Учебно-методические и научные работы.

Имеет 30 публикаций, из них 10 и 20 научных работ, используемых в педагогической практике, в том числе:

а) учебно-методические работы:

1. Педагогическая психология. Учебное пособие. – Арзамас: АГПИ, 2008. – 3,7 п.л.

2. Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Педагогическая психология» для студентов специальности 031300 Социальная педагогика. – Арзамас: АГПИ, 2007. – 1,9 п.л., в том числе авторское участие 1,5 п.л.

3. Психологическая служба в образовании. Учебно-методическое пособие. – Арзамас: АГПИ, 2006. – 2,7 п.л.

б) научные работы:

1. Психологическое обеспечение развития личности детей-сирот в учреждениях интернатного типа. По материалам реализации проекта «Детский дом – добрый дом» Программы «Партнер» (IREX): Монография. – Арзамас: АГПИ, 2003. – 17,5 п.л., в том числе авторское участие 2,5 п.л.

2. Особенности развития временной перспективы у будущих педагогов-психологов в процессе профессиональной подготовки // Развитие творческого наследия С.Я. Батышева в системе непрерывного профессионального образования: Материалы I Всероссийской научно - практической конференции (14 ноября 2007г.) Т.З. – Н.Новгород: ВГИПУ, 2007. – 0,18 п.л. Статья.

3. Особенности становления толерантности у детей как психолого-педагогическая проблема // С чего начинается Родина?: Материалы Всероссийской научно – практической конференции 24-25 марта 2004г. – Арзамас: АГПИ, 2004. – 0,3 п.л. Статья.

За последние три года опубликовала восемь учебно – методических и шесть научных работ.

Краткая характеристика научно – педагогической деятельности

Является членом Ассоциации ученых города Арзамаса.

Принимала участие в научных конференциях, в том числе в международной «Традиции и новаторство в современном образовании» (Н.Новгород, 2001); во Всероссийских: «С чего начинается Родина?» (Арзамас, 2004), «Развитие творческого наследия С.Я. Батышева в системе непрерывного профессионального образования» (Н.Новгород, 2007), «Социально – психологическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях дополнительного образования» (Москва, 2008); в региональных и межрегиональных: «Воспитание будущего учителя в системе высшего педагогического образования: идеи, ценности, ориентации» (Н.Новгрод, 2002), «Духовный мир молодого человека и будущее России» (Арзамас, 2003), «Психолого-медико-педагогическое обеспечение профилактической работы с семьями «группы риска» (Арзамас, 2007_ и др.

В 2008 году прошла краткосрочное повышение квалификации по программе «Актуальные проблемы современной психологии» в Санкт-Петербургском государственном университете (72 часа).

Награждена Почетной грамотой АГПИ имени А.П. Гайдара.

План работы практики

День недели, число	Содержание деятельности
Понедельник, 02.12.2013 г	- Знакомство с преподавателем и проведение с ним беседы о предстоящей работе по педагогической практике, планирование работы на каждую неделю, день.
Вторник, 03.12.2013 г.	- Изучение необходимой документации, ведущей педагогом; - изучение сведений о преподавателе и предметы, которые он ведет, а также изучение сведений об учреждении.
Среда, 04.12.2013 г.	- Знакомство с закрепленной группой студентов, изучение сведений о студентах, список группы.
Четверг, 05.12.2013 г.	- Знакомство с методикой работы куратора в учреждении; - изучение необходимой документации куратора в работе со студентами и литературы, ведущей им.
Пятница, 06.12.2013 г.	- Определение тематики часа куратора и его подготовка к проведению.
Суббота, 07.12.2013 г.	- Посещение библиотеки для подготовки кураторского часа
Воскресение, 08.12.2013 г.	Выходной день
Понедельник, 09.12.2013 г.	- Проведение консультаций с преподавателем по подготовке и проведению лекционного занятия.
Вторник, 10.12.2013 г.	- Разработка и подготовка лекционного занятия.
Среда, 11.12.2013 г.	- Подготовка к проведению практического занятия.
Четверг, 12.12.2013 г.	- Проведение лекционного занятия и его анализ.
Пятница, 13.12.2013 г.	- Оформление в дневнике конспект лекций.
Суббота, 14.12.2013 г.	- Посещение библиотеки, подготовка к проведению практического занятия.
Воскресение, 15.12.2013 г.	Выходной день
Понедельник, 16.12.2013г.	- Проведение часа куратора в закрепленной группе и оформление в дневнике конспекта кураторского часа.
Вторник, 17.12.2013 г.	- Проведение практического занятия и его анализ, - оформление конспекта практического занятия в дневнике практики.
Среда, 18.12.2013 г.	- Изучение диагностического инструментария, определение с преподавателем перечня необходимого диагностического инструментария.
Четверг, 19.12.2013 г.	- Проведение психодиагностического исследования и обработка результатов.
Пятница, 20.12.2013г.	- Проведение практического занятия и его анализ.
Суббота, 21.12.2013 г.	- Работа с дневником педпрактики.
Воскресение, 22.12.2013 г.	Выходной день
Понедельник, 23.12.2013 г.	- Подготовка к проведению семинарского занятия.
Вторник, 24.12.2013 г.	- Проведение семинарского занятия и его анализ.
Среда, 25.12.2013 г.	- Оформление в дневнике конспектов занятий.
Четверг, 26.12.2013 г.	- Проставление оценок проведенных занятий, часа куратора преподавателем.
Пятница, 27.12.2013 г.	- Работа с дневником педпрактики.
Суббота, 28.12.2013 г.	- Отзыв группового руководителя по итогам проведенной работы студентами-практикантами.

Дата добавления: 2015-07-11