Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Песикова Ю.Н. Росляков А.Е. Вигдорчик М.И.

В настоящее время психотерапия приобретает новое значение в обществе и профессия психотерапевта перестает ассоциироваться с психиатрией. Постепенно общество приходит к пониманию того, что за помощью в решении психологических проблем лучше обращаться к профессионалам-психологам или психотерапевтам. Создаются и функционируют различные центры, оказывающие психологическую и психотерапевтическую помощь, многие психологи и психотерапевты занимаются частной практикой. Расширилось количество учреждений, обучающих психологии и психотерапии, а также повышающих квалификацию специалистов-практиков. В обучении и использовании техник психотерапии можно следовать как классическим путем, так и идти по пути появившихся недавно, но стремительно развивающихся течений психотерапии. По мнению В.В. Макарова, «терапевту не обязательно быть врачом или психологом. Это может быть человек, занятый иными формами деятельности, а в отношении с собой, людьми, миром использующий теорию и практику психотерапии». Что соответствует сложившейся традиции советского и постсоветского периода развития нашего общества, которое можно было бы определить как «бытовую психотерапию». И вместе с тем, «настоящий терапевт - это тот, кто наряду с владением техниками достиг метавзгляда на терапию и психологию. Тот же, кто не достиг обобщенного, мировоззренческого понимания, пока не может называться настоящим терапевтом». Психотерапию можно рассматривать и как творческий процесс. Даже используя классический метод психотерапии, каждый терапевт привносит в него что-то свое, становится автором, имеет свой психотерапевтический подход. Конечно, течение каждого психотерапевтического процесса во многом обусловлено личностью пациента, тем не менее, личность психотерапевта, по нашему мнению, играет ведущую роль в ходе процесса психотерапии и его результата.

В современной литературе этому вопросу уделяется немало места. Многие, особенно западные исследователи, говорят о том, каким должен быть процесс

психотерапии, особое внимание уделяется личности психотерапевта. Большинство авторов на первое место ставят «открытость» терапевта - как к чувствам других, так и по отношению к новому опыту, проницательность, сердечность и чувствительность и, в то же время, эмоциональная устойчивость. Идеальный психотерапевт - внимательный и доверяющий, уважающий себя и других, стремящийся к самопознанию и самосовершенствованию и имеющий позитивные установки на будущее. Среди негативных качеств называется авторитарность, отсутствие гибкости, пассивность и зависимость. Немало говорится также и профессиональной подготовке консультанта, об обязательном прохождении личной - как групповой, так и индивидуальной психотерапии и супервизии.

Однако, как мы можем увидеть, предъявляемые требования к личности психотерапевта в основном ограничиваются перечислением качеств, которыми должен обладать успешный терапевт и образованием, которое он необходимо должен иметь. Р. Кочюнас подчеркивает, что «эффективность консультанта определяется свойствами личности, профессиональными знаниями и специальными навыками». Сложно сейчас перечислить исследования, в которых бы специально изучались индивидуально-типологические свойства психотерапевтов. Между тем, при увеличении числа лиц, занимающихся психотерапевтической деятельностью, представляет интерес исследование личностных особенностей профессионально занимающихся психотерапией специалистов.

В данном экспериментальном исследовании, с целью изучения индивидуально-типологических особенностей личности психотерапевтов нами были обследованы 16 человек (8 мужчин и 8 женщин), применяющих как групповые, так и индивидуальные формы психотерапевтической работы. Средний возраст испытуемых составил 38 лет. В соответствии с целью данного исследования были использованы следующие методики:

1. Опросник Д. Кейрси - для изучения типологических особенностей личности.

2. Метод портретных выборов Л.Сонди - для определения структуры

бессознательных побуждений.

При обработке полученных данных были использованы вариационный и корреляционный методы статистического анализа.

Данные вариационного анализа:

Усредненный профиль по методике Кейрси выражен соотношением: ENFJ, что соответствует прототипу NF - Апполон. Смыслом жизни для NF-людей, как отмечает

Б.В. Овичинников, является постоянный поиск смысла жизни. NF-люди ищут потаенный смысл буквально во всех явлениях природы. Часто духовность сочетается в NF-людях с религиозностью, но может проявиться в умении общаться с людьми и находить путь к сердцам окружающих с простотой, которой не в состоянии достичь представители других типов темперамента. Поэтому среди практикующих психологов, психиатров, психотерапевтов значительное большинство представляют собой Аполлоны.

Ввиду того, что оценки, получаемые по результатам применения метода Л.Сонди оцениваются качественно и вариативность значений составляет четыре основные оценки (0, ±, +, —), то корректным является изучение модальных характеристик значения факторов.


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 155 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Воронин А.Н., Габриелян Н.А. | Кластер №3 | О <N | Лютова Е.К | Ю.И. Иориш. | I. Модель мыслительного процесса. | III. Структура процесса мышления. | IV. Новизна продукта. Прогнозирование и комбинаторика. | V. Творческое воображение. | IX. Идеализация при анализе творческого процесса |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
В работе проверялось утверждение о наличии связи между дескрипторами КР и успешностью решения тестовых задач и "малых творческих задач" (задач-головоломок).| Модальный выбор МПВ Л. Сонди

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)