданиям не равна 100 баллов, поскольку студент выбирает из вариативной части 1 задание, оценивающееся в 15 баллов, либо 3 задания, оценивающиеся по 5 баллов каждое

 

Перевод результатов по 100-балльной шкале в 5-ти балльные оценки:

· «удовлетворительно» - 40–65 баллов

· «хорошо» - 66-85 баллов

· «отлично» - 86-100 баллов

 

Технологическая карта оценивания


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА | Для достижения поставленной цели необходимо, чтобы студенты | Критерии оценивания результатов научно-исследовательской практики | Вариативные задания |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Перевод результатов по 100-балльной шкале в 5-ти балльные оценки (10 семестр).| Научно-исследовательской практики

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)