Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Позвольте каждой группе полностью представить свою версию событий

Читайте также:
  1. III. Р-ции по –NH2 группе
  2. Адресоваться к различным сегментам в каждой стране
  3. БОГИНИ ЕСТЬ В КАЖДОЙ ИЗ НАС!
  4. БУДЕТ МАКСИМАЛЬНО ВОЗМОЖНО УМЕНЬШЕН ВЕС КАЖДОЙ ВЗЯТОЙ В ПОХОД ВЕЩИ.
  5. В каждой организации время и пространство структурированы по-своему.
  6. В открытых системах теплоснабжения вода, поступающая в тепловую сеть частично (а иногда и полностью) разбирается у абонентов для горячего водоснабжения.
  7. В процессе коррекционной работы в группе для детей с ЗПР решаются следующие задачи.

Хотя этот постулат и кажется вполне очевидным, но многие медиаторы часто этим пренебрегают, потому что они уже выслушали все о конфликте во время предварительных индивидуальных собеседований. Также медиаторов может отпугивать тот факт, что участников очень много, дело сложное и, возможно, его надо решить быстро, а здесь необходимо выслушать полную, часто запутанную историю, для чего потребуется много времени. И все же «история» противоположной стороны очень ценна для участников и потенциально ведет к преобразованиям. В большинстве случаев на первой совместной встрече участники так и не узнают полную версию событий с точки зрения другой стороны. Обязательно позвольте группам или их представителям полностью рассказать свою версию, не прерывая. Если длительность презентации становится проблематичной, ограничьте время для представления своей точки зрения каждой группой.

 

Все участники сомневались, выступать ли в начале совместной сессии. После паузы Кристин рассказала о своих проблемах. В заключении она сказала, что просто хотела, чтобы ее оставили в покое и дали жить своей жизнью. Ее примеру последовали и другие «червяки». Гомес сказал, что ему не нравятся возникшие предрассудки, и он надеется, что все постараются положить конец конфликту и «опять станут нормальными школьниками». Во время первой презентации Билли не сказал ни слова, даже после того, как медиаторы попросили его высказаться. «Качки», казалось бы, слушали, хотя медиаторам, а в какой-то момент и Рою Джонсону, пришлось попросить их прекратить хихикать друг с другом. Когда больше никто из «червяков» не захотел высказаться, Сандра подытожила сказанное «червяками» и попросила «качков» представить их видение ситуации.

Фрэнк начал с объяснения своего мнения о том, почему необходимо разделять расы. Его речь вызвала ряд протестов со стороны «червяков». Итан, один из «качков», даже сказал: «Фрэнк, когда же ты заткнешься!» Рэнди пришлось просить всех не перебивать, а затем попросил, чтобы Фрэнк продолжал, сконцентрировавшись на главной теме. На что Фрэнк ответил: «Ну, это дело Нейта и его сестры».

Нейт сказал, что ему особо-то и нечего сказать, только что о Билли: «Я терпеть не могу этого парня». На вопросы медиаторов он давал короткие ответы. Получив возможность высказаться, Мэттью рассказал о надписи на своем доме, а Тони сказал, что хотел бы узнать, кто разбил стекло в машине. Некоторые из «качков» намекали, что «червяки» специально используют расовую тему, чтобы доставлять им неприятности. Когда Сандра подытожила сказанное «качками», уже прошел один час и двадцать минут встречи.

Затем медиаторы предложили группам поговорить непосредственно друг с другом. Несмотря на пылкость дискуссии, а подчас и ее хаотичность, казалось, что некоторый прогресс достигнут. Один из «червяков» извинился перед Мэттью за надпись, но сказал, что сам этого не делал да и никто из присутствовавших, по его мнению, тоже. Гомес и Итан объявили, что между ними больше не существует проблем. Однако Нейт и Билли по-прежнему молчали.

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 70 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Поиск, вызов и собеседование с участниками | Участие родителей в групповых конфликтах | Групповые предварительные собеседования | Предварительные личные встречи | Определение скрытых межличностных конфликтов и работа с ними | Оформление официального согласия на участие | Участие представителя | Выбор представителя | Включайте представителей осторожно | Официально установите повестку дня |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Создайте благоприятную обстановку| При необходимости проводите индивидуальные встречи и устраивайте перерывы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)