Теоретический анализ свободного времени студенческой молодежи

Разобрав и изучив понятия свободного времени и досуга, необходимо перейти к определению понятия студенческой молодежи и после этого перейти непосредственно к анализу.

Существует несколько определений молодежи, выделенных различными исследователями.

Например, В.Т Лисовский определяет молодежь как социально-демографическую группу, выделяемую на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств»[20] В другом источнике[21] молодежь рассматривается как «социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной и психофизиологической зрелости, адаптации к исполнению социальных ролей взрослых. Возрастные границы молодежи размыты и подвижны, как правило, к молодежи причисляют людей в возрасте 14-30 лет».

Выделяется ряд черт присущих молодежи как социально демографической группе:

1) ограниченность нахождения в данной группе определенным временем т.к. молодость – определенная жизненная фаза. Проще говоря, определенный возраст.

2) возрастные и социально - психологические особенности, связанные к примеру, с процессом формирования личности.

Но в представленной работе, объектом исследования является не вся молодежь как социально - демографическая группа, а лишь ее часть, получающая высшее профессиональное образование. Поэтому необходимо сфокусировать внимание на понятии «студенчество».

Молодежь, получающая высшее образование, в будущем займет ключевые посты в сферах управлениях государством, промышленности, в сферах экономики и других, будет представлять наиболее квалифицированную часть производительных сил общества. По этой причине свободное время студенческой молодежи позволит получить представление о тенденциях ее развития в настоящем и в будущем времени.

Также одной из основных причин выбора именно студенческой молодежи является ее доступность, так как провести исследование, касающееся всей молодежи в целом, не представляется возможным из-за ее масштабов. Представители студенчества, в свою очередь, сосредоточены в одном месте и проведение исследования данной группы является возможным.

Сам же термин «студенчество» обозначает собственно студентов как социально-демографическую группу, характеризующуюся определённой численностью, половозрастной структурой, территориальным распределением и т. д.; определённое общественное положение, роль и статус; особую фазу, стадию социализации (студенческие годы), которую проходит значительная часть молодёжи и которая характеризуется определёнными социально-психологическими особенностями.

Т. В. Ищенко определяет студенчество как составную часть такой социально-демографической общности, как молодежь.[22]

Из вышеизложенного можно сделать вывод, что:

1) Студенчество является частью молодежи т.к. в сущности, имеет одинаковые с ней черты, такие как возраст или присутствие определенной фазы развития.

2) Студенчеству присуща определенная деятельность. В данном случае учебная.

3) Студенчество можно выделить как определенную социальную группу т.к. оно подходит под определение социальной группы (Социальная группа – это совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом, на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других)

Для теоретического анализа свободного времени студенческой молодежи обратимся к работе Пименовой В.Н[23], которая делит все занятия молодых людей в свободное время на три основных типа:

1. Культурно-творческий тип свободного времени - набор занятий, связанных с ним, характеризуется одним общим признаком – создание или воспроизводство материальных и духовных ценностей и включает в себя художественное и научно-техническое творчество, общественную деятельность, различные формы самообразования.

2. Культурно - потребительский тип свободного времени, при всем разнообразии входящих в него занятий, их объединяет одно общее свойство – потребление духовных ценностей, оказывающее сравнительно меньшее влияние на учащихся, чем их создание или воспроизводство. Среди этих занятий - чтение книг, газет, журналов, просмотр телепередач, посещение кинотеатров, театров, концертов, музеев, выставок и т.д.

3. Рекреативный тип свободного времени, объединяющий различные виды отдыха и развлечений: туризм, спорт, отдых в компаниях, посещение дискотек, кафе, рестораны и т.п. – относится к досуговой деятельности.

Конечно, реальное времяпрепровождения огрубляется, но это явление возникает при любой типологии действительности.

Таким образом, свободное время студенческой молодежи – это время вне учебной деятельности в ВУЗе, которое может характеризоваться тремя типами, выделенными ранее. Для того, что выяснить, какими именно типами характеризуется свободное времени студентов России и США необходимо переходить непосредственно к проведенному исследованию.

Дата добавления: 2015-07-15