Перцепция - см. Восприятие.

Перцепция социальная - восприятие, понимание и оценка людьми социаль­ных объектов (других людей, самих себя, групп, социальных общностей и т.д.).

Пилотажное исследование - пробное исследование, предшествующее основному, и предпринимаемое в целях проверки качества подготовки основного исследования.

В психологической диагностике П.и. - форма проверки рациональности и обоснованности выбранной для исследования совокупности лиц, арсенала методик, отлаживания процедуры, сбора информации, взаимодействия между лицами, проводящими обследование. Величина выборки и детализация П.и. зависит от степени апробированности применяемых методик.

Пограничные ситуации - ситуации индивидуального существования (личного бытия), в которых самосознание личности обостряется и человек непроизвольно познает себя (например, перед лицом смерти, вины, испытаний с непредсказуемым исходом). П.с. могут послужить причиной невротизации и психических травм.

Пограничные состояния - обозначение слабых, стертых форм нервно-психических расстройств, находящихся вблизи условной границы между психическим здоровьем и выраженной патологией.

Познание - процесс психического отражения, обеспечивающий приобретение и усвоение знаний.

Понимание - установление связей и отношений между предметами и явлениями, основанное на определенной системе знаний, представлений и понятий.

Потребность - состояние индивида, создаваемое нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности. П. обнаруживается в мотивах (влечениях, желаниях и т.д.), побуждающих к деятельности и становящихся формой проявления П.

Представление (в психологии) - наглядный образ предмета или явления (события), возникающий на основе прошлого опыта (данных ощущений и восприятий) путем его воспроизведения в памяти или в воображении.

Предубеждения - отрицательные социальные установки по отношению к определенной социальной группе или явлению, имеющие характер стереотипа и плохо поддающиеся изменению под влиянием рациональной информации.

Привычка - автоматизированное действие, выполнение которого в определенных условиях стало потребностью. С формированием П. связано смещение мотива действия. Если вначале действие побуждается мотивом, лежащим вне его, то с возникновением П. мотивом становится сама потребность в выполнении данного действия. П. формируется в процессе неоднократного выполнения действия на той стадии его освоения, когда при его исполнении уже не возникает каких-либо трудностей волевого или познавательного характера.

Проблемная ситуация - 1) содержащее противоречие и не имеющее однозначного решения соотношение обстоятельств и условий, в которых разворачивается деятельность индивида или группы; 2) психологическая модель условий порождений мышления на основе ситуативно возникающей познавательной потребности, форма связи субъекта с объектом познания.

Проблемное обучение - организованный преподавателем способ активного взаимодействия субъекта с проблемно представленным содержанием обучения, в

ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их разрешения, учится мыслить, творчески усваивать знания.

Программированное обучение - система теоретических представлений и ор­ганизационных форм, обеспечивающих возможность самостоятельного приобре­тения знаний и навыков различными категориями учащихся. Основные направления П.о. линейное и разветвленное. В системах линейного П.о. возможно усвоение минимальной единицы учебной информации в процессе решения эле­ментарной познавательной задачи. В случае неправильного решения в последую­щем кадре была представлена правильная информация, которая обеспечивала немедленное исправление допущенной ошибки. В разветвленных системах П.о. учебные задания были сложнее; они составляли более или менее полную учебную задачу. В случае правильного решения учащийся получал в следующем кадре подтверждение правильности решения и указание на следующее учебное задание. В случае неправильного решения учащийся получал в следующем кадре разъяс­нение допущенной ошибки; ему излагались необходимые знания и давалось ука­зание о повторном выполнении того же или сходного учебного задания.

Проективный метод - один из методов исследования личности. Основан на выявлении проекций в данных эксперимента с последующей интерпретацией. Метод обеспечивается совокупностью проективных методик (проективных тес­тов): ассоциативных, интерпретационных, экспрессивных и др.

Профессиограмма - оформленный результат профессиографии, часть кото­рого - психограмма.

Психограмма - часть профсссиограммы определенной профессии, в которой сформулированы ее требования к личности, перечень психологических способно­стей к ней, и особое внимание уделено психологическим противопоказаниям.

Профессиография - технология изучения требований, предъявляемых про­фессией к личностным качествам, психологическим способностям, психолого-фи­зическим возможностям человека; используется в целях разработки информационных, диагностических, коррекционных и формирующих методиче­ских пособий и практических рекомендаций по обеспечению взаимосоответствия человека и профессии. П. обеспечивает постановку практической задачи и орга­низацию ее решения в целях оптимизации и повышения эффективности профес­сионального труда. П. охватывает равные стороны конкретной профессиональной деятельности - социальные, социально-экономические, исторические, техниче­ские, технологические, правовые, гигиенические, психологические, психофизио­логические и социально-психологические. Объем, глубина и детальность их изучения зависят от социального заказа. П. включает комплекс методов изучения профессиональной деятельности, в том числе методы сбора эмпирических данных и их анализа, а также методы психологической интерпретации.

Профессиональная консультация - система психолого-педагогических ме­роприятий, направленных на оказание помощи людям в выборе соответствующей индивидуальным особенностям каждого и потребностям общества профессии. П.к. проводится с учетом физических и психологических индивидуальных особенно­стей консультируемого, его общих и профессиональных интересов, склонностей и способностей, общей и специальной подготовки, медицинских и психологических требований к работнику данной профессии,- а также сведений о спросе на рабочую силу, возможности трудоустройства и обучения по тем или иным про­фессиям и специальностям.

Профессиональная ориентация - комплекс психолого-педагогических и ме­дицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустрой­ства молодежи в соответствии с желаниями, склонностями и сформировавшимися способностями, с учетом потребности в специалистах народного хозяйства и об­щества в целом.

Профессиональная пригодность - совокупность психических и психофизио­логических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности в той или иной профессии. П.п. форми­руется в процессе обучения и последующей профессиональной деятельности при наличии положительной мотивации; ее возникновению и упрочению способству­ют система материальной и моральной Стимуляции, удовлетворение, получаемое от деятельности, осознание общественной значимости ее результатов и др.

Профессиональный отбор - разновидность отбора психологического. Пред­ставляет собой систему средств, обеспечивающих прогностическую оценку взаи­мосоответствия человека и профессии в тех видах деятельности, которые осуществляются в нормативно заданных опасных условиях, требующих от чело­века повышенной ответственности, здоровья, высокой работоспособности и точ­ности исполнения задания, устойчивой эмоционально-волевой регуляции.

Психастения - характеризует сходство данного индивидуума с больными, страдающими фобиями, навязчивыми поступками и мыслями.

Психоанализ - 1) совокупность способов выявления в психотерапевтических целях особенностей переживаний и действий человека, обусловленных неосоз­нанными мотивами; 2) направление, созданное З.Фрейдом и его последователями.

Психодиагностика - область психологической науки, разрабатывающая ме­тоды выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей лич­ности.

Оценки первичные ("сырые") баллы - оценки, получаемые испытуемым на начальном этапе обработки результатов тестовой методики. Обычно это сведения о количестве правильно решенных задач, числе попыток при их решении, реже -о времени выполнения заданий. О.п. в большинстве личностных опросников содержат результат подсчета ответов, совпадающих с кодом ("ключем") исследу­емого количества или свойства. О.п. на основании норм и данных стандартизации теста переводятся в оценки шкальные, отражающие в той или иной форме отно­шение полученного результата к показателям выборки стандартизации.

Шкалы контрольные - вспомогательные диагностические средства, позволя­ющие повысить достоверность информации, получаемой с помощью тех или иных психодиагностических методик. Ш.к. могут использоваться в целях контроля достоверности сообщаемых испытуемым данных, анализа установок, искажаю­щих информацию, полученную на основе самооценок.

Психика - свойство высокоорганизованной материи, являющееся особой формой отражения действительности; результат специфического взаимодействия живых систем с окружающей средой.

Психическая реабилитация - система медико-психологических, педагогиче­ских, социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного и со­циально-трудового статуса больных и инвалидов, а также лиц, перенесших забо­левание, получивших психическую травму в результате резкого изменения социальных отношений, условий жизни и т.д.

Психические состояния - временные целостные состояния психики, влияю­щие на проистекание психических процессов, проявление свойств личности, всю деятельность. К П.с. относятся проявления чувств (настроения, аффекты, эйфо­рия, тревога, фрустрация и др.), внимания (сосредоточенность, рассеянность), воли (решительность, растерянность, собранность), мышления (сомнения), вооб­ражения (грезы) и т.д.

Психологическая подготовка - вид формирования личности, цель которого -развитие способностей к определенной (обязательно определенной!) деятельно­сти с учетом ее условий и усиление в ее мотивации и морального компонента. П.п. - неотъемлемая часть управления деятельностью коллектива и личности, особенно в экстремальных условиях.

Психологическая совместимость - вид групповой совместимости, наличие которого часто бывает незаметным, по отсутствие резко снижает эффективность групповой деятельности, иногда приводя к конфликту ее исполнителей. П.с. - один из факторов, определяющих психологический климат.

Психологический климат - массовидное явление как состояние группового сознания, проявляющееся в групповом настроении и групповых мнениях и суж­дениях. Подобный феномен, но значительно менее стойкий называется психологической атмосферой.

Психология - наука о закономерностях развитая и функционирования пси­хики как особой формы жизнедеятельности.

Психометрия - круг вопросов, связанных с измерением в психологии. Важ­нейшим признаком психометрических процедур является их стандартизованность. На основании полученных данных строятся различные шкалы индивидуальных свойств и делается вывод о надежности и валидности конкретной методики (теста).

Психомоторика - основной вид объективизации психики в сенсомоторных, идеомоторных и эмоционально-моторных (в частности, импульсивных) реакциях и актах.

Психопатия - характеризует социальную дизадаптацию личности.

Распределение внимания - одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними или наблюдений за ними.

Реактивные состояния - особые психические состояния, в клинической кар­тине которых отражается содержание психической травмы. Виды Р.с: 1) реактив­ные депрессии, когда в результате психотравмы человек находится в угнетенном состоянии; 2) аффективно-шоковые реакции, возникающие обычно в ответ на какие-либо массовые катастрофы, аварии и проявляющиеся в сужении сознания, панике, беспорядочной двигательной активности или, напротив, полной затормо­женности.

Релаксация - состояние покоя, расслабленности, возникающее у субъекта вследствие снятия напряжения, после сильных переживаний или физических уси­лий. Р. может быть непроизвольной (расслабленность при отходе ко сну) и про­извольной, вызванной путем принятия спокойной позы, представления состояний, обычно соответствующих покою, расслабления мышц, вовлеченных в различные виды активности.

Репрезентативность - свойство выборочной совокупности представлять ха­рактеристики генеральной совокупности. Р. означает, что с некоторой наперед заданной или определенной статистически погрешностью можно считать, что представленное в выборочной совокупности распределение изучаемых признаков соответствует их реальному распределению.

Совокупность выборочная - часть элементов совокупности генеральной, отобранной с помощью специальных методов. Главной особенностью Св. явля­ется то, что она репрезентативна по отношению к генеральной совокупности, хотя ее объем меньше.

Совокупность генеральная - множество элементов, объединенных общей характеристикой, указывающей на их принадлежность к определенной системе. С.г. может быть качественной или количественной в зависимости от того, являют­ся ли свойства единиц отбора признаками или переменными. С.г. может быть конечной или бесконечной в зависимости от того, ограничено число элементов выборки или нет.

Референтность - отношение значимости, связывающее субъекта с другим человеком или группой лиц. Р. как качество субъекта или группы существует всегда только в чьем-то восприятии и отражает связи и отношения субъектов; в ней зафиксирована мера значимости данного субъекта или группы в глазах того или много лица.

Рефлекс - опосредованная нервной системой закономерная ответная реакция организма на раздражитель. Р. принято делить на безусловные и условные.

Рефлексия - обращенность познания человека на самого себя, на свой внут­ренний мир, психические качества и состояния.

Р. в социальной психологии выступает в форме осознания действующим субъектом - лицом или общностью - того, как они в действительности восприни­маются и оцениваются другими индивидами или общностями.

Речь - процесс использования языка в целях общения людей, необходимая основа человеческого мышления.

Решение (в психологии) - формирование мыслительных операций, снижаю­щих исходную неопределенность проблемной ситуации. В процессе Р. выделяют стадии поиска, принятия и реализации Р.

Решительность - способность человека самостоятельно принимать ответст­венные решения и неуклонно реализовать их в деятельности. Р. особо ярко проявляется в сложных ситуациях, когда поступок связан с известным риском и необходимостью выбора из нескольких альтернатив.

Ригидность (в психологии) - неспособность корректировать программу дея­тельности в соответствии с требованиями ситуации.

Роль - (в социальной психологии) - социальная функция личности; соответ­ствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.

Руководитель - лицо, на которое официально возложены функции управле­ния коллективом и организации его деятельности.

Самоактуализация - стремление человека к возможно более полному выяв­лению и развитию своих личностных возможностей.

Самовоспитание - сознательная и целеустремленная работа человека, на­правленная на совершенствование своей личности - развитие положительных качеств и преодоление отрицательных черт, недостатков. В приемы С. входят самоприказ, самоодобрение, самовнушение.

Самоконтроль - осознание и оценка субъектом собственных действий, психи­ческих процессов и состояния. Появление и развитие С. определяется требовани­ями общества к поведению человека.

Самонаблюдение - наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни, позволяющее фиксировать ее проявления (переживания, мысли, чувства и др.)

Самообладание - способность человека осуществлять деятельность в дезорганизующих ее ситуациях, влияющих на эмоциональную сферу.

Самоопределение личности - сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях.

Самооценка - оценка своих возможностей, качеств и места среди других людей. С. является важным регулятором поведения личности. От С. зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам.

Самосознание - потребность осознавать себя как личность, возникновение интереса к своей внутренней жизни, к качествам собственно личности, потреб­ность в самооценке.

Самоутверждение - стремление человека к высокой оценке и самооценке своей личности и вызванное этим стремлением поведение. Способ С. зависит от характера и содержания притязаний личности, а также от ее возможностей и способностей.

Сангвиник - тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, энергичностью, работоспособностью, быстротой и живостью движе­ний, разнообразием и богатством мимики, быстрым темпом речи. С. стремится к частой смене впечатлений, легко и быстро отзывается на окружающие события, общителен.

Сензитивность - характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к событиям, обычно сопровождается тревожно­стью, боязнью новых ситуаций, людей, всякого рода испытаний и т.д. Сензитив-ным людям свойственны робость, застенчивость, впечатлительность, склонность к продолжительному переживанию прошедших или предстоящих событий, чувст­во собственной неполноценности,

Сенсомоторика - область изучения взаимодействия сенсорных и моторных (двигательных) компонентов психической деятельности. На основании сенсомоторной информации, поступающей от анализаторов, осуществляется запуск, ре­гуляция, контроль и коррекция движений.

Сенсорика - понятие, обобщающее ощущения и восприятие.

Симуляция - действия, сознательно вводящие в обман.

Склонность - избирательная направленность индивида на определенную дея­тельность, побуждающая ею заниматься. Основой является глубокая устойчивая потребность индивида в той или иной деятельности, стремление совершенствовать умения и навыки, связанные с данной деятельностью.

Слухи - массовидное явление межличностного обмена искаженной, эмоцио­нально окрашенной информацией, возникающее при ограниченности достовер­ных сведений.

Смелость - форма бесстрашия, при которой страх сохраняется, но преодоле­вается волевым усилием, не влияя или мало влияя на деятельность.

Совесть - оценка человеком своих поступков, проявляющаяся как спокойная С. и угрызения С.

Совместимость групповая - социально-Психологический показатель сплочен­ности группы, отражающий возможность бесконфликтного общения и согласован­ности Действий ее членов в условиях совместной деятельности.

Совместимость межличностная - взаимное Приятие партнеров по общению и совместной деятельности, основанное на оптимальном состоянии ценностных ори­ентации, социальных установок, интересов, Мотивов, потребностей, характеров, темпераментов, темпа и ритма психофизиологических реакций и других значимых для межличностного взаимодействия индивидуально-психологических характе­ристик.

Сознание - высшая форма Психики, которая возникла в процессе обществен­ной трудовой деятельности людей при Постоянном общении их между собой с помощью языка, открывающая Человеку возможность обобщенного и всестороннего знания законов природы и общества, активного преобразования окружающего мира.

Сообразительность - свойство личности, в котором проявляется сочетание критичности мышления и готовности памяти.

Сосредоточенность внимания - удержание внимания на одном объекте или одном виде деятельности при отвлечении от всего остального.

Социализация - процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности.

Социально-психологическая компетентность - способность индивида эф­фективно взаимодействовать с окружающими его людьми в системе межличност­ных отношений. В состав С.-п. к. входит умение ориентироваться в социальных ситуациях, правильно определять личностные особенности и эмоциональные со­стояния других людей, выбирать адекватные способы обращения с ними и реализовывать эти способы в процессе взаимодействия.

Социально-психологический климат - вид психологического климата, вы­званного межличностными отношениями или влияющего на них. Кратковремен­ное проявление С.-п. к. называется социально-психологической атмосферой. Важнейший фактор С.-п. к. - психологическая совместимость членов группы.

Социограмма - графическое выражение математической обработки результа­тов, получаемых с помощью социометрического теста при исследовании межлич­ностных отношений в малых группах. С. наглядно показывает сложное переплетение взаимных симпатий и антипатий, наличие социометрических "звезд" (выбираемых большинством опрашиваемых), "париев" (от которых все отказываются) и иерархию промежуточных звеньев между этими полюсами.

Социометри я - социально-психологический метод, позволяющий более или менее точно формализовать структуру межличностных отношений в группе по числу взаимных выборов ее членов применительно к различным видам их совме­стной деятельности.

Способности - иидивидуально-психологические особенности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода дея­тельности. С. не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности.

Сплоченность групповая - характеристика степени приверженности к группе ее членов. В качестве конкретных показателей С.г., как правило, рассматривают­ся: 1) уровень взаимной симпатии (сплоченности) в межличностных отношениях; 2) степень привлекательности (полезности) группы для ее членов.

Статус - положение субъекта в системе межличностных отношений, опреде­ляющее его права, обязанности и привилегии.

Стеничность - характеристика высокой работоспособности индивида, устой­чивости к различным помехам, способности к длительной непрерывной деятель­ности, даже при лишении сна в течение нескольких суток.

Стимул - внешнее или внутреннее воздействие, вызывающее в рецепторе возбудительный процесс.

Стресс - состояние человека, возникающее в ответ на разнообразные экстре­мальные воздействия (стрессоры).

Стрессор - фактор, вызывающий состояние стресса. Физиологические С. -чрезмерная физическая нагрузка, болевые стимулы и т.д.; психологические С. -угроза, опасность, обида, информационная перегрузка и пр.

Суггестия - внушение.

Талант - высшая степень способностей личности к определенной деятельности, отличающаяся новизной, высоким совершенством и общественной значимостью.

Творческое воображение - создание новых образов без опоры на готовое описание их, схему или рисунок.

Творчество - деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей.

Темперамент - проявление типа высшей нервной деятельности в деятельности, поведении человека, индивидуальные особенности, протекания его психических процессов и поведения. Типы Т.: сангвинический, холерический, меланхолический, флегматический.

Тест - система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психологического качества (свойства) личности.

Тестирование - метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу знаний. Применяется для стандартизированного измерения индивидуальных различий.

Толерантность - отсутствие или ослабление реагирования на какой-либо неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию.

Толпа - структурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания.

Торможение - нервный процесс, противоположный возбуждению; проявляется в ослаблении или прекращении деятельности, специфической для данной системы организма. Т. обусловлено действием специальных тормозных механизмов.

Традиции - индивидуальная или групповая привычка в определенных условиях выполнять определенные действия, принимающая в больших общностях людей форму обычая.

Тревога - эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях неопределенной опасности и проявляющееся в ожидании неблагополучного развития событий.

Тревожность - склонность индивида к переживанию тревоги, характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги; один из основных параметров индивидуальных различий.

Тренинг делового общения - вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности.

Тренинг перцептивный - вид социально-психологического тренинга, направ­ленный на развитие способности адекватного и полного познания себя, других людей и отношений, складывающихся в ходе общения.

Тренинг социально-психологический - область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологиче­ской работы с целью развития компетентности в общении. Задачи Т.е.-п.: 1) овладение психологическими знаниями; 2) коррекция умений и навыков в сфере общения; 3) коррекция, формирование и развитие установок, необходимых для успешного общения; 4) развитие способности адекватного и полного познания себя и других людей; 5) коррекция и развитие системы отношений личности.

Убеждение - осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями. Под У. понимают также используемый в коммуникации метод воздействия на сознание личности через обращение к ее собственному критическому суждению.

Умение - освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью знаний и навыков. У. формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся

условиях.

Управленческие способности - способности, структура которых обобщает организаторские и коммуникативные С. с отличным знанием специфики феноме­нов, являющихся объектами управления. В этом их сходство со способностями к руководству.

Упражнение - повторное выполнение действия с целью его усвоения.

Упрямство - волевое свойство личности как нецеленаправленная настойчи­вость.

Уравновешенность нервных процессов - свойство нервной системы, выража­ющее соотношение между возбуждением и торможением.

Уровень притязаний - характеризует: 1) уровень трудности, достижение ко­торого является общей целью серии будущих действий (идеальная цель); 2) выбор субъектом цели очередного действия, формирующейся в результате переживания страха успеха или неуспеха ряда прошлых действий (У.п. в данный момент); 3) желаемый уровень самооценки личности.

Усвоение - сознательный, целенаправленный, активный психический про­цесс, связанный с формированием знаний и применением их на практике. Этапы У.: понимание - запоминание - возможность практического использования.

Установка - готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устой­чивый характер протекания деятельности по отношению к данному объекту.

Устойчивость внимания - длительное удержание внимания на предмете или какой-либо деятельности.

Утомление - временное снижение работоспособности под влиянием длитель­ного воздействия нагрузки.

Учение - процесс приобретения и закрепления знаний и способов деятельно­сти индивидом. У. является необходимым компонентом любой деятельности и представляет собой процесс изменения ее субъекта.

Фенотип - любой поддающийся наблюдению признак организма - морфоло­гический, физический, поведенческий. Ф. является продуктом взаимодействия генотипа и среды.

Физиогномика - учение о выражении сущности человека в чертах лица и формах тела.

Флегматик - субъект, обладающий одним из четырех основных типов темпе­рамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, медли­тельностью, невыразительностью мимики. Ф. трудно переключается с одного вида деятельности на другой и приспосабливается к новой обстановке. У Ф. преобладает спокойное, ровное настроение. Чувства и настроения обычно отличаются посто­янством. При неблагоприятных условиях у Ф. может развиваться вялость, блед­ность эмоций, склонность к выполнению однообразных привычных действий. Ф. отличает сильный, уравновешенный, инертный тип нервной системы.

Фобии - навязчивые неадекватные переживания страхов конкретного содер­жания, охватывающие субъекта в определенной (фобической) обстановке и со­провождающиеся вегетативными дисфункциями (сердцебиение, обильный пот и т.д.) Различают: нозофобии (страх заболевания), социофобии (страх публичных выступлений, страх покраснеть и т.д.), боязнь пространства (закрытых помеще­ний и т.д.) и др.

Формы психического отражения - основные рода единств процессуального и содержательного в психике: памяти, эмоций, ощущений у животных, а у человека - мышления, восприятия, чувств и воли.

Фрустрация - психическое состояние человека, вызываемое объективно не­преодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) трудностями, возника­ющими на пути к достижению цели или к решению задачи; переживание неудачи. Ф. можно рассматривать как одну из форм психологического стресса. Ф. сопро­вождается гневом, раздражением, чувством вины и т.д.

Характер - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей лично­сти, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения.

Характеристика психологическая - одна из форм изучения индивидуальных особенностей личности. Она содержит конкретные данные об изучаемом субъекте (поведение, деятельность, особенность личности, материал, собранные путем систематического наблюдения, проводимого в различных жизненных ситуациях),

Холерик - субъект, обладающий одним из четырех основных типов темпера­мента, характеризующийся высоким уровнем психологической активности, энергичностью действий, резкостью, стремительностью, силой движений, их быстрым темпом, порывистостью, склонен к резким сменам настроения, вспыльчив, нетерпелив, подвержен эмоциональным срывам, иногда бывает агрессивным. Х. относится к сильному неуравновешенному типу В некоторых случаях недостаточная эмоциональная уравновешенность может привести к неспособности контролировать свои эмоции в трудных жизненных ситуациях.

Храбрость - форма бесстрашия, при которой страх не переживается, будучи, вытеснен стенической эмоциональной реакцией "упоения опасностью".

Целеустремленность - подчинение человеком своего поведения устойчивой жизненной цели и неуклонное ее осуществление.

Целостность восприятия - свойство восприятия, состоящее в том, что всякий объект, а тем более пространственная предметная ситуация воспринимаются как устойчивое системное целое, даже если некоторые части этого целого в данный момент не могут быть наблюдаемы (например, тыльная часть предмета).

Ценностная ориентация личности - содержание социального уровня направ­ленности личности, взаимодействующей со значимыми для нее оценками окружа­ющей действительности, окрашенными значимыми эмоциями. Производными понятиями являются престиж, уровень притязаний, эстетический вкус, ЦОБ.

Ц.о. - важнейший фактор общения, обобщающий в его структуре мыслитель­ный и эмоциональный компоненты.

Ценностно-ориентированное единство (ЦОЕ) - массовидное явление, про­изводное от ценностной ориентации личностей данного коллектива и являющееся основным критерием наличия коллектива и уровней его сплоченности и активно­сти - страт.

Отсюда - метод стратометрии для оценки ЦОЕ.

Черты личности - устойчивые, повторяющиеся в различных ситуациях осо­бенности поведения индивида. В экспериментальной психологии личности наибо­лее широко исследованы такие Ч л., как экстраверсия - интроверсия, тревожность, ригидность, импульсивность.

Чувства - особый вид эмоциональных переживаний, носящих отчетливо вы­раженный предметный характер и отличающихся сравнительной устойчивостью. В этом смысле Ч. связаны с представлением или идеей о некотором объекте -конкретном или обобщенном.

Чувствительность - 1) общая способность к ощущению (реагирование на сравнительно слабые или незначительно отличающиеся друг от друга воздейст­вия); 2) в дифференциальной психологии и характерологии - повышенная готов­ность к аффективным реакциям; 3) в психофизике - величина, обратно пропорциональная порогу ощущений.

Шизофрения - необычность мышления, своеобразие восприятия окружаю­щего мира.

Шкала - инструмент для измерения непрерывных свойств объекта. В психо­логии и социологии различные Ш. используются для изучения различных харак­теристик социально-психологических явлений.

Шкала оценок - методический прием, позволяющий распределять совокуп­ность изучаемых объектов по степени выраженности общего для них свойства. К основным процедурам шкалирования с помощью Ш.о. относятся парное сравне­ние объектов, отнесение их к категориям и др.

Шкалирование - метод моделирования реальных процессов с помощью чис­ловых систем. Общий процесс Ш. состоит в конструировании по определенным

правилам самой школы, фиксировании типа отношений между исследуемыми объектами.

Эйфория - повышенное радостное,.веселое настроение, состояние благодушия и беспечности, не соответствующее объективным обстоятельствам, при котором наблюдается мимическое и общее двигательное оживление, психомоторное возбуждение.

Экспектации - система ожиданий, требований относительно норм исполнения индивидом социальных ролей. Э. представляют собой разновидность социальных санкций, упорядочивающих систему отношений в группе. В отличие от официальных предписаний, должностных инструкций и других регулятивов поведения в группе Э. носят неформализованный и не всегда осознаваемый характер.

Эксперимент (в психологии) - один из основных методов психологического исследования. Отличается активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего воздействие различными факторами и регистрацию сопутствующих изменений в поведении изучаемого объекта.

Экспрессивный - выразительный, способный отразить эмоциональное состояние.

Экспрессия - выразительность; сила проявления чувств, переживаний.

Экспрессивные реакции являются внешним проявлением эмоций и чувств человека (в мимике, пантомиме, голосе и жестах).

Экстраверт - тип личности, противоположный интроверту, в отличие от которого ему более свойственна направленность, непосредственно откликающаяся на внешние впечатления. Э. внешне направлен; он общителен и легко вступает в контакты, живя больше "сегодняшним днем" и интересами людей, его окружающих, всегда стремится поделиться своими мыслями.

Экстремальные условия - условия, вызывающие реакции организма и личности, находящиеся на грани патологических нарушений, в частности вызывающие стресс.

Эмоции - особенный класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости, страха и т.д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности. Э. служат одним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на удовлетворение актуальных потребностей.

Эмоционально-волевая устойчивость - степень волевого владения личности своими достаточно сильными эмоциями.

Эмпатия - способность индивида эмоционально отзываться на переживания других людей. Виды Э.: сопереживание - переживание субъектом тех же самых чувств, которые испытывает другой, и сочувствие - переживание субъектом иных по сравнению с объектом восприятия чувств.

Этапы волевого действия - в типичном его проявлении следующие:

- осознание цели и стремление достичь ее;

- осознание ряда возможностей достижения цели;

- появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;

- борьба мотивов и выбор - принятие одной из возможностей в качестве решения;

- осуществление принятого решения. В ряде случаев эти этапы могут пере­крывать друг друга и не осознаваться.

Этническая психология - отрасль социальной психологии, изучающая осо­бенности психического склада и поведения людей, обусловленные их националь­ной принадлежностью или этнической общностью.

Я - понятие, выражающее единство и целостность личности с ее субъективной, внутренней стороны; индивид, каким он известен самому себе, каким он видит и представляет сам себя.

Ядро коллектива - группа членов коллектива, формирующая общее мнение, установки и производственные решения.

Дата добавления: 2015-07-12