Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Виды деятельности

Читайте также:
  1. II. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения
  2. II. Организация деятельности учреждения
  3. II. Требования к осуществлению контрольной деятельности
  4. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОИ
  5. III. Основные направления деятельности по регулированию миграционных процессов в Российской Федерации
  6. III. Основы деятельности
  7. III. Рейтинговая система оценки учебной и внеучебной деятельности студентов
Духовная (связана с изменением сознания людей) Познавательная (отражает действительность в художественной и научной форме) Ценностно- ориентированная (формирует мировоззрение) Прогностическая (планирование предвидение результатов) Практическая (направленная на преобразование объектов природы и общества) Материально – производственная (преобразование природы) Социально – преобразовательная (преобразование общ-ва

В зависимости от сфер общественной жизни

экономическая политическая социальная духовная

В зависимости от общекультурных ценностей и социальных норм.

законная моральная аморальная

В соотношении с ходом истории

прогрессивная регрессивная
инновационная творческая изобретательская
       

Формы деятельности

трудовая творческая игра
коллективная массовая индивидуальная

Старшеклассник обучает младших школьников играть в компьютерные игры. Объектом данной деятельности являются

А)Игровые умения младших школьников

Б)Старшеклассники, проводящие занятия

В)компьютеры, за которыми ведется обучение

Г)Компьютерные игры

2.Какой термин не относится к понятию «структура деятельности

Субъект, цель, средства, индивид, объект, результат

Старшие подростки помогают родителям на даче обрабатывать грядки. Субъектом данной деятельности являются

А)Советы и рекомендации родителей

Б)грядки с огурцами

В)старшие подростки

Г) дачный инвентарь

Верны ли суждения о результатах познавательной деятельности

А)Результат познания зависит от установок, целей и предыдущего опыта познающего объекта

Б)Результат познания зависит от возрастных и индивидуальных характеристик субъекта познания

Верно А; 2)Верно Б; 3)Верно А и Б; 4)Неверно А и Б

Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания и использования материальных ресурсов общества. Это пример деятельности

А)Материально-производственной

Б)Учебно-познавательной

В)Ценностно-ориентировочной

Г)Социально-преобразовательной

Учащийся колледжа проходит практику на предприятии, производящем электронное оборудование. Деятельность учащихся является примером деятельности

А)Материально-производственной

Б)Учебно-познавательной

В)Ценностно-ориентировочной

Г)Социально-преобразовательной

Ученик работает в библиотеки со специальной литературой, подбирая материал для реферата

Субъектом данной деятельности является

А)Ученик

Б)Отобранная литература

В)Библиотека

Г_Тема реферата

Умение эффективно действовать в нестандартной ситуации, находить оптимальное решение задачи не заложено у человека, как у животного в генетической программе, в инстинктах, а обретается в онтогенезе, в процессе деятельности. Назовите два вида деятельности, которые способствуют развитию этого умения. Поясните, как им пользоваться в нестандартных ситуациях

Ответ:

Игра (способствует развитию фантазии, воображения, что влияет на умение принимать нестандартные решения)

Учебно-познавательная деятельность (предполагает поиски способов и вариантов решения учебных задач, переноса полученных знаний со знакомых ситуаций на незнакомые)


Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 150 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)