Профессиональные деформации учителя.

Профессиональные деформации — это изменение основных, инвариантных (главных) свойств личности и деятельности учителя. К ним относится направленность на взаимодействие с детьми и влияние на них с целью воспитания и обучения средствами учебного предмета, гуманизм и коммуникативная культура.

Ученые выделяют 4 типа деформаций, появляющихся в личности и деятельности педагогов: 1) общепедагогические; 2) типологические; 3) специфические; 4) индивидуальные.

Общепедагогические деформации отмечаются у всех педагогов. Проявлением назидательности, отсутствием гибкости отличаются почти все учителя, работающие в разных классах и преподающие разные учебные предметы. Считается, что это происходит в результате сближения субъекта деятельности с ее средствами. Типологические деформации появляются, когда особенности личности растворяются в соответствующих компонентах педагогической деятельности. Например, учителя-гуманитарии отличаются эмоциональностью, большой эмпатией. Это педагоги-коммуникаторы. Они общительны, разговорчивы. Специфические (предметные) деформации определяются особенностями преподаваемого предмета. Учитель математики более сдержан по сравнению с учителем литературы или физической культуры. Индивидуальные деформации появляются из-за преобладания каких-либо индивидуальных особенностей учителя. Например, ими оказываются повышенный уровень тревожности или акцентуация характера1. По сути дела, у каждого учителя могут встречаться различные типы деформаций. Это зависит от преподаваемого предмета и личностных свойств педагога. Изменения в процессе профессиональной деятельности бывают существенными или незначительными. Однако, если сам учитель знает об особенностях своей личности и деятельности и способен их контролировать, профессиональные деформации не станут столь внушительными и не помешают совершенствованию профессионализма.

Распространенными деформациями личности педагога являют­ся так называемое эмоциональное выгорание и истощение, сниже­ние эмоциональной эмпатии и сопереживания к другим людям, а также появление стремления манипулировать другими людьми (уча­щимися, их родственниками). Деформации в педагогической дея­тельности и общении состоят в том, что педагог неизменно сокра­щает в своей работе спектр педагогических и коммуникативных задач, в частности ограничивается только обучающими задачами в ущерб развивающих и воспитательных. Профессиональные дефор­мации педагога выражаются также в стереотипизации, однообразии способов педагогической деятельности и общения, использовании штампов в педагогическом процессе, а также в неумении педагога осознать социально желательные результаты своего труда и целе­направленно строить в соответствии с ними работу.

Дата добавления: 2015-07-11