Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Обработка и интерпретация результатов. Начисляется по 1 баллу за ответы «Да» на вопросы по позициям 1-9 и за ответы «Нет» — по

Читайте также:
  1. I ФОРМИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЧЕЙ ОБЫЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  2. II. Порядок формирования финансовых результатов, учитываемых при налогообложении прибыли
  3. А. ОБРАБОТКА НЕКРИТИЧЕСКИХ ПРЕДМЕТОВ
  4. АКЦЕПТОР РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЙСТВИЯ
  5. Анализ результатов
  6. Анализ результатов
  7. Анализ результатов рассмотрения обращений по вопросам государственной кадастровой оценки земель

Начисляется по 1 баллу за ответы «Да» на вопросы по позициям 1-9 и за ответы «Нет» — по позициям 10—12. Подсчитывается общая сумма баллов.

Чем больше набрана сумма баллов, тем в большей степени у учащегося выражена направленность на отметку.

* Методика предложена Е. П. Ильиным, Н. А. Курдюковой.


№ n/n Вопрос До Нет
  Помнишь ли ты, когда получил первую в жизни двойку?    
  беспокоит ли тебя, что твои отметки несколько хуже, чем у других учеников класса?    
  бывает ли, что перед контрольной работой сердце у тебя начинает учащенно биться?    
  Краснеешь ли ты при объявлении тебе плохой отметки?    
  Если в конце недели ты получил плохую отметку, у тебя в выходной день плохое настроение?    
  Если тебя долго не вызывают, это тебя заботит?    
  Волнует ли тебя реакция сверстников на полученную тобой отметку?    
  После получения хорошей отметки готовишься ли ты к следующему уроку как следует, хотя знаешь, что все равно скоро не спросят?    
  Тревожит ли тебя ожидание опроса?    
  Было бы тебе интересно учиться, если бы отметок вообще не было?    
  Захочешь ли ты, чтобы тебя спросили, если будешь знать, что отметку за ответ не поставят?    
  После получения отметки на уроке ты продолжаешь активно работать?    

Сопоставление баллов по этой методике и методике «Направленность на приобретение знаний» показывает преобладание той или иной тенден­ции у данного ученика: на знания или на отметку.

Изучение отношения к учению и к учебным предметам3

Методика разработана Г. Н. Казанцевой и предназначена для качественно­го анализа причин предпочтения тех или иных предметов и мотивов учения.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 137 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Примечание. Цифры в скобках — номер ситуации. | Интерпретация результатов | Список рекомендованной литературы | Методы диагностики | Дошкольный возраст | Обработка данных | Методика для изучения борьбы мотивов | Обработка и интерпретация результатов | Проведение исследования | Проведение исследования |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
А) сразу садишься за уроки, повторяя и то, что плохо ответил;| Проведение эксперимента

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)