Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Три линии Работы

Читайте также:
  1. I. Категория: научные работы
  2. I. Общая характеристика работы
  3. I. Схема работы для организации семинарского занятия
  4. II. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
  5. II. Выполнение работы
  6. II. Порядок формирования экспертных групп, организация экспертизы заявленных на Конкурс проектов и регламент работы Конкурсной комиссии
  7. III. Процедура защиты выпускной квалификационной работы в Государственной аттестационной комиссии

Сегодня мы коротко поговорим о трех линиях Работы и о Внешнем Учитывании. Необходимы все три линии. Первая линия — это работа над собой. Это включает работу на стороне знания и работу на стороне бытия. Работать над знанием — значит работать над знанием Работы. Работать над бытием — значит наблюдать себя с точки зрения того, чему учит нас Работа, так, чтобы мы видели свою собственную личность, свои негативные состояния, внутреннее учитывание, отождествление, механический разговор, механическую неприязнь, самооправдание и т.д. и боролись с ними. Механичность и сон не позволяют произойти изменению бытия. Необходимо понимать, что нам требуется знание своего бытия, прежде чем мы сможем начать работать над собой, а знание мы обретаем через усилие внимания, которое называется самонаблюдением. Первый шаг заключается в том, чтобы осознать, что каждый из нас не один человек, а множество людей, и наше бытие характеризуется отсутствием единства. Самоизучение отличается от изучения знания Работы. Однако и то и другое требуют усилия. Вы часто слышали слова о том, что Работа нацелена на то, чтобы позволить нам думать. Невозможно узнать эту систему учения, если вы не делаете усилие самостоятельного размышления. Записывать его в блокнот — это не то же самое, что размышлять, но когда вы вспоминаете то, что было сказано, это требует усилия сознательно направленного размышления. Первая линия Работы предназначена к тому, чтобы позволить нам изучить наше состояние бытия и состояние знания. Иначе мы не сможем измениться. Наблюдать — это первый шаг, но наблюдать нужно без критики и без анализа. Однажды уже говорилось, что вы ничего не можете изменить, пока не узнаете всего себя.

Вторая линия Работы — это работа в союзе с другими людьми в Работе. Если вы не практикуете первую линию Работы, вы не можете практиковать и вторую. С другой стороны, если вы не практикуете вторую линию Работы, вы не можете практиковать первую правильным образом. Для этого есть несколько причин, которые было бы полезно обсудить в нашей группе.

Третья линия Работы заключается в том — для нас в настоящий момент — чтобы помогать Работе в целом, пытаться видеть, что от нас требуется, не говорить неправильно о Работе и не причинять ей вреда. Правильная оценка и правильное отношение к Работе относятся к третьей линии, но они включены во все, что связано с Работой, ибо без оценки и правильного отношения мы не можем работать ни над собой, ни с другими, ни ради Работы. Как уже говорилось ранее, необходимы все три линии Работы. Человек, работающий сам по себе и только для себя, ни к чему не придет. Прежде всего, у него не будет силы сделать что-либо.

Теперь вернемся к первой линии Работы и личной работе над собой. Необходимо знать Работу и применять ее идеи к самому себе. Тогда появляется возможность начать понимать Работу. Но вы не можете применять идеи Работы к себе, если не наблюдаете себя и то, что происходит в вас в их свете. Самонаблюдение впускает луч света во внутреннюю тьму, но только тогда, когда его сопровождает Работа — т.е. когда вы наблюдаете себя в свете учения. Что вас учит наблюдать

в себе Работа? Очень полезно составить список и отмечать, используете ли вы это практически — т.е. применяете ли вы Работу в действительности или вы просто грезите о том, что работаете.

Нельзя выполнять вторую линию Работы, если вы не обрели знания своего бытия. Если мы не наблюдаем себя, не замечаем, как мы думаем о других людях в Работе или говорим с ними, то мы не можем поставить себя на их место. Это подводит нас к вопросу внешнего учитывания, который относится ко второй линии Работы. Внешнее учитывание заключается в том, что вы ставите себя на место ближнего. В Новом Завете это называется «любовь к ближнему». Чтобы войти в положение другого человека в Работе, вы должны знать свое бытие — какой вы человек, что вы собой представляете. Иначе вы не будете принимать в расчет самого себя. Ваш ближний, конечно, видит вас. Но если вы не видите себя, то как вы можете поставить себя на место другого человека? Нужно думать об этом, потому что это объясняет существование неправильного и фальшивого «внешнего учитывания», которое вызывает только раздражение или даже ненависть. Другая практическая вещь, связанная со второй линией Работы, нацелена на предотвращение трений, и состоит в том, чтобы не воспринимать негативные впечатления от других людей в Работе. Эти впечатления накапливаются и производят яд. Видеть только худшие стороны других людей — это значит крепко спать. Когда впечатление попадает на негативную часть центра, то у вас есть короткое мгновение, в которое, если вы не спите, вы можете аннулировать это впечатление посредством того, что примете его. Но если вы отождествитесь с ним, даже совсем незначительно, то оно поселится в вас и будет собирать вокруг себе подобных. Наконец, я хочу сказать, что все должны пытаться остановить механическую приязнь и неприязнь и возникающие благодаря им виды разговора. Мы не можем надеяться извлечь силу из впечатлений, если все они попадают либо на механическую приязнь, либо на механическую неприязнь. В таком случае мы не можем ожидать и развития второй линии Работы в нас, а это значит, что будет задерживаться и развитие первой линии.

Бердлип,

10-е октября 1943 г.


Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 91 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)