Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Для достижения поставленной цели необходимо, чтобы студенты

Читайте также:
  1. Be bold, be bold, but not too bold (будь смелой, но не слишком смелой), Lest that your heart’s blood should run cold (чтобы твоего сердца кровь не бежала холодной).
  2. Агафирсы (скифское племя) – самое изнеженное племя. Они... сообща сходятся с жен­щинами, чтобы всем быть братьями и как родные не завидовать и не враждовать между собой».
  3. Александр Иванович был слишком независимый человек. Он ценил свою свободу. И у него было достаточно денег, чтобы эту свободу себе обеспечить. Многим это не нравилось...
  4. Б. теоретические достижения
  5. Билл всем своим видом показывал, что хочет, чтобы они были не более чем друзьями, но даже для дружбы они были слишком далеки друг от друга.
  6. Бог желает, чтобы мы со всеми имели мир.
  7. Бог идет, чтобы сразиться со мной?!

Знали:

· этапы реализации научно-исследовательской деятельности психолога;

· методы психологической диагностики;

· способы анализа результатов исследования;

· методы и технологию психокоррекционной и психотерапевтической работы с детьми;

· структуру образовательного процесса в дошкольном и начальном школьном образовании.

 

Умели:

· подбирать необходимые методики для проведения диагностической и коррекционной работы;

· проводить сбор материала исследования детей и определять риск развития посттрвматического синдрома;

· анализировать результаты взаимодействия с ребенком и оценивать эффективность психокоррекционной работы.

 

Владели:

· современными методами статистической и компьютерной обработки результатов и их интерпретации;

· методами и способами адекватного общения и взаимодействия с пострадавшим в кризисной ситуации ребенком;

· теорией и практикой представления полученных результатов диагностики и коррекции.

2.1. Содержание инвариантных заданий на научно-исследовательскую практику в соотношении с формами отчетности по заданиям и формируемыми компетенциями:

№ п/п Формулировка задания Форма отчетности Формируемые компетенции
1. Разработка плана проведения научно-исследовательской работы в учреждении-базе практики Согласованная с администрацией программа научно-исследовательской работы ОК-11,ОПК-6, ПКНИ-9
2. Разработка диагностического блока оценки риска девиантного развития ребенка в образовательном учреждении Блок диагностических методов и его утверждение методистом базы практики ОК-3,ОПК-7, ПКНИ-4
3. Проведение психодиагностического обследования группы детей по согласованию с администрацией Материалы диагностики, психологические заключения ОПК-1, ПКПП-1
4. Обработка полученных результатов с использованием компьютерных средств База данных, позволяющая выделить детей группы риска по дезадаптациям и девиациям ОПК-7
4. Выполнение психокоррекционной работы с учащимися, нуждающимися в коррекции психоэмоционального и социального развития Блок психокоррекционных мероприятий, тренингов, бесед и дискуссий. ПКПП-2  
5. Проведение консультаций для педагогов, выступление на методическом совете базы практики План консультаций, план выступления ОК-2,11, ПКНИ-6,
5. Обсуждение результатов исследования на итоговой конференции Текст выступления на конференции ОК-2,11,ПКНИ-8,

2.2. Содержание вариативных заданий, выполняемых в ходе научно-исследовательской практики:

№ п/п Формулировка задания Форма отчетности Формируемые компетенции  
1. Написание тезисов выступления на научной конференции по итогам практики Рукопись тезисов для печати, выступление на конференции ОК-11,ПКНИ-8

3. Особенности организации практики:

Базой для проведения научно-исследовательской практики являются образовательные учреждения: школы и ГДОУ.

Производственная практика организуется в три этапа:

Первый этап - предварительный, реализуется в первую неделю практики и предполагает разработку плана проведения научно-исследовательской работы и подбор диагностических средств.

Второй этап - процессуальный, организуется во вторую неделю практики. Это время отводится на сбор научно-диагностической информации о состоянии качества психологического здоровья детей, особенностях социальной адаптации, возможного риска аддиктивного поведения, специфики образовательного процесса конкретного учреждения.

Третий этап - аналитический, охватывает третью неделю практики. За это время каждый магистрант обрабатывает полученные результаты, выступает на методическом объединении педагогов и специалистов учреждения, готовит материалы отчета и выступления на итоговой конференции.

Четвертый этап – психокоррекционный занимает четвертую и пятую неделю практики. За это время магистрант проводит психокоррекционную работу (по 3-4 встречи) с учащимися, имеющими признаки социальной дезадаптации и зависимого поведения. Анализирует динамику изменения психоэмоционального состоянияю. Готовит материалы к отчету и итоговой конференции.

Руководитель практики следят за ходом практики, организуют посещение и анализ просмотренных мероприятий. При необходимости консультируют студентов-магистрантов.

 

По итогам практики выставляется дифференцированный зачет

 

4.1. Содержание итоговой аттестации по результатам научно-исследовательской практики:

1. Согласованная с администрацией и научным руководителем программа научно-исследовательской работы на базе практики.

2. Блок диагностических методов

3. Материалы диагностики, психологические заключения на каждого ребенка

4. План и программу психокоррекционных занятий и тренингов, блок псикокоррекционных методов.

5. План консультаций и доклада на методическом совете учреждения.

6. Текст выступления на конференции

 

 


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
В области научно-исследовательской деятельности| Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)