Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Система федеральных органов исполнительной власти.

Читайте также:
  1. DSM — система классификации Американской психиатрической ассоциации
  2. I. Информационная система управления.
  3. II. Информационно-вычислительные системы, применяемые для информационного обслуживания органов федерального и регионального управления.
  4. II. Соотношение — вначале самопроизвольное, затем систематическое — между положительным мышлением и всеобщим здравым смыслом
  5. II. Строение атома и систематика химических элементов. Периодический закон и периодическая система элементов Д.И. Менделеева.
  6. IV. Система мотиваций культуролога при включении в экспертные процедуры
  7. А вот скомпрометированная иммунная система этого сделать не в состоянии. С помощью ТФ это легко исправить.

99.Сложноустроенные субъекты Российской Федерации: особенности правового положения.

100. Совершенствование избирательной системы в России.

101. Совет Федерации: правовая природа, порядок формирования и компетенция.

102. Соотношение закона и договора в конституционном праве.

103. Социальные и экономические права и свободы: место и роль в структуре конституционного статуса личности.

104. Союз России и Белоруссии: состояние, проблемы и перспективы развития.

105. Становление конституционного контроля в РФ как неотъемлемого элемента в механизме разделения властей.

106. Структура федеральных органов исполнительной власти в Российской Федерации.

107. Субъективное избирательное право в Российской Федерации.

108. Субъекты конституционно-правовых отношений.

109. Субъекты РФ: международно-правовой статус.

110. Суверенитет субъектов РФ: миф или реальность?

111. Судебный прецедент как источник конституционного права.

112. Тенденции развития российского парламентаризма.

113. Указное нормотворчество Президента РФ.

114. Федерализм в России: современное состояние и перспективы развития.

115. Конституционно-правовая ответственность: понятие, проблемы реализации.

 

Приведенный перечень тем курсовых работ является примерным, поэтому студент по согласованию с преподавателем вправе выбрать для написания курсовой работы и иную тему, не включенную в настоящий перечень, однако раскрывающую вопросы курса конституционного права.

Основными формами выполнения курсовой работы являются: 1) курсовая работа в виде целостного фрагмента научного исследования, выполняемого студентом самостоятельно с последующим теоретическим докладом; 2) проект закона (концепция законопроекта) с сопроводительными материалами; 3) проект обращения в конституционный (уставный суд) или проект решения конституционного (уставного) суда по конкретному вопросу; 4) аналитическая записка о состоянии законодательства в конкретной сфере правового регулирования; 5) учебный материал.

При выполнении курсовой работы в форме курсовой работы в виде целостного фрагмента научного исследования, выполняемого студентом самостоятельно с последующим теоретическим докладом, необходимо сформулировать четкий план работы. Работа должна включать введение, заключение, список использованной литературы и нормативных правовых актов. Материал доклада должен строиться на основе анализа действующего законодательства, судебной практики, опираться при необходимости на научные, публицистические источники.

При выполнении курсовой работы в форме проекта закона (концепции законопроекта) во введении необходимо дать краткую характеристику федерального (регионального) законодательного процесса, а также раскрыть цели и задачи выполненной курсовой работы. В структуру курсовой работы должна входить пояснительная записка к законопроекту. Пояснительная записка включает в себя: обоснование необходимости законопроекта и наличие у законодательного органа правотворческих полномочий на его принятие; предмет регулирования законопроекта; место законопроекта в системе действующего законодательства; основные положения законопроекта; сведения о лицах, разработавших законопроект; общая оценка правового регулирования после принятия законопроекта. Финансово-экономическое обоснование законопроекта может не представляться.

При выполнении курсовой работы в форме проекта обращения в конституционный (уставный суд) или проекта решения конституционного (уставного) суда по конкретному вопросу во введении необходимо кратко раскрыть правовую основу обращений в конституционные (уставные) суды и принятия конституционными (уставными) судами собственных решений, а также раскрыть цели и задачи выполненной курсовой работы. Если курсовая работа выполняется только в форме проекта обращения в конституционный (уставный) суд, то перед текстом обращения должна быть изложена подробно суть дела с ее правовой стороны и указаны действующие лица. В тексте самого обращения позиция обращающейся стороны должна подкрепляться развернутой системой юридических доводов.

Курсовая работа в форме аналитической записки о состоянии законодательства в конкретной сфере правового регулирования должна включать в себя: теоретические основы законодательства в соответствующей сфере (основной понятийный аппарат, предмет и метод регулирования, отраслевая принадлежность законодательства); оценку состояния законодательства (перечень законодательных актов и иных нормативных правовых источников, их иерархию и динамику развития, пробелы и дефекты регулирования); предложения по совершенствованию действующего законодательства; выводы.

Курсовая работа в форме учебного материала может представлять из себя: набор тестов или опорно-логических конспектов по отдельным подотраслям конституционного права (парламентскому, избирательному, конституционно-судебному праву и др.) с кратким предисловием; сценарий ролевой игры (заседание парламента, парламентское слушание, создание общественного или религиозного объединения, выборы депутата, судебное заседание и т. п.).


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 136 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: РАНХиГС, 2012 | Объем дисциплины и виды учебной работы | РАЗДЕЛ 1. КОНСТИТУЦИОННОЕ (ГОСУДАРСТВЕННОЕ) ПРАВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (РОССИИ) КАК ОТРАСЛЬ ПРАВА, НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА | Тема 3. Основные теоретические положения общего учения о Конституции. Действующая Конституция Российской Федерации | Тема 12. Российская Федерация — единое, суверенное, федеративное государство | Тема 17. Глава государства в Российской Федерации. Его место в системе органов власти | Тема 22. Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации и прокуратуры | Тема 23. Основы организации государственной власти в субъектах Российской Федерации | Взаимоотношения Правительства РФ и Президента России. | Тесты для самопроверки знаний |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Организация деятельности Правительства России.| Примерный перечень экзаменационных вопросов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)