Армавир, 2014

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ИНСТИТУТ ПРИКЛАДНОЙ ИНФОРМАТИКИ, МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

По производственной (педагогической) практике

Студента 3 курса Института ПИМиФ

направление подготовки 050100.62 – Педагогическое образование

(профиль - Физическое образование)

Магомедова Хаджи - Мурада Шамильевича

(ФИО)

Армавир, 2014

Фамилия, имя, отчество студента	Магомедов Хаджи - Мурад Шамильевич
Курс
Профиль подготовки	Физическое образование
Факультетский руководитель	Гурина Т.А.
Методист по профилю	Немых О.А.
Консультант по педагогике	Шкуропий К.В.
Консультант по психологии	Качалова А.В.
Консультант по применению здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе	Чупина Н.И.
Школа и класс	МБОУ "СОШ 4", 7 "А"
Адрес учебного заведения	С. Ванновское, ул.Гагарина 4.
Телефон
Директор	Бабичева С.В.
Заместитель директора по учебной работе	Конова И.Н.
Заместитель директора по воспитательной работе
Учитель по физике	Логачева Т.В.
Классный руководитель	Никифорова С.В.

Период прохождения практики

09.02.15 - 22.03.15

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

Основная цель педпрактики студентов 3 и 4 курсов - становление базовой и специальной компетентности студентов в условиях изучения особенностей образовательного процесса на средней и старшей ступенях общеобразовательной школы; подготовка к комплексному выполнению функций учителя-предметника (в соответствии с профилем подготовки) и классного руководителя, овладение во взаимосвязи всеми основными направлениями деятельности школьного учителя и руководителя внеурочных форм работы по предмету.

В период активной педагогической практики студенту необходимо углубить и закрепить полученные теоретические знания, научиться проводить учебно-воспитательную работу с детьми, подготовиться к проведению учебной и воспитательной работы, внеурочных мероприятий с применением методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся; научиться выполнять функции классного руководителя.

Будущие учителя (в соответствии с профилем подготовки) должны обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, а также

ü средства обучения и их дидактические возможности;

ü знать требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

ü основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки.

Педагогическая практика призвана решать следующие задачи:

ü интеграция и обобщение ранее приобретённых профессионально-педагогических знаний;

ü воспитание устойчивого интереса к выбранной профессии;

ü развитие исследовательских умений бакалавров образования в процессе изучения особенностей обучения, воспитания и развития учащихся в основной школе;

ü углубление методических и психолого-педагогических знаний в ходе выполнения практической работы, расширение профессионального кругозора, составляющего основу интеллектуального компонента педагогической культуры;

ü закрепление у студентов методических умений и навыков, отработка способов и приёмов управления познавательной деятельностью школьников;

ü отработка умений диагностировать уровень развития личностных и учебных достижений школьника, уровень его взаимоотношений в классе, творческую и социальную активность, его учебную самостоятельность;

ü содействовать овладению студентами первичными умениями решения профессиональных задач (видеть ученика в образовательном процессе, устанавливать взаимодействие с другими субъектами образовательного процесса, создавать образовательную среду класса и использовать ее возможности, проектировать и осуществлять профессиональное самообразование);

ü овладение умениями и навыками организации воспитательной среды, создания условий, развивающих личность ребёнка;

ü развитие профессионально значимых свойств и качеств личности будущих педагогов, необходимых для последующей работы в школе;

ü приобщение студентов к изучению и творческому использованию в практической деятельности прогрессивных научных идей.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Вид работы студента	Колич. часов	Сроки выполнения	Сроки сдачи отчетной документации
Для студентов 3 и 4 курсов
1. Участие в установочной конференции по педпрактике		Перед началом практики	Получение рабочих тетрадей по педпрактике
2. Пассивная практика:
ознакомление с учебно-методической и воспитательной работой школы; знакомство с планом воспитательной работы классного руководителя; составление и утверждение календарно–тематического планирования по профилю; посещение всех уроков в прикрепленном классе; посещение уроков учителя по профилю; составление расписания уроков по предмету класса.		1 неделя	План воспитательной работы утверждается консультантом по педагогике; Календарно-тематический план по предмету утверждается методистом по профилю подготовки; Расписание занятий по предмету в прикрепленном классе сдается методистам на кафедру и факультетскому руководителю на первой неделе.
3. Задания по применению здоровьесберегающих технологий в образовательно-воспитательном процессе в период прохождения педагогической практики (только на 3-м курсе)	4/0
оценить санитарно-гигиеническое состояние учебного помещения (кабинета, классной комнаты); выяснить особенности работы учебного заведения по развитию навыков санитарно-гигиенической культуры и охране здоровья учащихся (в беседах с завучем по воспитательной работе, с классным руководителем и из собственных наблюдений); охарактеризовать содержание внеклассной санитарно-просветительской работы (кружки, акции, дни здоровья, конкурсы плакатов, викторины, стенные газеты и т.д.).		1 неделя	На второй неделе отчетная документация сдается на кафедру ФК и МБД методисту по школьной гигиене.
4. Учебная работа:
составление и утверждение календарно-тематического планирования по предмету и плана воспитательной работы на период практики;		2 неделя	Календарно-тематическое планирование утверждается у методиста кафедры по профилю подготовки на второй недели практики.
разработка планов-конспектов уроков по предмету, работа в качестве учителя в старших классах ОУ;     взаимопосещение и взаимоанализ уроков практикантов;   проведение двух зачетных уроков по предмету и внеурочного мероприятия по предмету     подготовка к сдаче отчетной документации по педпрактике, обобщение приобретенного педагогического опыта на итоговом педсовете в ОУ и итоговой конференции в ВУЗе.		3-6 недели   4-6 недели   4-5 недели     6 неделя	Конспекты уроков по предмету утверждаются у школьного учителя по предмету и методиста кафедры по профилю подготовки.   Приглашаются на открытые уроки методисты всех кафедр, затем проводится методический и психолого-педагогический анализ уроков и мероприятия, а также выставляется оценка за уроки и мероприятие в рабочую тетрадь по педпрактике.   Выдача характеристик на педсовете в ОУ и выставление итоговых оценок по педпрактике на итоговой конференции в ВУЗе.

5. Задание по педагогике:	8/10
разработка плана воспитательной работы; разработка КТД и его проведение.		3-6 недели	Утверждение плана воспитательной работы у консультанта по педагогике. Посещение воспитательного мероприятия консультантом по педагогике.
6. Задание по психологии:	8/10
изучение психологических особенностей поведения учащихся на уроках по предмету; ознакомление с индивидуальными возрастными особенностями учащихся; составление психолого-педагогического анализа урока; составление психолого-педагогической характеристики ученика (на 3-м курсе); составление психолого-педагогической характеристики на класс (на 4 курсе); самодиагностика своей профессиональной подготовленности к педагогической деятельности (на 4-м курсе).		1-5 недели	Документация обсуждается и утверждается с консультантом по психологии
7. Участие в итоговой конференции, посвященной завершению педагогической практики:
подготовка студентами видеопрезентаций по базовым школам; подготовка стенгазет и отчетных выступлений, анализ приобретенного опыта работы в ОУ.		После окончания педагогической практики	Подведение итогов педагогической практики, отчетные выступления методистов всех кафедр, выставление итоговых оценок по педагогической практике.
ИТОГО		648 часов	по сумме 2-х практик

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ПРАКТИКИ

Практиканты имеют право:

ü по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики ВУЗа, администрации и преподавателям учебно-воспитательного учреждения;

ü получать своевременную методическую помощь в проведении учебно-воспитательной работы со стороны руководителей практики от ВУЗа и от ОУ;

ü пользоваться библиотекой, кабинетами и находящимися в них учебно-методическими пособиями.

Обязанности студентов-практикантов:

ü студент-практикант обязан своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики, находится в ОУ не менее 6 часов в день в течение всей практики;

ü каждый студент фиксирует результаты наблюдения и анализа учебно-воспитательной работы с учащимися в рабочую тетрадь по педагогической практике;

ü составляет планы-конспекты всех проведенных уроков, воспитательных и внеурочных мероприятий по предмету;

ü практикант организует свою деятельность в соответствии с требованиями Устава образовательного учреждения, подчиняется правилам внутреннего распорядка, выполняет распоряжения администрации и руководителей практики; в случае невыполнения требований, предъявляемых практиканту, студент может быть отстранён от прохождения практики;

ü студент, отстраненный от практики или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план данного семестра. Такой категории студентов назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в вузе;

ü на период практики в учебных заведениях назначается староста группы из числа практикантов. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, выполнение поручений руководителей практики (подготовка графика занятий подшефных студентов, оформление финансовой документации и т.д.);

ü по итогам производственной педагогической практики студент получает в зачётную книжку дифференцированный зачёт.

По итогам практики студент должен представить:

1. Рабочую тетрадь по педагогической практике:

а) календарно-тематический план уроков;

б) заполненный и подписанный методистом индивидуальный план работы;

в) план воспитательной работы на период практики;

г) оценочные отзывы учителей и методистов о проведённых студентом уроках и внеурочных мероприятиях (анализ каждого проведённого зачётного мероприятия);

2. Характеристику из школы на студента-практиканта и отчёт студента о проделанной за период производственной практики работе (сдаётся отдельно в напечатанном виде на листах формата А-4, с подписями и печатью учреждения).

3. Планы-конспекты 2-х уроков.

---

Дата добавления: 2015-07-15