Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Кластер №3

Читайте также:
  1. Выборка, сформированная путем кластерного отбора
  2. КЛАСТЕР - элементы множества со схожими характеристиками, или параметра-ми, собранные в одну группу.
  3. Кластер Диссоциация
  4. Кластер Жажда Одобрения
  5. Кластер Любовная Лихорадка
  6. Кластер Низкая Переносимость Неприятного

Половой состав кластера 3

юноши, 38.9 %

девушки, 61.1 %

ПОЛ

Возрастной состав кластера 3

>15 лет, 18.9%

14лет, 81.1 %

Региональный состав кластера 3 Волжский, 10.0 % Якутск, 20.0 / \ % ^^И ^^г Нижневартовск, 70.0 % ГОРОД
 
  Valid N Mean Minimum Maximum Std.Dev.
ОРИГ ВЕР   0,378   0,83 0,177
УНИК ВЕР   2,100     2,282
ОРИГ НЕВ   0,539 0,15 0,78 0,119
УНИК НЕВ   0,389     0,573
ВЕРБ ИНТ   5,322     1,670
МАТ ИНТ   3,989     2,513
ПРОСТРИН   5,178     1,715

Различия между средними значениями выделенных групп по всем параметрам статистически достоверны.

Суммарный показатель, использованный в рамках описанного выше анализа, неоднороден по своей природе и может взывать закономерные возражения против его использования. Исходя из этого, нами был проведен кластерный анализ с использованием только показателей общих и креативных способностей, результаты которого приведены ниже.

Результаты анализа несколько отличаются от предыдущего, выделены три группы учащихся:

— с низкими показателями креативности и высоким интеллектом;

— креативные в вербальной сфере, некреативные - в невербальной и с низкими показателями интеллекта;

— "интеллектуальные креативы".

Далее приведены шкальные оценки выделенных групп школьников.

Рисунок 2

1.5 1

0.5 0 -0.5

Cluster

5 О ¥ PQ ^ & No. 3

               
\ г.......   *...........< \ —г    
  ............ ■■■■■-■■с 1...   / '< >------ _ /   ;
               
с '____"---------1       1..р '■г ...с ]
               

Рисунок 3

Половой и региональный состав групп

ВЖ, 11.7% ВЖ,17.3%

I " Ж,36.7% I ^"Ь,м./-/. Ж.21.2»/.

ВЖ, 1.6% ВЖ, 12.1%

ЯК, 26.2 %

& / Ц ЯК, 15.2 %


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 143 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Воронин А.Н., Габриелян Н.А. | В работе проверялось утверждение о наличии связи между дескрипторами КР и успешностью решения тестовых задач и "малых творческих задач" (задач-головоломок). | Песикова Ю.Н. Росляков А.Е. Вигдорчик М.И. | Лютова Е.К | Ю.И. Иориш. | I. Модель мыслительного процесса. | III. Структура процесса мышления. | IV. Новизна продукта. Прогнозирование и комбинаторика. | V. Творческое воображение. | IX. Идеализация при анализе творческого процесса |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Модальный выбор МПВ Л. Сонди| О <N

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)