Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Введение. Как создать цветник

Читайте также:
  1. I. 6. Введение
  2. I. Введение
  3. I. ВВЕДЕНИЕ
  4. I. ВВЕДЕНИЕ
  5. I. Введение.
  6. I. Введение.
  7. I.Введение

Л. Б.Дмитрук, И. М. Морозов

 

 

 

КАК СОЗДАТЬ ЦВЕТНИК

 

 

Витебск 2006

 

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования "Витебский государственный

университет имени П. М. Машерова"

 

 

КАК СОЗДАТЬ ЦВЕТНИК

Учебно-методическое пособие для студентов биологических специальностей и учителей биологии

 

 

Витебск

Издательство УО "ВГУ им. П. М. Машерова"

2006

УДК 712.4(075)

ББК 85. 118. 7я7

Д 53

 

Авторы-составители: преподаватель кафедры ботаники УО "ВГУ им. П. М. Машерова" Л. Б. Дмитрук, ведущий лаборант ботанического сада УО "ВГУ им. П. М. Машерова" И. М. Морозов.

Рецензент: директор ботанического сада УО "ВГУ им.

П. М. Машерова" Ю. И. Высоцкий.

Предлагаемое учебно-методическое пособие ставит своей целью оказание помощи студентам-биологам и учителям биологии в оформлении цветочно-декоративного отдела учебно-опытного участка школы. В нем освещены вопросы, касающиеся организации и оформления различных форм цветочных насаждений. В приложении размещены сведения о растениях, которые можно использовать при оформлении цветочных форм.

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ. 5

НЕМНОГО ИСТОРИИ. 6

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ РЕШЕНИЯ ЦВЕТНИКА. 7

ОСНОВЫ ПЛАНИРОВКИ ЦВЕТНИКА. 14

КЛУМБА. 21

РАБАТКА. 23

БОРДЮР. 24

МИКСБОРДЕР. 25

АРАБЕСКА. 31

РОКАРИЙ. 31

ГАЗОН. 42

ВОДОЕМ.. 48

ГРУППА. 53

ЖИВАЯ ИЗГОРОДЬ. 59

ВЕРТИКАЛЬНОЕ ОЗЕЛЕНЕНИЕ. 64

КОНТЕЙНЕРНОЕ ОЗЕЛЕНЕНИЕ. 68

БОЛЕЗНИ И ВРЕДИТЕЛИ ЦВЕТОЧНО-ДЕКОРАТИВНЫХ КУЛЬТУР. 70

Календарь работы на цветнике. 88

Приложение. Справочные данные по цветочно-декоративным растениям. 92

УКАЗАТЕЛЬ РУССКИХ НАЗВАНИЙ РАСТЕНИЙ…………………………………...161

УКАЗАТЕЛЬ ЛАТИНСКИХ НАЗВАНИЙ РАСТЕНИЙ………………………...……..167

 

ВВЕДЕНИЕ

Использование цветочно-декоративных растений в озеленении различных территорий – это настоящее искусство. Оно существует в древних времен и у него сложились свои формы и законы. По этим законам создаются парки, сады, скверы. А лучшим украшением каждого из них, как правило, становится цветник.

На школьном учебно-опытном участке цветники размещаются в пределах цветочно-декоративного отдела. Отдел цветочно-декоративных культур является составной частью учебно-опытного участка и имеет большее значение, чем другие отделы, поскольку выполняет одновременно несколько функций: образовательную, воспитательную и эстетическую.

Цветы с древних времен украшали жизнь человека, пленяя его своей красотой и ароматом. Общение с цветами облагораживает человека, учит его понимать и ценить прекрасное. Цветы способны вызвать полет фантазии, всколыхнуть глубины человеческой психики, разбудить самые приятные ассоциации. Положительные эмоции, возникающие при общении с цветами, оказывают целебное действие на психику, снимают стресс и повышают работоспособность.

Цветы являются мощным приемом выделения какого-либо участка местности, позволяющим организовать общий план участка, обозначить главные его моменты и скрыть нежелательные стороны, а также оживить монотонность ландшафта и внести в него изюминку.

Для максимального эффекта цветы должны быть собраны по цветам и оттенкам, размерам и срокам цветения в определенные композиции, цветники, которым на участке выделяются определенные места. Цветники в значительной степени теряют свою декоративность и привлекательность, когда они высажены без соблюдения определенных правил и законов.

Поэтому важно, чтобы учитель-биолог, заведующий учебно-опытным участком, владел знаниями в области зеленого строительства, умел практически их применять при разбивке на местности клумб, рабаток, газонов, живых изгородей и других форм цветочных насаждений.

В настоящее время в республике уделяется большое внимание эстетике школьных учебно-опытных участков. Начиная с апреля 2000 года, в республике проводится культурно-экологическая акция "Зеленый наряд школы". В ней принимают участие школьники, руководит акцией Республиканская инспекция природных ресурсов и охраны окружающей среды. Именно поэтому наше методическое руководство может быть рекомендовано в помощь заведующим учебно-опытным участком для создания на его территории различных форм цветочных насаждений.


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 233 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: II. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ РЕШЕНИЯ ЦВЕТНИКА | IV. КЛУМБА | V. РАБАТКА | VII. МИКСБОРДЕР | IX. РОКАРИЙ | X. ГАЗОН | XI. ВОДОЕМ | XII. ГРУППА | XIII. ЖИВАЯ ИЗГОРОДЬ | XIV. ВЕРТИКАЛЬНОЕ ОЗЕЛЕНЕНИЕ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Комментарии| I. НЕМНОГО ИСТОРИИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)