Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 12. Методология и методы социологического исследования

Читайте также:
  1. I. Исследования в области социальной мобильности и анализ социальной структуры
  2. II. Методы защиты коммерческой тайны.
  3. II. Методы защиты коммерческой тайны.
  4. IV. МЕТОДЫ ДЕЙСТВИЙ ПАРЛАМЕНТОВ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ
  5. Oslash; Методы очистки сточных вод
  6. V Методы исследования процессов запоминания
  7. V1: Диагноз, общая методология диагноза. Прогноз.

Логическая структура темы:

1. Единство теоретического и эмпирического уровней познания в социологическом исследовании. Виды эмпирических исследований.

2. Программа социологического исследования.

3. Методы сбора данных.

1. Единство теоретического и эмпирического уровней познания в социологическом исследовании.

Высокая эффективность социологических исследований и качество получаемой информации обеспечивается совокупностью методологии, методов, методики, техники и процедуры исследования.

Методология – это система принципов научного исследования, а также совокупность исследовательских процедур, техники и методов.

Методы – основной способ сбора, обработки или анализа данных; правила и процедуры, с помощью которых устанавливается связь между фактами, гипотезами и теориями.

Методика – организационный документ, основанный на совокупности методов, связанных общностью решаемой задачи. Методика выполняет функцию инструкции.

Техника – совокупность специальных приемов для эффективного использования того или иного метода.

Процедура – последовательность всех операций, общая система действий по организации исследования.

Социологическое знание получают двумя основными способами: эмпирическим (получение конкретных фактов о социальной действительности) и теоретическим (анализ, интерпретация полученных фактов). Сторонники эмпиризма сыграли большую роль в совершенствовании методов социологических исследований, сформировали эмпирическую базу, на которую опираются многие социальные науки. Однако ведущая роль все же принадлежит теории, которая на основе фактов формирует объяснительную концепцию изучаемого явления и выступает своеобразным ориентиром для эмпирических исследований. Различное соотношение эмпирических и теоретических знаний образуют в социологической науке три уровня: 1) эмпирические социологические исследования, в которых эмпирия преобладает и целью которых является решение конкретных социальных проблем; 2) социологические теории среднего уровня, представляющие собой теоретические описания того или иного социального института на основе обобщения эмпирических данных; 3) общесоциологические теории, исследующие общество как единую систему, взаимодействие и развитие её основных элементов.

Внутренняя сложность знания предопределяет способность социологии как науки осуществлять исследования различной глубины и направленности: как фундаментальные, так и прикладные. Фундаментальные исследования направлены на выявление глубинных причин, тенденций социальной жизни, факторов, влияющих на формирование общественной ситуации. На их основе происходит развитие теорий. Они требуют больших интеллектуальных и материальных вложений. Целью прикладных исследований является решение конкретных социальных задач (получение фактов о состоянии дел в той или иной отрасли промышленности, на предприятии, выяснение рейтинга популярности политика). Их заказчиками выступают политические и общественные организации, бизнес-структуры, городские службы. Однако прикладное исследование нельзя рассматривать как чисто эмпирическое, т.к. оно всегда сочетает эмпирические методы сбора информации с теоретическим анализом, обобщением и объяснением эмпирических данных. Поэтому любое социологическое исследование представляет собой единство теоретического и эмпирического уровней познания (рис.13.1)

Рис. 13.1.


Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)