Ребенок рисует.

Расскажи, что ты чувствовал, когда рисовал, и о чем думал.

Скажи, в роли кого ты сегодня себя попробовал.

В роли сказочника, художника. Мы рассказывали придуманные сказки и рисовали рисунки о семье.

А какая у тебя семья?

А о чем ты должен помнить, чтобы в твоей семье всегда был мир и согласие? (помогать друг другу, заботиться…)

А какое у тебя настроение после занятия?

5 Упражнение «Моя идеальная семья».Цель: создать теплую доброжелательную атмосферу в семье. Психолог говорит: «Каждый из нас мечтал об идеальной семье. Давайте немного пофантазируем на эту тему. Какой по-вашему должна быть идеальная семья?» Участники по очереди называют то, что для них важно. Например,: любовь, взаимопонимание, забота друг о друге и т.д. Все, что называется записывается психолог на доску. После того как все высказались, психолог прочитывает все, что записал и уточняет: «Посмотрите внимательно: мы ничего не забыли? Может нужно добавить что-то еще? Встречалась ли вам такая семья? Как вы думаете возможна ли такая семья в жизни?» Психолог обращает внимание родителей на то, что их мнение о том, какая должна быть семья. А мнение ребенка может быть совсем другим.

6Упражнение «Я и мама (папа)». Цель: эмоциональное сближение членов семьи. Время:5-10минут.Инструкция: родитель и ребенок садятся спиной друг к другу. Вам нужно ответить на вопросы.

Вопросы к маме: какого цвета глаза у вашего ребенка, во что он одет, как прошел сегодня день и т. д.?

Вопросы к ребенку: какого цвета глаза у мамы, какого они цвета, когда мама сердится (радуется), во что одета сегодня мама, какие украшения на ней сегодня и т. д.?

7Упражнение: Песочная терапия.

Цель: сближение членов семьи. Материал: Ящики с песком 50х75х7,5, один с сухим, другой с влажным. Можно ограничиться одним ящиком, но, чтобы вода была доступна. Игрушки: куклы, животные, домики, мебель, посуда, солдатики, машинки, сказочные и киноперсонажи.

Цели, стоящие перед психологом:

1. Помочь ребенку проявить свои мысли, чувства, фантазии.

2. Помочь ребенку отработать внутренние конфликты и травмы путем:

§ Приобретения ребенком ощущения контроля над фантазиями.

§ Изменения/разрешения фантазий и конфликтов.

3. Помочь ребенку сконцентрироваться на пространстве, ограниченном песочным ящиком.

Процедура проведения песочной терапии (20-30 минут)

1. Предложить ребенку закрыть глаза и представить какую-то сцену, ситуацию, какой-то мир.

2. Изобразить этот мир на песке.

3. Предложить использовать любые имеющиеся игрушки (необходимо иметь большой запас игрушек из Киндер-сюрприза, либо других маленького формата).

4. По окончании процесса или (время от времени) просить ребенка рассказать о том, что он хочет изобразить или описать, что происходит. Не интерпретировать или анализировать вслух то, что происходит с ребенком во время игры.

5. Зарисовать последнюю сцену либо сфотографировать с целью анализа прогресса терапии.

Дата добавления: 2015-07-18