Читайте также:
|
Литературные аргументы – дело тонкое! Давайте разберемся, каких доводов экзаменаторы от вас ждут, а к какой аргументации лучше не прибегать.
Предложенный вам текст будет связан с одним из тематических блоков: «Язык и общество», «Искусство», «Философия», «Война и мир», «Общество и политика», «Природа и человек», «Наука» и «Литература, книги, чтение».
При проверке сочинение-рассуждение С1 оценивается по 12 критериям. Максимальный балл, который в целом можно получить за это задание, – 23.
Оценка по критерию «Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме» – от 1 до 3 баллов. Максимум баллов (3) ставится за два аргумента в том случае, если один из них взят из художественной, научной литературы или публицистики (2 балла), другой же независимо от источника оценивается 1 баллом. Если оба аргумента не имеют конкретных литературных источников, ученик получит 2 балла (по 1 баллу за каждый). Если экзаменуемый привел только один аргумент, он может получить от 1 до 2 баллов. Отсутствие аргументов оценивается 0 баллов.
Что же такое литературный аргумент? Трактовка этого понятия в случае с ЕГЭ по русскому языку несколько отличается от широкого представления о литературе как о письменном авторском тексте.
Скажем, тексты таких популярных жанров, как авторская песня или
авторская притча, будут оценены скорее всего одним баллом – как и
фольклорные произведения (сказки, загадки, пословицы, поговорки, песни и т. д.).
Разработчики ЕГЭ исходят из предположения, что привлекаемые для аргументации литературные источники напрямую демонстрируют читательский уровень выпускника, поэтому наиболее надежным, признанным и авторитетным вариантом является русская классика, а затем – западноевропейская (Сервантес, Шекспир и др.). Аргументы из публицистической и научной литературы принимаются – но лишь в том случае, если автор сочинения указывает конкретный источник информации (газета, журнал, учебник…).
Очитательском опыте.
В этом абзаце сочинения можно употребить следующие речевые заготовки.
- Вспомним героев произведения, рассказа, басни, романа и т.п. (назвать автора)...
– В произведении, рассказе, басне, романе и т.п. (назвать автора) мы тоже наблюдаем за...
– Обратимся, например, к произведению, рассказу, басне, роману и т.п. (назвать автора)...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Вот мы и пришли к финалу работы над сочинением. Последний пункт сочинения – это " Заключение ".
Как и вступление, заключение должно быть органично связано с основным текстом. Приведем различные способы оформления заключения.
- Обобщение основных мыслей автора – самая типичная и логичная концовка сочинения.
- Вопросительное предложение, в том числе риторический вопрос, в конце сочинения также возвращает читателя к проблеме текста, подчеркивая ее актуальность.
- Личное отношение к решаемой в тексте проблеме.
- Использование цитаты (в том числе из исходного текста).
Следует помнить, что далеко не каждая цитата будет уместна в заключении. Это должно быть высказывание, достаточно полно выражающее мысли автора. Уместно использование небольшого фрагмента, который содержитключевые слова текста, или цитаты из другого источника, точно отражающие позицию автора исходного текста.
- Концовка-ответ. Ответ на вопрос, поставленный в начале сочинения.
- Яркий пример, обобщающий рассуждение.
В заключении можно использовать следующие клише.
– Итак,...
– Подводя итоги, еще раз подчеркнем, что...
– В заключение хочется заметить, что...
– И, в конце концов, следует отметить, что...
–... Эти вопросы вечны, как вечны..., как вечна сама жизнь.
– Таким образом, нельзя однозначно ответить..., но в то же время можно утверждать, что...
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав