Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пример 2. Сказку по очереди рассказывали пять участников психотерапевтической группы 20— 22 лет

Читайте также:
  1. E. Организм контактирует с внутренними объектами — например, воспоминаниями, эротическими фантазиями, мысленными представлениями — субъективными образами.
  2. Excel. Технология работы с формулами на примере обработки экзаменационной ведомости
  3. I. Примерный перечень вопросов рубежного контроля.
  4. II. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу.
  5. Quot;Красный смех" Л.Н. Андреева как пример экспрессионизма в русской литературе
  6. А этот пример можно использовать учителям для переориентации поведения детей в школе. В него тоже вошли все Пять последовательных шагов.
  7. А) Примеры описания самостоятельных изданий

Сказку по очереди рассказывали пять участников психотерапевтической группы 20— 22 лет (Иваново, 09.09.2002).

Врач: Жили-были муж и жена. У них было двое детей — Аленушка и Иванушка. Отправились однажды родители за покупками в город, а детям строго наказали не ходить со двора, так как могут налететь гуси-лебеди и унести их неведомо куда...

Татьяна: Уехали родители в город. Остались Аленушка и Иванушка одни. Обрадовались, стали решать, чем заняться. Иван захотел пойти в лес, а Алена — играть в куклы.

В а л е н ум н: Иванушка шел, шел по лесу и вдруг увидел небольшое озерко и решил поиграть: побросать камушки, побегать по водичке. Так увлекся, что забыл про время, про дом и Аленушку и заблудился в лесу. Стал он искать тропинку и внезапно наткнулся на загадочную избушку. Решил посмотреть, что внутри. Он зашел в эту избушку, а там никого не было. Была ночь. Он отворил затворку печи, достал оттуда горшок и решил испить из него. Попробовав, он понял, что у него открылись глаза на жизнь и он теперь видит ее по-другому. Он понял, что в жизни миллионы оттенков и нюансов.

В этом отрывке нашли отражение события, случившиеся в жизни автора: молодой человек недавно женился и стал жить с супругой отдельно от родителей.

Анна: А в это время Аленушка (пауза), посмотрев на часы, решила, что скоро придут родители, что к этому времени надо найти Иванушку. Хоть и темнело, но Иванушку пришлось идти искать в лес, иначе — попадет! Тяжело вздохнув, заперев дверь дома, она направилась к темному лесу.

Интересно отметить, что Аленушку не столько волнует судьба брата, сколько возможное наказание.

Маша: (Очень длинная пауза.) Ну, она позвала Иванушку и по голосу нашла его в избушке... Они вернулись домой... (Может им не возвращаться домой?)

Они вернулись домой и стали наряжать новогоднюю елку, зажигать свечи. Прилетели гуси-лебеди белые и несколько черных. Они договорились, что гуси-лебеди будут жить сними и подружились. И они решили вместе с гусями, что это будет подарок родителям, и они будут жить одной семьей вместе с родителями, когда те вернутся.

У девушки, сочинившей этот отрывок, отмечаются трудности процесса сепарации. Она не стремится уйти из родительского дома. Хочет жить вместе с мамой, папой и возлюбленным.

Галина: Но гуси-лебеди были не так просты. Дело в том, что они задумали коварный план. (Группа смеется.) Гуси-лебеди решили внедриться в дружную семью Аленушки и Иванушки, их родителей. Вообще серьезно им навредить.

А дело в том, что гуси-лебеди как раз и жили в том загадочном доме в лесу, в котором Иванушка отпил водицы... (Смех.) Может и не впервые... (Смех.) Водица та была непростая.

Она открывала глаза на мир. Приоткрывала сущность жизни со стороны, еще неизвестной Иванушке... Ммм... (Пауза.) Как выяснилось, в поступке Иванушки была замешана и Аленушка... (Смех.) Все!

Галина не так оптимистична в оценке возможного сосуществования молодоженов вместе с родителями.

В качестве дополнительного задания группе было предложено ответить на вопрос о том, что бы чувствовали Иванушка и Аленушка во время полета, если бы гуси-лебеди подхватили их и унесли высоко в небо.

Татьяна: Аленушка испугалась высоты, а Иванушка восхитился ощущением полета. Они прижались друг к другу, и им стало хорошо и радостно.

Валентин: Иванушка... (Пауза.) Да... (Пауза.) Стойко переносил этот высокий полет, так как ветра.... Ветер бил в лицо... Аленушка прижалась к нему... Да... Значит, ища от него защиты (пауза) от ветра. Она вот испугалась и, прижавшись, ждала от него защиты (второй раз я повторил). Иванушка теснее (пауза), ну, подбадривал ее словами, и они летели (пауза), а вот здесь... Пролетели определенное приличное расстояние, и гуси сели на скалу. Они почувствовали облегчение и покой.

Анна: Когда лебеди подняли детей вверх, им было очень страшно, но им пришлось подчиниться воле лебедей. Лебеди несли их над горами, полями, лесами, морями... Все дальше и дальше от дома... Но дети почему-то не видели в этом ничего плохого. Перед ними открывались новые возможности!

Маша: Аленушка вообще-то была не против полетать... Когда ей еще это предоставится? Но ее тревожило только, что будут переживать родители. Все было как в страшном сне. А Иванушка чувствовал, что ему счастье привалило, что он первый на земле летает на спине у гусей-лебедей...

Аналитические исследования, особенно в области детской психологии, позволили сделать вывод, что езда и полеты верхом являются образами, отражающими сексуальные действия Qung С. G., 1913).

Галина: Но когда птицы коварным обманом посадили детей себе на спины и взмыли вверх, Иванушка сначала испугался, а потом пришел в полный восторг, потому что до этого он ни разу не путешествовал, особенно таким необычным способом. Его не пугали высота, ветер и неудобства. Он с удовольствием смотрел вниз на реки, лес и так далее, чего попадалось на глаза.

Аленушка испугалась не так как ее брат... А потом ее стали... Ее стали потом раздражать неудобства: гладкие спины, с которых они сваливались, шум крыльев и ветер, который растрепал ее косы... И она с нетерпением ждала, когда же они'наконец приземлятся.

Интересен появившийся образ ветра. Во многих мифах он используется в качестве метафоры интимной близости и оплодотворения Gung C.G., 1913).


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 90 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Случай Толи Т. | Случай Любы К. | Случай Лены Т. | В СЕМЕЙНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ | Случай Жанны К. | ПРОЕКТИВНАЯ СКАЗКА В ДИАГНОСТИКЕ И ПСИХОТЕРАПИИ СЕМЕЙНЫХ ПРОБЛЕМ | Гуси-лебеди | Пример 1. Молодой человек 24 лет, студент | Пример 2. Мужчина 43 лет, бизнесмен | Пример 3. Женщина 58 лет |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Пример 1| Пример 3

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)