Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Аудиологический скрининг

Читайте также:
  1. Возможности скрининговых исследований по поводу рака толстой кишки в XXI столетии— генетический подход
  2. Использование эндоскопических методов при скрининге рака толстой кишки

АНКЕТА – ОПРОСНИК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Вопросы 1мес. 4мес. 6мес. 12мес.
1. Вздрагивает ли Ваш ребенок при громких звуках в первые 2-3 недели жизни?        
2. Появляется ли замирание ребенка на голос в возрасте 2-3 недели?        
3. Поворачивается ли ребенок в возрасте 1 мес. на звук голоса позади его?        
4. Оживляется ли ребенок в возрасте 1-3 месяцев на голос матери?        
5. Поворачивает ли ребенок голову в 4 мес. в сторону звучащей игрушки или голоса        
6. Реагирует ли ребенок в возрасте 1,5-6 мес. криком или широким открыванием глаз на резкие звуки?        
7. Есть ли гуление в возрасте 2-4 месяцев?        
8. Переходит ли гуление в лепет у ребенка в возрасте 4-5 месяцев?        
9. Замечали ли Вы у ребенка появление нового (эмоционального) лепета, например, на появление родителей?        
10. Беспокоится ли спящий ребенок при громких звуках и голосах?        
11. Появляются ли у ребенка в возрасте 8-10 месяцев новые звуки и какие?        
  Проверка на звукореактотесте (ЗРТ). Указать дату и результат исследования. (патология: - нет; + есть)        

ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 1 МЕСЯЦ

Получает лечение: Жалобы матери:     Кожа: Слизистые:   Физиологические отправления     Социально-гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно воздушная ванна сон на воздухе умывание обтирание общая ванна плавание Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не)спокойное, с дополнительными воздействиями. Характер сна: (не)глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: Аз Ас До Э   НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна сон на воздухе умывание, обтирание общая ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, организации бодрствования Беседа Подпись  

 


ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 2 МЕСЯЦА

Получает лечение: Жалобы матери:     Кожа: Слизистые:   Физиологические отправления     Социально-гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно воздушная ванна сон на воздухе умывание обтирание общая ванна плавание Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: Аз Ас До Э Ра   НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна сон на воздухе умывание, обтирание общая ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, организации бодрствования Беседа Подпись  

ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 3 МЕСЯЦА

Получает лечение: Жалобы матери:     Кожа: Слизистые:   Физиологические отправления     Социально-гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно воздушная ванна сон на воздухе умывание обтирание общая ванна плавание Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: Аз Ас До Э Ра   НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна сон на воздухе умывание, обтирание общая ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, организации бодрствования Беседа Подпись  

 


ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 4 МЕСЯЦА

Получает лечение: Жалобы матери:   Кожа: Слизистые: Зубы: Физиологические отправления   Социально -гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно: воздушная ванна, прогулка, сон на воздухе, умывание, обтирание, обливание, общая ванна, плавание, пребывание на солнце, отношение ребенка «+» «-» Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: Аз Ас До Э Н Ра Др НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна сон на воздухе умывание, обтирание общая ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, организации бодрствования Беседа Подпись  

 


ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 5 МЕСЯЦЕВ

Получает лечение: Жалобы матери:   Кожа: Слизистые: Зубы: Физиологические отправления   Социально -гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно: воздушная ванна, прогулка, сон на воздухе, умывание, обтирание, обливание, общая ванна, плавание, пребывание на солнце, отношение ребенка «+» «-» Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: Аз Ас До Э Др Н Ра НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна, сон на воздухе, умывание, обтирание, общая ванна, плавание, световоздушная ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, питанию, организации бодрствования, закаливанию Беседа Подпись  

ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 6 МЕСЯЦЕВ

Получает лечение: Жалобы матери:   Кожа: Слизистые: Зубы: Физиологические отправления   Социально -гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно: воздушная ванна, прогулка, сон на воздухе, умывание, обтирание, обливание, общая ванна, плавание, пребывание на солнце, отношение ребенка «+» «-» Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: Ас До Др Ра Н НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна, сон на воздухе, умывание, обтирание, общая ванна, плавание, световоздушная ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, питанию, организации бодрствования, закаливанию Беседа Подпись  

 


ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 7 МЕСЯЦЕВ

Получает лечение: Жалобы матери:   Кожа: Слизистые: Зубы: Физиологические отправления   Социально -гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно: воздушная ванна, прогулка, сон на воздухе, умывание, обтирание, обливание, общая ванна, плавание, пребывание на солнце, отношение ребенка «+» «-» Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: До Др Ра Рп Н НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна, сон на воздухе, умывание, обтирание, общая ванна, плавание, световоздушная ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, питанию, организации бодрствования, закаливанию Беседа Подпись  

ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 8 МЕСЯЦЕВ

Получает лечение: Жалобы матери:   Кожа: Слизистые: Зубы: Физиологические отправления   Социально -гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно: воздушная ванна, прогулка, сон на воздухе, умывание, обтирание, обливание, общая ванна, плавание, пребывание на солнце, отношение ребенка «+» «-» Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: Ас До Др Ра Н НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна, сон на воздухе, умывание, обтирание, общая ванна, плавание, световоздушная ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, питанию, организации бодрствования, закаливанию Беседа Подпись  

ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 9 МЕСЯЦЕВ

Получает лечение: Жалобы матери:   Кожа: Слизистые: Зубы: Физиологические отправления   Социально -гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно: воздушная ванна, прогулка, сон на воздухе, умывание, обтирание, обливание, общая ванна, плавание, пребывание на солнце, отношение ребенка «+» «-» Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: Ас До Др Ра Рп Н НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна, сон на воздухе, умывание, обтирание, общая ванна, плавание, световоздушная ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, питанию, организации бодрствования, закаливанию Беседа Подпись  

ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 10 МЕСЯЦЕВ

Получает лечение: Жалобы матери:   Кожа: Слизистые: Зубы: Физиологические отправления   Социально -гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно: воздушная ванна, прогулка, сон на воздухе, умывание, обтирание, обливание, общая ванна, плавание, пребывание на солнце, отношение ребенка «+» «-» Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: До Др Ра Рп Н НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна, сон на воздухе, умывание, обтирание, общая ванна, плавание, световоздушная ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, питанию, организации бодрствования, закаливанию Беседа Подпись  

ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕДСЕСТРЫ В 11 МЕСЯЦЕВ

Получает лечение: Жалобы матери:   Кожа: Слизистые: Зубы: Физиологические отправления   Социально -гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно: воздушная ванна, прогулка, сон на воздухе, умывание, обтирание, обливание, общая ванна, плавание, пребывание на солнце, отношение ребенка «+» «-» Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: До Др Ра Рп Н НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна, сон на воздухе, умывание, обтирание, общая ванна, плавание, световоздушная ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, питанию, организации бодрствования, закаливанию Беседа Подпись  

ДАТА: ПАТРОНАЖ МЕЖСЕСТРЫ В 12 МЕСЯЦЕВ

Получает лечение: Жалобы матери:   Кожа: Слизистые: Зубы: Физиологические отправления   Социально -гигиенические условия Уход Режим (не) выполняют № Физ. воспитание: комплекс № Закаливание (не) постоянно: воздушная ванна, прогулка, сон на воздухе, умывание, обтирание, обливание, общая ванна, плавание, пребывание на солнце, отношение ребенка «+» «-» Вскармливание: грудное ____раз, лактация достаточная, недостаточная смешанное_____ раз искусственное ____раз, смесь __________________________,   переносимость (не) удовлетворительная Сон: дневной – кол-во ___________, длительность __________, ночной (длительность)____________ Возрасту (не) соответствует. Засыпание: быстрое, медленное, (не) спокойное, с дополнительными воздействиями Характер сна: (не) глубокий, (не) спокойный, прерывистый. Эмоциональное состояние     Нервно-психическое развитие: До Др Ра Рп Н НАЗНАЧЕНИЯ Режим Питание Массаж комплекс № Закаливание: воздушная ванна, сон на воздухе, умывание, обтирание, общая ванна, плавание, световоздушная ванна Задачи воспитания Обучение: массажу, уходу, питанию, организации бодрствования, закаливанию Беседа Подпись  

Вопросы для подготовки к экзамену

 

I. Период новорожденности.

1. Признаки доношенного новорожденного. Оценка состояния по шкале Апгар.

2. Анатомо-физиологические особенности органов и систем новорожденных.

3. Физиологические состояния новорожденных, причины их появления. Уход за пупочной ранкой.

4. Вскармливание новорожденных, удовлетворение потребности есть.

5. Профилактические прививки здоровым новорожденным в роддоме (против вирусного гепатита В и туберкулеза).

6. Частота патронажа здоровых доношенных детей. Принципы ухода за новорожденным ребенком.

7. Основные потребности новорожденных и способы их удовлетворения.

 

II. Период грудного возраста.

1. Закономерности физического развития: масса и рост грудного ребенка, соотношение окружности головы и груди.

2. АФО кожи и слизистых, удовлетворение потребности быть чистым.

3. Мышечная система у детей грудного возраста, сроки развития двигательных умений.

4. АФО костной системы, особенности головы, позвоночника. Сроки и последовательность прорезывания зубов.

5. АФО нервной системы грудного возраста. Показатели нервно-психического развития, развития речи.

6. АФО органов дыхания у грудных детей. Частота дыхания, методика подсчета.

7. АФО сердечно - сосудистой системы, частота сердечных сокращений.

8. АФО органов пищеварения и мочевыделения, характер и частота стула у детей до 1 года.

9. АФО органов кроветворения, состав крови у грудных детей.

10. Патронаж грудного ребенка на дому, цели, частота, содержание.

11. Удовлетворение потребностей быть чистым, двигаться, общаться, играть, спать, избегать опасности.

12. Закаливание детей первого года жизни, использование воздуха и воды в закаливании.

13. Вскармливание детей периода грудного возраста. Естественное вскармливание, преимущества женского молока. Первое прикладывание к груди.

14. Режим кормления детей на первом году жизни.

15. Сроки введения прикормов.

16. Смешанное и искусственное вскармливание. Виды и характеристика молочных смесей, сроки их назначения. Методы расчета разового и суточного количества пищи ребенку нагрудного возраста.

17. Возможные проблемы при всех видах вскармливания.

 

III. Преддошкольный и дошкольный периоды.

1. Закономерности физического развития детей преддошкольного и дошкольного возраста, ежегодные прибавки массы и роста. Формулы для определения массы и роста детей этих возрастных периодов.

2. Анатомо-физиологические особенности кожи, костной, мышечной системы, органов дыхания, кровообращения, кроветворения, пищеварения, мочевыделения, нервной системы.

3. Развитие личности ребенка, первый психологический кризис, значение игр и игрушек в воспитании детей, удовлетворение потребности играть.

4. Значение режима дня, закаливания. Удовлетворение потребности спать.

5. Питание детей с 1 года до 7 лет, удовлетворение потребности есть.

6. Удовлетворение потребности быть чистым, двигаться, общаться, избегать опасности.

 

IV. Период младшего школьного, подросткового и юношеского возраста.

1. Особенности физического развития детей школьного возраста.

2. Анатомо-физиологические особенности органов и систем детей этих возрастных периодов.

3. Особенности нервной системы и поведения ребенка, второй и третий психологические кризисы, их причины.

4. Понятие о половом развитии.

5. Удовлетворение потребностей есть, спать, двигаться, общаться, быть чистым, быть здоровым, избегать опасности.

6. Формирование вредных привычек у детей этих возрастных периодов.

 


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 146 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Пояснительная записка | Основные термины и понятия | Период новорожденности | Период грудного возраста | Вскармливание ребенка до года | III. Закаливание | II. Комплекс гимнастики №8 от 2 до 3 лет |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Дата осмотра _______________ Возраст_________ Дата рождения_______________________| ЕДА СО СТОЛА (то же что и мы едим) не тоже самое что - натуральное питание!

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.017 сек.)